《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛(ài) 第2框愛(ài)在家人間教案 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

愛(ài)在家人間教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià) 值觀目標(biāo)：理解父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期待，正確對(duì)待父母的要求與教育；掌握與父母交往的藝術(shù)，提高與父母溝通、解決問(wèn)題的主動(dòng)性，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。 知識(shí)目標(biāo)：體味親情，感受親情的溫暖，了解親情的不同表現(xiàn)形式和親情的變化；了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母的沖突。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體味親情，感受親情的溫暖，了解親情的不同表現(xiàn)形式和親情的變化。 難點(diǎn)：理解父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和期待，正確對(duì)待父母的要求與教育；能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 你知道7月17日的特殊意義嗎？ 7月，取諧音戲稱為“吃月”，“7?17”諧音是“吃一吃”，故眾多權(quán)威媒體號(hào)召“7月17日這天，不加班、不應(yīng)酬，回家吃飯”，并把這一天定為“回家吃飯日”。號(hào)召在“回家吃飯日”放下手里繁忙的工作，回歸最幸福的生活?；氐郊抑凶约簞?dòng)手烹飪，一家人坐在一起吃飯。這樣，既可以吃到健康的美味，也能增進(jìn)家人之間的感情。 “回家吃飯日”成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。不少網(wǎng)友表示，不再加班，推掉應(yīng)酬，早點(diǎn)回家好好給自己、給父母做一頓好吃的，安心地陪父母家人吃一頓飯。 今天我們學(xué)習(xí)——愛(ài)在家人間，讓我們的家庭更和諧，更溫馨。 二、展示預(yù)習(xí)成果 1．每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。 2．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同。 3．作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識(shí)，經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 4．親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。 5．互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)來(lái)解決。 6．如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。 三、講授新課 第一目　體味親情 1、產(chǎn)生親情的原因 探究一：教材P77探究與分享 找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)。 答案提 示：第一“碰”：雙方有差距說(shuō)明我們對(duì)自己的家人了解不深，關(guān)心不夠。 第二“碰”：知道原因后，我的想法會(huì)有變化。因?yàn)楦改甘菒?ài)我們的，我們要理解，體諒父母。 第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。 【知識(shí)拓展】正確理解親情 “親情”重在“情”字，無(wú)血緣關(guān)系也可以有親情，有血緣關(guān)系也不一定有親情。真正的愛(ài)才是親情，它是人間最美的一種情感。親情無(wú)任何限制，若感情好可以情同父母、兄弟姐妹、子女。情侶通過(guò)結(jié)婚也會(huì)擁有親情，只是比普通的親情更進(jìn)一步，擁有使雙方心動(dòng)的愛(ài)情。 2、不能忽略和否認(rèn)親情 探究二：教材P78閱讀感悟 教材P79閱讀感悟“絕癥母親對(duì)孩子的愛(ài)” (1)學(xué)生分享這兩篇文章。 (2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？ 答案提 示：(1)略。(2)感受到了父母對(duì)子女那種濃濃的情，深深的愛(ài)。家中有親情，我們 要以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)我們的親情之愛(ài)。 知識(shí)小結(jié)：我們?nèi)绾误w味親情？ 每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者……這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。 親人之間的愛(ài)，有的是細(xì)致入微的照顧，有的是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒……每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。 3、親情的表現(xiàn)形式會(huì)發(fā)生變化 現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。 【知識(shí)拓展】 父母表達(dá)的愛(ài)的方式是多方面的，照顧我們的生活起居是一種愛(ài)，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是一種愛(ài)，撫摸是一種愛(ài)，談心是一種愛(ài)……然而更多的是彌散在日常生活中。轟轟烈烈是愛(ài)，平平淡淡也是愛(ài)。很多時(shí)候，一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)將父母的愛(ài)傳遞到我們的心靈深處，在我們的心里激起陣陣漣漪。 