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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 19.1 家庭電路教案 （新版）新人教版(VII) 課題 家庭電路 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1.了解家庭電路的各組成部分及作用，使學(xué)生有初步的安全用電常識(shí)。 2.了解試電筆的結(jié)構(gòu)和原理，會(huì)用試電筆判別火線和零線。 3.了解三線插頭與漏電保護(hù)器和安全用電的關(guān)系。 4.了解家庭電路簡(jiǎn)單故障的維修。 教學(xué)重點(diǎn) 家庭電路的基本組成部分及其作用與連接方式。 教學(xué)難點(diǎn) 安全用電防護(hù)原理。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究，演示講解 教學(xué)手段 實(shí)驗(yàn)、多媒體 課型 新授課 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 二、進(jìn)行新課 探究新知 三、課內(nèi)小結(jié)與訓(xùn)練 四、布置作業(yè) 引入新課 進(jìn)行新課 1. 擴(kuò)散 熱運(yùn)動(dòng) 分子間作用力 小結(jié) 1. 視頻導(dǎo)入創(chuàng)造情境引出問(wèn)題 師：展示教師用手機(jī)錄的一段家庭電路視頻導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 問(wèn)題1：家庭電路的電能來(lái)自哪里？ 問(wèn)題2：如何辨別火線與零線？ 問(wèn)題3：如何連接各種元件構(gòu)成家庭電路呢？ 問(wèn)題4：三孔插座中的接地線有什么作用？ 問(wèn)題5：燈泡壞了，如何更換才能保證安全？ 2.火線和零線 師：雖然我們對(duì)家庭電路的組成與連接方式還不了解，但我們對(duì)實(shí)驗(yàn)室的簡(jiǎn)單學(xué)生電路已經(jīng)很熟悉。那么一個(gè)簡(jiǎn)單電路一般由哪些元件構(gòu)成呢？ 師： 剛剛在視頻中我們看到各種各樣的電路元件，將它們按“電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線”進(jìn)行分類(lèi)。那“電源”一類(lèi)中都有什么？ 師：在日常生活中我們確實(shí)把插座稱(chēng)為電源，那我們回顧一下電源的作用——將其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。顯然插座不具備這樣的功能，那么家庭電路中的電能來(lái)自哪里？（問(wèn)題1） 師生互動(dòng)：通過(guò)類(lèi)比我們知道，家庭電路也是由“電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線”四部分構(gòu)成，工作原理與簡(jiǎn)單的學(xué)生電路一樣。電能實(shí)際來(lái)自發(fā)電廠，通過(guò)輸電線將電能傳輸給家庭用戶(hù)。輸電線有兩條叫做火線和零線，火線與零線間的電壓為220V，火線與大地間的電壓也為220V，因?yàn)榱憔€在入戶(hù)之前已經(jīng)和大地相連，所以零線與大地之間的電壓為0V。之前我們學(xué)習(xí)過(guò)對(duì)人體的安全電壓為不高于36V。顯然家庭電路的電壓遠(yuǎn)高于安全電壓，所以家庭用電時(shí)一定要注意安全。 2. 試電筆的使用 師：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道電能是通過(guò)火線零線輸送到家庭中的。那么在實(shí)際生活中我們?nèi)绾伪鎰e火線與零線呢？（問(wèn)題2） 師：請(qǐng)說(shuō)明此時(shí)電流經(jīng)過(guò)的路徑。 師：為什么電流流過(guò)人體卻沒(méi)有對(duì)人造成危害？ 師：為什么試電筆接觸電線卻未發(fā)光？ 師：通過(guò)操作我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，火線帶電危險(xiǎn)，而零線相對(duì)安全。所以在家庭電路的設(shè)計(jì)、安裝以及使用中一定要把安全原則放在首位。 3. 家庭電路組成 師：火線與零線進(jìn)戶(hù)后，如何連接各種元件構(gòu)成家庭電路呢？（問(wèn)題3） 5.三線插頭和漏電保護(hù)器 師：最后一處不同是三孔插座的接地線斷開(kāi)了。三孔插座中的接地線有什么作用？（問(wèn)題4） 師：通過(guò)視頻我們了解到漏電時(shí)，接地線可以保護(hù)我們，那除了電器的金屬外殼接地外，家庭電路中還有哪些保護(hù)裝置呢？ 6.家庭電路故障修理 師：通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了家庭電路。