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2019-2020年九年級物理全冊 第17章 從指南針到磁浮列車 第1節(jié) 磁是什么教學案（無答案）（新版）滬科版 【教學目標】 知識與技能 1、了解簡單的磁現(xiàn)象，知道磁極間的相互作用，了解磁化。 2、知道磁體周圍存在磁場； 3、知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的； 4、知道地球周圍有磁場及地磁場的南、北極。 過程與方法 1.感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，通過觀察實驗現(xiàn)象認識磁極和磁極間的相互作用。 2.通過觀察演示實驗，總結磁場的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察理解、空間想象能力。培養(yǎng)學生類比、推理能力。 3.通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，激發(fā)愛國熱情，進一步提高學習物理的興趣。 【教學重難點】 教學難點：會用磁感線描述磁場，會畫條形磁體和蹄形磁體的磁感線。 教學重點：通過實驗觀察和探究體會磁場的存在。 【導學過程】 【創(chuàng)設情景，引入新課】 提問引入新課。 提問：平時擺弄磁鐵時觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)？指南針有什么作用？ 　　（吸引鐵的東西） 問：指南針有什么作用？ （指南針可以指南北，幫助人們辨別方向。） 進一步提問引入新課： 磁鐵只能吸引鐵嗎？指南針為什么能指南北呢？這節(jié)課我們來研究一些簡單的磁現(xiàn)象。 【自主預習案 1.________和________都叫做永磁體，它們都能吸引鐵質(zhì)物體，我們把這種性質(zhì)叫做________.磁體的各部分磁性強弱不同，磁性最強的區(qū)域叫做________. 2、磁極之間的相互作用的特征是： 、 。 3、磁體能使小磁針發(fā)生________，說明磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物質(zhì)，我們把它叫做________。磁極之間的相互作用就是通過_ _ _ _ 來實現(xiàn)的。 4、人們規(guī)定，在磁場中的某一點，小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的 方向。 5、為了形象直觀地描述磁場，物理學中引入了 ，即用 來描述磁場的某些特征和性質(zhì)。 6、地球是一個巨大的磁體，地磁場的形狀跟________的磁場很相似。 世界上第一個清楚準確地論述磁偏角的是我國宋代科學家________。 【課堂探究案】 （一）、探究一 磁體能吸引哪些物體？ 用磁鐵靠近桌面上的鋁片、銅片、塑料塊、小鐵釘、硬幣等各種物體，看看能吸起哪些物體。 小組展示結論： 磁性： 。 （二）、探究二 磁體各部分的吸引力是否相同？ 將大頭針平鋪在桌面上，用磁鐵的不同部位去吸引大頭針。 思考：哪些部位磁性強，哪些部位磁性弱？你是根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷磁性強弱 的？ 小組展示結論：磁鐵的 磁性最強， 磁性最弱。磁性最強的部位叫 。 磁極間的相互作用 通過觀察實驗，您能得到的實驗結論是：______________________________ 問題2：（1）用一根鋼棒靠近一個小磁針的北極，結果磁針遠離鋼棒，由此可以判定鋼棒______（填寫“有、無或不一定”）磁性。若有，鋼棒靠近小磁針北極的是____極。 （2）用一根鋼棒靠近一個小磁針的北極，結果磁針向鋼棒靠近，由此可以判定鋼棒______（填寫“有、無或不一定”）磁性。 活動一：認識磁場的存在。 1.用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。 2.把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針所指的方向相同嗎?說說你們的發(fā)現(xiàn)。(課本64頁，圖9.2-2) 3、對磁場的方向的認識。小磁針靜止時S極 所指的方向是 方，如果在小磁針附近放入一個磁體，那么小磁針S極還指向南方嗎？它會怎樣偏轉？用不同的磁極靠近小磁針時，小磁針片中的方向相同嗎？（小組討論） 4、引申：在磁體附近放入很多小磁針，那么小磁針都會受到磁場的作用，會發(fā)生偏轉。 這說明磁場具有 性。磁場會對放入其中的小磁針有 的作用（磁場的性質(zhì)）。 活動二：磁感線的定義和特點 磁感線的用法和以前學過的 類似。為了方便研究，我們把這種方法叫模型法。 2、觀察實驗（磁場的分布）：在磁體周圍的磁感線總是從磁體的 極發(fā)出，最后回到 極。 （提示：磁感線是為了直觀、形象地描述磁場而引入的帶方向的曲線，不是客觀存在的，但磁場客觀存在。磁感線是封閉的曲線，磁感線立體的分布在磁體周圍，而不是平面的，磁感線不相交，磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。） 完成P65“想想議議”并畫出下面三個小題的磁感線（至少畫出三條磁感線） 活動三：地磁場 1、小磁針靜止時S極指向南，是因為受到 的吸引，可以說，地球就是一個巨大的_____形磁體。它的周圍存在著 ，我們把這個磁場叫做 。 2、北極在地理的____附近，地磁場的南極在地理的_______附近。世界上第一個清楚準確地論述磁偏角的是我國宋代科學家________。 【當堂訓練案】 1、將鐵釘放在某礦石附近，鐵釘立即被吸引到礦石上，此現(xiàn)象說明礦石具有（ ） A.導電性 B.磁性 C.彈性 D.隔熱性 2、甲乙兩個外形完全相同的鋼條，用甲的一端靠近乙的一端，發(fā)現(xiàn)有吸引作用，則說明（ ） A.甲一定有磁性 B.乙一定有磁性 C.甲乙都可能有磁性 D.甲乙都可能沒有磁性 3．用一根鐵釘靠近小磁針的N極，它們互相吸引，由此可判斷 （ ） A．鐵釘有磁性 　　　　　　　　B．鐵釘無磁性 C．鐵釘可能有磁性，可能無磁性 D．條件不足，無法判斷 4．鋼條靠近磁針的某個磁極時，發(fā)現(xiàn)該磁極被排斥，則這鋼條 （ ） A．一定具有磁性 　　　　　 B．一定沒有磁性 C．可能有磁性也可能沒磁性 D．條件不足，無法判斷 5. 某物體的一端靠近靜止的一根小磁針，當靠近小磁針的N極和S極時都能 吸引，則這物體的這端（ ） A、一定是無磁性的 B、可能是N極 C、可能是S極 D、一定有磁性 6、下列說法中錯誤的是（ ） A．磁感線是磁場中實際存在的曲線 B．磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來回到磁體的南極 C．磁場雖然看不見，摸不到，在磁體周圍確實存在著磁場 D．磁感線是一種假想曲線，是不存在的 7．把下列物體放在磁場中，不會受到磁力作用的是（ ） 　A．鎳棒；　B．銅棒；C．鐵片；D．小磁針。 8、兩個同名磁極間的磁感線在下面各圖的表示中正確的是（ ） 9、條形磁鐵周圍存在著磁場，在右圖中能正確 表示所在點磁感線方向的小磁針是（ ） A.小磁針A、B B.小磁針B、C C、小磁針C、D D.小磁針A、D 10、在圖①②③⑥⑦中標出的各磁體的N、S極，在圖④⑤中標小磁針的N、S極。