第二目　愛(ài)的碰撞 1、自我意識(shí)覺(jué)醒，碰撞增多 探究三：教材P79探究與分享 (1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件，記錄下來(lái)。 (2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？ 答案提示：(1)事例一：最近總有電話找我，每當(dāng)有人打電話給我，媽媽都想知道打電話的是誰(shuí)，說(shuō)了什么，而我不愿意讓媽媽知道自己的隱私，就和媽媽發(fā)生沖突。 事例二：快考試了，媽媽反復(fù)提醒我要注意營(yíng)養(yǎng)，每天堅(jiān)持吃雞蛋。有一天，媽媽又說(shuō)這些了。我說(shuō)：“好！那我每天吃10個(gè)雞蛋！”說(shuō)玩這些，我后悔了，其實(shí)我知道媽媽是關(guān)心我的健康。 事例三：每天早晨上學(xué)，媽媽總是會(huì)叮囑：“過(guò)馬路要小心??！”午餐桌上，她總是問(wèn)：上課聽(tīng)懂了嗎？”晚上睡覺(jué)前，她又說(shuō)：“你要努力啊，一定要考個(gè)好成績(jī)呀……”媽媽的嘮叨讓我心煩。 (2)想起這些，我心里充滿了對(duì)父母的愧疚之情。雖然我們長(zhǎng)大了，我們和父母之間有差別，我們不喜歡父母的嘮叨，但父母是愛(ài)我們的，可我有時(shí)卻不理解父母對(duì)我的愛(ài)，反而抱怨父母。 知識(shí)小結(jié)：我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？ 進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。 我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。 2、學(xué)會(huì)有效化解沖突 探究四：教材P80下面的探究與分享 (1)結(jié)合下面的情境，填寫內(nèi)容。 (2)在上述情境中，父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？與父母交流時(shí)，你期望得到什么，而父母經(jīng)常給予你什么？按照這些提示，完成表格。 (3)審視表格中填寫的內(nèi)容，反思自己可以從哪些方面改善或增進(jìn)親子關(guān)系，并與同學(xué)交流分享。 答案（1）先把作業(yè)做完再去玩兒；不要驕傲，要繼續(xù)努力；如果你認(rèn)為是對(duì)方錯(cuò)了，那就退一步，如果你認(rèn)為真是自己錯(cuò)了，那就勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤；很著急，趕緊帶我去醫(yī)院看?。蛔屇闫綍r(shí)好好復(fù)習(xí)，你不好好復(fù)習(xí)，以后注意吸取教訓(xùn)?。蝗グ?，路上注意安全，早點(diǎn)回家。 （2） 關(guān)注的問(wèn)題 關(guān)注的重點(diǎn) 交流的方式 采取的態(tài)度 父母 學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng) 學(xué)習(xí) 直接 高期待、嚴(yán)要求 父母的尊重和關(guān)心 父母的尊重和關(guān)心 委婉 平等溝通 （3）例如：認(rèn)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，主動(dòng)與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望；客觀看待直接與父母在知識(shí)和能力上的差異，從內(nèi)心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見(jiàn)和建議；了解父母的情緒和需要，關(guān)心父母，給予父母更多的精神安慰；調(diào)節(jié)自己的情緒，客服逆反心理；學(xué)會(huì)相互尊重、相互關(guān)心、相互理解，從而共同發(fā)展。 知識(shí)小結(jié)：我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？ 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。 【從心開(kāi)始】 一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵棍費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開(kāi)。鑰匙來(lái)了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開(kāi)了。鐵棍奇怪地問(wèn)：“我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉第打開(kāi)了它呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男??！? 第三目　溝通傳遞愛(ài) 1、從小事中感受父母的愛(ài) 探究五：教材P81下面的探究與分享 (1)如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么做？以小組為單位，分別扮演小強(qiáng)和媽媽進(jìn)行情境表演。 (2)反思同學(xué)們的表演，看看哪些結(jié)果是自己所期望的。 (3)討論自己怎樣表達(dá)才能讓親子溝通更順暢。 知識(shí)小結(jié)：我們?nèi)绾闻c父母溝通？ 作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。 2、愛(ài)是需要呵護(hù)的。 互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。 我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。我們畢竟是晚輩，應(yīng)該尊重父母、有禮貌，盡量避免對(duì)父母使用生硬的語(yǔ)言，特別是過(guò)激的語(yǔ)言，把握行為底線。 3、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛(ài) 探究六：教材P82 和父母溝通的技巧 (1)分享教材“和父母溝通的技巧”。 (2)實(shí)踐演練：設(shè)置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。 知識(shí)小結(jié)：和父母溝通的技巧有哪些？ ①注意事實(shí)。清楚自己想要和父母溝通什么，溝通要達(dá)到什么結(jié)果，不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾，避免“情緒煙霧彈”。 ②把握時(shí)機(jī)。思考在什么情況下溝通，溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。 ③留意態(tài)度。如果希望父母能夠接受自己的想法，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言和態(tài)度表達(dá)？有時(shí)候采用的態(tài)度比語(yǔ)言的內(nèi)容更重要。 ④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對(duì)面溝通，還是通過(guò)文字溝通？如果面對(duì)面溝通有困難，可以嘗試通過(guò)文字溝通。 ⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶外安靜的地方？環(huán)境不同人的心境就不同，溝通的效果也不同。 【拓展空間】 以“愛(ài)要這樣來(lái)表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。 （1） 愛(ài)要大聲唱出來(lái)，給父母唱首歌。 （2） 愛(ài)要?jiǎng)邮肿龀鰜?lái)，給父母做飯、洗腳、做家務(wù)等。 四、課堂小結(jié) 我們?nèi)绾误w味親情？ ①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。 ②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和…… ③現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。 我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？ ①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。 ②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。 ③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 與父母發(fā)生沖突的危害 如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。 如何學(xué)會(huì)處理與父母的沖突 ①我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。②我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。 ③我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法，學(xué)會(huì)與父母互動(dòng)溝通。 和父母溝通的技巧有哪些？ ①注意事實(shí)。②把握時(shí)機(jī)。 ③留意態(tài)度。④選擇方式。⑤考慮環(huán)境。 五、當(dāng)堂演練　 1．進(jìn)入青春期后，我們與父母的沖突，往往基于父母 對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求。要化解這種“愛(ài)的沖突”，我們應(yīng)該(　B　) A．認(rèn)真傾聽(tīng)，服從父母的一切安排 B．換位思考，體諒父母的良苦用心 C．保持沉默，不發(fā)表自己任何意見(jiàn) D．積極交流，讓父母事事遷就自己 2．俗話說(shuō)：“家和萬(wàn)事興。”創(chuàng)建一個(gè)和 諧家庭(　B　) A．我無(wú)可奈何，我父母太固執(zhí) B．需要父母、子女的相互溝通與理解 C．不是我單個(gè)人的事，我努力也無(wú)用 D．是父母的責(zé)任，與我們無(wú)關(guān) 3．王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。你認(rèn)為王麗應(yīng)該(　D　) A．回避父母，不理不睬 B．一切聽(tīng)從父母的意見(jiàn) C．刻苦學(xué)習(xí)，把怨恨藏在 心里 D．換位思考，主動(dòng)溝通 4．周末，小雅寫了一會(huì)兒作業(yè)，想到客廳看電視休息一下，媽媽制止了：“不許看?！毙⊙抨P(guān)上電視拿起漫畫(huà)書(shū)，媽媽又說(shuō)：“不許看漫畫(huà)，寫作業(yè)去?！苯酉聛?lái)，小雅要怎么辦？你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?　D　) A．放下漫畫(huà)書(shū)，轉(zhuǎn)而打開(kāi)電腦玩游戲 B．責(zé)問(wèn)媽媽：“你怎么老是 干涉我的自由？” C．扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽 D．對(duì)媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，想放松一下。” 5．(1)八年級(jí)學(xué) 生萌萌喜歡寫日記、交朋友，可父母總是問(wèn)東問(wèn)西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免 地產(chǎn)生了。 請(qǐng)回答怎樣化解與父母的沖突？ (2)小麗每次用完?yáng)|西隨 處亂放，媽媽在收拾時(shí)總是提醒她放回原處，小麗很反感地說(shuō)：“討厭！真嘮叨！” 小麗的做法對(duì)嗎？她應(yīng)該怎么做？ 答案提示：(1)解決與父母沖突的辦法有：認(rèn)真傾聽(tīng)；善于體諒；主動(dòng)交流；創(chuàng)造機(jī)會(huì)；主動(dòng)道歉；控制情緒；承擔(dān)責(zé)任；討論問(wèn)題并達(dá)成協(xié)議。 (2)小麗的做法錯(cuò)誤，沒(méi)有體諒媽媽的關(guān)心。應(yīng)該：①理解媽媽，多與媽媽溝通，體諒媽媽的 用心；②提高生活自理能力，不讓 媽媽操心。 教學(xué)反思