2019-2020年九年級物理《11.4 測量物質(zhì)的密度》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版.doc
《2019-2020年九年級物理《11.4 測量物質(zhì)的密度》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理《11.4 測量物質(zhì)的密度》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級物理《11.4 測量物質(zhì)的密度》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版 學(xué)習(xí)目標 掌握托盤天平的使用方法,會利用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量 我要掌握 天平的基本使用方法: 1.把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻線處. 2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡 3.把被測物體放在左盤里用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡. 為了保持天平測量精確,使用時要注意以下兩點: 1.不能超過稱量.每臺天平能夠稱的最大質(zhì)量叫做天平的稱量.用天平稱的物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量.用鑷子往盤子里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)平衡. 2.保持天平干燥、清潔.不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤里,不要用手直接拿砝碼,不要把砝碼弄濕弄臟,以免銹蝕. 用天平測量固體和液體的質(zhì)量: 1.把天平放在水平臺上,觀察天平的稱量及游碼標尺上的分度值 2.把游碼放在標尺的零刻線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡. 3.用天平稱出被測固體的質(zhì)量.(左盤放物體,右盤放砝碼) 4.用天平稱出燒杯中水的質(zhì)量(想一想應(yīng)該怎樣稱) A 燒杯的質(zhì)量m1 B 燒杯和水的總質(zhì)量m2 C 燒杯中水的質(zhì)量m=________ 思考:如果按上述步驟測量液體質(zhì)量時兩個質(zhì)量反了,會造成什么結(jié)果? 課后鞏固 1.使用天平測測量物體質(zhì)量的過程中,下列操作不規(guī)范的是( ) A 被測物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤 B 用鑷子夾取砝碼,以免使砝碼銹蝕 C 不用天平測量質(zhì)量過大的,超過天平測量范圍的物體 D 在測量中,調(diào)節(jié)橫梁右端的螺母,使指針指到分度盤的中線處,然后讀出質(zhì)量 2.在用天平測物體的質(zhì)量時,向右盤中添加砝碼,應(yīng)當按___________順序(選填“質(zhì)量由小到大”或“質(zhì)量由大到小”),在調(diào)換砝碼時發(fā)現(xiàn),如果添加最小的砝碼嫌大,而取出最小的砝碼又嫌少,這是應(yīng)采用_________的方法使天平恢復(fù)平衡. 3.在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)放入一橡皮塊,用鑷子向右盤內(nèi)加減砝碼,各種質(zhì)量的砝碼上、下試過多次,當怎么也不能使天平恢復(fù)平衡,此時應(yīng)該( ) A 調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 B 把物體放在天平右盤內(nèi)測量 C 把兩個托盤對調(diào) D 使用游碼 4.小明同學(xué)用天平測量一個物體的質(zhì)量,可是在測量中犯了一個錯誤,他將物體放在天平的右盤,而將砝碼放在天平的左盤,天平平衡時,盤中砝碼有50g一個,20g兩個,5g一個,游碼顯示質(zhì)量數(shù)為2.2g,則物體的真實質(zhì)量為_______g 5.調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,觀察橫梁是否平衡,其標志為___________________________. 6.用天平稱液體的質(zhì)量,通常的方法是:先稱出__________的質(zhì)量m1,再稱出_______的質(zhì)量m2,則被稱液體的質(zhì)量m=________. 7.用一架天平、一個空瓶測一杯鹽水的質(zhì)量,有如下操作的實驗步驟: A 調(diào)節(jié)天平使橫梁平衡 B 用天平稱出瓶和鹽水的總質(zhì)量 C 算出瓶內(nèi)鹽水的質(zhì)量 D 天平放在水平桌面上,將游碼撥到標尺的零位置 E 用天平稱出空瓶質(zhì)量 合理的實驗步驟是:____________. 