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1、學 科 機械基礎 課 型 新授課 課 時 2課時 教 師 張潔瓊 部 門 機電工程部 課 題 5-2平面四桿機構 ——鉸鏈四桿機構 班 級 14級模具3班 教 材 中等職業(yè)教育規(guī)劃新教材教材 《機械基礎》 上海交通大學出版社 教 學 目 標 知識目標 （1）理解鉸鏈四桿機構的組成 （2）掌握鉸鏈四桿機構的類型、運動特點及其應用 技能目標 能認識生產生活中鉸鏈四桿機構的應用 情感目標 激發(fā)學生對機械基礎這門課的興趣。 教 學 重 點 鉸鏈四桿機構的基本類型及特點 教學 用具 多媒體教學 自

2、制教具件 教 學 難 點 鉸鏈四桿機構的基本類型運動特點的分析 教學 過程 1、導入新課5分鐘 2、新課講授 30分鐘 3、總結提煉 4分鐘 4、鞏固練習 6分鐘 教 案 教學過程 教學內容 教師活動 學生活動 一、導入新課： 1、章節(jié)聯(lián)系： 本書內容我們可以用一句話來概括：選擇一定的材料制作成一定的零件組裝成機械使之能完成一定的工作任務而不失效。到目前為止，我們已經完成機械基礎課機械學基礎知識、材料力學、工程材料、機械零件等幾個部分的學習，今天開始我們將開始學習機械原理部分。 2.復習 運動副：使兩構件直

3、接接觸又能產生一定相對運動的聯(lián)接叫運動副。 機構：是人為的實體組合，各部分間有一定相對運動能完成運動、力的傳遞或改變運動形式。 3、實例導入： 展示現實生活中的幾幅動畫。 圖示機構它的鏈接方式是怎樣的，怎么來實現運動的？ 講解 提問，講解 提問，講解 點評學生答案，引導學生進入新課 回憶 思考，回答 思考，回答 一、新課講授 任務一：鉸鏈四桿機構的組成 1．觀看動畫，吸引學生的注意力。

4、 鉸鏈四桿機構由哪幾部分組成？ 2．分析動畫，總結結論。 固定構件—機架3：固定不動的桿 連架桿2、4：以轉動副與機架相連的桿 曲柄：能整圈旋轉的連架桿。 搖桿：只能繞運動副軸線擺動的連架桿 連桿1：不與機架相連的桿，連接兩連架桿 可動構件 3．知識應用，能力提升。 你能找出圖中的機架、連架桿和連桿嗎？ 任務二：鉸鏈四桿機構的類型 動畫演示： 連架桿的運動形式有哪幾種？ 問題引出鉸鏈四桿機構的三種類型： 1．曲柄搖桿機構 2．雙曲柄機構 3．雙搖桿機構 【小試身

5、手】 機構是什么類型？ 【自己動手】 結論：鉸鏈四桿機構中，改變機架的位置，會得到不同類型的鉸鏈四桿機構。 任務三：鉸鏈四桿機構運動特點 該機構屬于哪種類型的鉸鏈四桿機構？運動特點是什么？在生活中舉例說明。 剪切機 曲柄搖桿機構 以曲柄為主動件： 將曲柄的回轉運動轉換成從動桿的往復擺動 剪切機 破碎機 攪拌機 雷達俯仰角 縫紉機踏板機構 曲柄搖桿機構 以搖桿為主動件： 將搖桿的往復擺動轉換成曲柄的回轉運動

6、 縫紉機踏板機構 普通雙曲柄 雙曲柄機構 1.兩曲柄不等長 2.主動曲柄作等速運動時，從動曲柄作變速運動。 慣性篩 旋轉式水泵 1.兩曲柄等長，其余兩桿相等且平行。 2.兩曲柄轉向相同，轉速相等。 攝影平臺升降機構 雙曲柄機構 平行雙曲柄 反向雙曲柄 雙曲柄機構 1.兩曲柄等長，其余兩桿相等但平行。 2.兩曲柄轉向相反，轉速不相等。 車門啟閉裝置 鶴式起重機 雙搖桿機構 1.兩連架桿

7、均為搖桿 自卸翻斗車 鶴式起重機 飛機起落架 車輛前輪轉向機構 三、小結并強調重難點 機構類型 運動特點 應用實例 曲柄搖桿機構 雙曲柄 機構 雙搖桿 機構 四、課堂練習 動畫演示： 播放動畫，并提出相應問題。 帶領學生共同總結結論 播放動畫，并提出相應問題 動畫演示： 播放動畫，并提出相應問題，檢驗學生對三種類型的認識

8、。 并進行點評指正。 給定自制教具，讓學生改變機架，得出結論。 動畫演示，引導學生分析動畫，理清分析思路。 播放動畫，巡回指導學生分析情況 播放動畫，巡回指導學生分析情況 點評、指正學生結論。 1.提出問題，畫出表格 2請學生起來回答表格的

9、內容 觀察動畫，思考問題，并表達自己的觀點 分析動畫，與教師一起總結 觀察動畫，思考并解決提出的問題。 觀察動畫，解決提出的問題。 學生積極動手，認真思考得出結論。 觀看動畫，學生在教師的引導下配合教師完成曲柄搖桿機構的運動特點及應用實例的總結。 觀看動畫，自主分析動畫。聆聽教師指導，最終歸納出雙曲柄機構的運動特點及應用實例。 觀看動畫，學生自主分析動畫， 聆聽教師指導，最終歸納出雙搖桿機構的運動特點及應用實例。 三名同學起來回答相關內容，其他同學認真傾聽并評價正確與否