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，現(xiàn)在讓我們回到課堂開(kāi)始的視頻中，老師所面對(duì)的問(wèn)題：燈泡壞了，如何更換才能保證安全？（問(wèn)題5） 師：同學(xué)們，本節(jié)課我們對(duì)我們生活中熟悉而又陌生的家庭電路進(jìn)行了學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈冞@節(jié)課都有什么收獲？ 師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 觀看視頻，明確目標(biāo)問(wèn)題，學(xué)習(xí)新課。 生：電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。 生：兩孔插座和三孔插座。 生：圖片類(lèi)比，學(xué)習(xí)家庭電路的供電系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)火線和零線。 （“ ”部分由學(xué)生回答） 生：自主學(xué)習(xí)觀看視頻演示，再閱讀教材，小組交流試電筆的結(jié)構(gòu)、原理及使用方法。 生：練習(xí)使用試電筆：氖管發(fā)光說(shuō)明接觸的是火線。 生：電流由火線，經(jīng)過(guò)筆尖、大電阻、氖管、筆尾金屬體，人體，大地流到零線構(gòu)成回路。 生：因?yàn)樵囯姽P中有個(gè)百萬(wàn)歐的大電阻，流過(guò)人體的電流很小，對(duì)人體無(wú)害。 生：練習(xí)使用試電筆：氖管不發(fā)光說(shuō)明接觸的是零線。 生：因?yàn)榻佑|的是零線，零線與大地之間沒(méi)有電壓，不會(huì)產(chǎn)生電流，所以氖管不發(fā)光。 生：圖片游戲： 任務(wù)（一）自主學(xué)習(xí)：觀察課本圖片按從左到右的順序，理清各元件的安裝順序，以及串并聯(lián)關(guān)系。再通過(guò)自主閱讀教材學(xué)習(xí)各個(gè)電路元件的作用。 任務(wù)（二）圖片游戲：按從左到右的順序找出老師所給圖片與課本上圖片的不同之處。 任務(wù)（三）小組討論：小組同學(xué)相互交流前兩個(gè)任務(wù)的結(jié)果達(dá)成共識(shí)，再針對(duì)每處不同討論對(duì)比圖所給的安裝方式在實(shí)際生活中存在怎樣的安全隱患。 生1：電線進(jìn)戶(hù)后依次安裝電能表、總開(kāi)關(guān)、保險(xiǎn)裝置，它們之間是串聯(lián)關(guān)系。之后安裝家用電器，它們之間是并聯(lián)關(guān)系。 生2：總開(kāi)關(guān)：作用是當(dāng)家庭電路需要維修時(shí)，斷開(kāi)總開(kāi)關(guān)，使室內(nèi)電路與外面輸電線分離，保證施工人員安全。不同：總開(kāi)關(guān)裝倒了。隱患：當(dāng)需要維修電路，向上推手柄斷開(kāi)總開(kāi)關(guān)后，由于重力作用開(kāi)關(guān)可能落下使電路閉合給維修人員帶來(lái)危險(xiǎn)。 生3：保險(xiǎn)裝置：作用是當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)切斷電路，起到保護(hù)用電器和人身安全的作用。不同：總開(kāi)關(guān)后未安裝保險(xiǎn)裝置。隱患：當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)無(wú)保護(hù)裝置切斷電路，容易燒壞用電器甚至發(fā)生火災(zāi)。 生4：兩孔插座：作用是給用電器供電。不同：火線與零線接反了。隱患：沒(méi)有遵守左零右火的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，容易使人誤判產(chǎn)生危險(xiǎn)。 生5：燈泡的開(kāi)關(guān)：控制用電器的電流通斷。不同：開(kāi)關(guān)裝在零線與用電器之間了。隱患：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)后燈泡仍帶電，容易發(fā)生危險(xiǎn)。 生：小組討論更換燈泡的方法，之后選一個(gè)代表上講臺(tái)，為了安全先敘述一遍小組討論得出的更換燈泡方案，請(qǐng)其他組評(píng)價(jià)是否可行，若不可行給出修改意見(jiàn)。確認(rèn)安全可行后讓同學(xué)按方案操作 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 板書(shū)設(shè)計(jì) 家庭電路 一、物質(zhì)是由分子組成的 二、擴(kuò)散：1、定義： 2、說(shuō)明（1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng) （2）分子間有間隙 3、擴(kuò)散快慢與溫度的關(guān)系 三、分子間的作用力 四、分子動(dòng)理論的初步知識(shí) 教學(xué)反思 利用學(xué)生對(duì)家庭電路具有的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲望與學(xué)習(xí)熱情.