8.一臺托盤天平橫梁平衡調(diào)節(jié)前,指針偏向分度盤左側(cè),此時要使橫梁平衡,可采用下列措施中的( ) A 將左側(cè)平衡螺母向右旋 B 將右端平衡螺母向左旋 C 將左端平衡螺母向左旋 D 將右端平衡螺母向右旋 9.在用調(diào)好了的天平稱量物體時,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中線的右側(cè),這時應(yīng)當( ) A 減小盤中的砝碼 B 向右移動游碼 C 把右端的平衡螺母向里旋 D 把右端的平衡螺母向外旋 第四節(jié) 測量物質(zhì)的密度學(xué)案 學(xué)習(xí)目標 1.深入理解密度的概念.2.能用密度知識解決簡單的問題,能解釋生活中一些與生活中密度有關(guān)的物理現(xiàn)象.3.學(xué)會用天平和量筒測固體和液體的密度. 實驗設(shè)計 一、用天平和量筒測量固體的密度. 1. 用天平稱出固體的質(zhì)量m.2.在量筒里倒入適量的水,記下體積V1; 2. 用細線懸吊著固體慢慢沒入水中,記下總體積V2;4.固體的密度 二、用天平和量筒測量液體的密度. 1.在玻璃杯中盛液體,稱出總質(zhì)量m; 2.把玻璃杯中的鹽水倒入量筒一部分,記下量筒中鹽水的體積V; 3.稱出玻璃杯和杯中剩下的鹽水的質(zhì)量m1;4.鹽水密度 典型例題 例1.在測定液體和石子密度的實驗中,某同學(xué)記錄了如下操作步驟: A 用天平測得石子的質(zhì)量為m1 B 用天平測得空燒杯的質(zhì)量為m2 C 用天平測得盛放適量液體的燒杯的質(zhì)量為m3 D 用量筒測得燒杯中液體的體積為V1 E 將石子放入量筒中,讀出量筒中液面達到的刻度V2 (1)測定液體密度所需的上述實驗步驟為___________,測定液體的密度ρ液=_________ (2)測定石子密度所需的上述實驗步驟為___________,測定石子的密度ρ石=_________ 例2.下面是“測量油的密度”的實驗步驟: A.把玻璃杯中的一部分倒入量筒中,記下量筒中油的體積v B.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,稱出它們的質(zhì)量m1; C.在玻璃杯中盛油,用天平稱出它們的質(zhì)量m D.利用密度公式,求出油的密度ρ E.稱出玻璃杯和杯中剩下油的質(zhì)量m2 F.將游碼移至橫梁標尺左端零刻線上,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針對準分度盤中央的紅線 G.把天平放在水平桌面上,觀察天平的最大稱量值及橫梁標尺上的分度值. 請選出最佳的實驗步驟(可去掉無用步驟),按照實驗的操作順序:_________________ 課堂達標 1.用天平和量筒測量石塊的密度: (1)實驗所依據(jù)的原理是_________;(2)調(diào)節(jié)天平時,應(yīng)把天平放在_______臺上,把游碼放在標尺左端的________處,若天平左盤下沉,應(yīng)將平衡螺母向_______旋轉(zhuǎn),使指針指到分度盤的中線處.(3)測量石塊質(zhì)量時,應(yīng)把石塊放在______盤里,在_____盤里放50g砝碼一個,游碼在標尺上的讀數(shù)為3.4g,此時天平平衡,則石塊的質(zhì)量為________g (4)把石塊放入盛有60cm3水的量筒內(nèi)后,水面到達的位置為80cm3,則石塊的體積為______cm3.(5)石塊的密度為_______kg/m3 2.下面是甲乙兩位同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案: 方案一:①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1;②把玻璃杯中一部分鹽水倒入量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;③稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的總質(zhì)量m2;④ 方案二:①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2;③把玻璃杯中的鹽水倒出量筒中,測出量筒中鹽水的體積V;④ (1) 哪種方案測出的鹽水密度較準確?為什么? 答: (2) 所測不準確的鹽水密度是偏大還是偏小?答:____________ 3.給你一臺托盤天平和一套砝碼,一只刻度不清的量筒,一個燒杯,適量的水,則測量牛奶密度的實驗步驟為: (1)稱出牛奶的質(zhì)量:①稱出________的質(zhì)量,記為m1,②稱出_______的質(zhì)量,記為m2,③牛奶的質(zhì)量m=_______. (2)測量牛奶的體積:①在倒入量筒內(nèi)質(zhì)量為m的牛奶液面處做一個記號,記為V1,然后將牛奶倒入原牛奶杯中;②將適量的水倒入量筒內(nèi),使______的體積與質(zhì)量為m的牛奶的體積_______;③稱出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m水;④計算出水的體積V水=_____,則牛奶的體積等于_________的體積. (3)計算牛奶密度的公式ρ=__________. 質(zhì)量和密度復(fù)習(xí)學(xué)案 復(fù)習(xí)目標1.知道什么是質(zhì)量和密度,并知道質(zhì)量、體積和密度的單位及單位換算.2.知道同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系,理解密度的物理意義.3.會使用天平和量筒測量固體和液體的密度.4.能利用密度知識解決生活中的簡單問題. 典型例題 例1.一杯鹽水,用去半杯,剩下的半杯鹽水( ) A 密度減半,質(zhì)量減半 B 質(zhì)量減半,但密度不變 C 體積減半,密度也減半 D 質(zhì)量、體積和密度都減半 思路引導(dǎo):質(zhì)量只與_________________有關(guān),與_______、________、________無關(guān);密度只與___________有關(guān),與物體的________和_________無關(guān),故選_______. 例2.給金屬表面噴漆,每噴1m2的面積用漆50cm3,那么噴在金屬表面的漆層厚度是多少?如果油漆密度為1.8g/cm3,則5kg的油漆可噴多大面積? 課堂達標 1、7.8t=_________kg=_______g; 3500mg=________g=________kg 2、7103kg/m3=_________g/cm3 500cm3=__________dm3=___________m3 2. 銅的密度為8.9103kg/m3,它表示的物理意義是_______________________________ 3. 某醫(yī)院中有一個氧氣瓶,里面有質(zhì)量為m,密度為ρ的氧氣,當用去一半后,剩余的氧氣( ) A 質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的一半 B 質(zhì)量為原來的一半,密度與原來的相同 C 質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的兩倍 D 質(zhì)量為原來的一半,密度為原來的1/4 4. 一定質(zhì)量的水結(jié)成冰后,下列說法正確的是( ) A 質(zhì)量不變,體積變小,密度不變 B 質(zhì)量不變,體積變大,密度變小 C 質(zhì)量變小,體積變大,密度變小 D 質(zhì)量變大,體積變大,密度變小 5.為研究物質(zhì)的某種特性,某同學(xué)測得四組數(shù)據(jù),填在下列表中: 實驗次數(shù) 物體 質(zhì)量(g) 體積(cm3) 質(zhì)量/體積(g/cm3) 1 鋁塊1 54 20 2.7 2 鋁塊2 108 40 2.7 3 木塊3 108 216 4 木塊4 10 20 0.5 (1)將上表填寫完整 (2)比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:同一種物質(zhì),它的質(zhì)量跟它的體積成______ (3)比較第2、3兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)體積是________的. (4)比較第1、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:____________________________________. (5)綜合可得到結(jié)論:______________________________________________________. 6.要測定形狀不規(guī)則的金屬塊的密度,(1)需要的器材有_________________________ (2)當使用托盤天平測金屬塊的質(zhì)量時,首先要把游碼___________,然后調(diào)節(jié)_______,再把被測金屬塊放在天平_____盤中. (3)若測得的數(shù)據(jù)如下表,請?zhí)顚懕韮?nèi)所缺的數(shù)據(jù). 金屬塊的質(zhì)量(g) 量筒內(nèi)水的體積(cm3) 量筒內(nèi)放入金屬塊后水面刻度(cm3) 金屬塊體積 (cm3) 金屬塊密度 (kg/m3) 445 30 80 7.一只容積為310-4m3的瓶內(nèi)盛有0.2kg的水,一只口渴的烏鴉每次將一塊質(zhì)量為0.01kg的小石子投入瓶中,當烏鴉投入25塊相同的小石子后,水面升到瓶口,求:(1)瓶內(nèi)石塊的總體積;(2)石塊的密度.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 11.4 測量物質(zhì)的密度 2019-2020年九年級物理11.4 測量物質(zhì)的密度導(dǎo)學(xué)案 人教新課標版 2019 2020 九年級 物理 11.4 測量 物質(zhì) 密度 導(dǎo)學(xué)案 新課
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3343600.html