《2019年春九年級語文下冊 第三單元 9 威尼斯商人（節(jié)選）知能演練活用 （新版）語文版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春九年級語文下冊 第三單元 9 威尼斯商人（節(jié)選）知能演練活用 （新版）語文版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

9　威尼斯商人(節(jié)選) 知能演練活用 夯基達標 1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。 尊翰到時,鄙人抱疾方劇;適有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來此,致其慰問,因與詳討猶太人與安東尼奧一案,遍稽　　　群籍,折中是非,遂懇其為鄙人po　　　代,以應殿下之召。凡鄙人對此案所具意見,此君已深悉無遺;其學問才識,雖窮極贊辭,亦不足道其萬一,務希勿以其年少而忽之,蓋如此少年老成之士,實鄙人生平所僅見也。倘蒙延納,必能不辱　　　使命。敬祈鈞ci　　　。 2.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是(　　) A.威尼斯城的法令等于一紙空文。 B.當電影里每一個微弱的生命垂死掙扎時,那種生離死別使人感覺到我們似乎太渺小了,渺小得無與倫比。 C.藥房遍地開花,似乎讓民眾嘗到了便宜的甜頭,但“商家不做虧本生意”的常識告訴我們,惡性的價格戰(zhàn)中,顧客和商家只能兩敗俱傷,沒有真正的贏家。 D.危難之時,綠色的迷彩撐起了生命的希望,人民解放軍無愧為國家的中流砥柱。 3.說說下列句子中畫線部分所運用的修辭手法及其作用。 (1)我很為你不快樂;你是來跟一個心如鐵石的對手當庭質對,一個不懂得憐憫、沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢。 (2)即使這六千塊錢中間的每一塊錢都可以分作六份,每一份都可以變成一塊錢,我也不要它們;我只要照約處罰。 4.下列說法不正確的一項是(　　) A.舞臺說明,又叫舞臺提示,是劇本語言不可缺少的一部分,是劇本里的一些說明性文字。 B.課文節(jié)選的是英國著名戲劇家莎士比亞的《威尼斯商人》的第四幕第一場,這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方,以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”,即是否“割一磅肉”的契約糾紛展開的。 C.戲劇是一種綜合的舞臺藝術,它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的文學樣式。 D.戲劇劇本中的人物主要靠語言和心理來表現自己的性格。 課內品讀 閱讀下面的文字,完成第5~9題。 安東尼奧　我也誠心請求堂上從速宣判。 鮑西婭　好,那么就是這樣:你必須準備讓他的刀子刺進你的胸膛。 夏洛克　啊,尊嚴的法官!好一位優(yōu)秀的青年! 鮑西婭　因為這約上所訂定的懲罰,對于法律條文的含義并無抵觸。 夏洛克　很對很對!啊,聰明正直的法官!想不到你瞧上去這樣年輕,見識卻這么老練! 鮑西婭　所以你應該把你的胸膛袒露出來。 夏洛克　對了,“他的胸部”,約上是這么說的;——不是嗎,尊嚴的法官?——“靠近心口的所在”,約上寫得明明白白的。 鮑西婭　不錯,稱肉的天平有沒有預備好? 夏洛克　我已經帶來了。 ………… 鮑西婭　那商人身上的一磅肉是你的;法庭判給你,法律許可你。 夏洛克　公平正直的法官! 鮑西婭　你必須從他的胸前割下這磅肉來;法律許可你,法庭判給你。 夏洛克　博學多才的法官!判得好!來,預備! 鮑西婭　且慢,還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血,只是寫明著“一磅肉”;所以你可以照約拿一磅肉去,可是在割肉的時候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地財產,按照威尼斯的法律,就要全部充公。 葛萊西安諾　啊,公平正直的法官!聽著,猶太人;啊,博學多才的法官! 夏洛克　法律上是這樣說嗎? 鮑西婭　你自己可以去查查明白。既然你要求公道,我就給你公道,而且比你所要求的更地道。 葛萊西安諾　啊,博學多才的法官!聽著,猶太人;好一個博學多才的法官! 夏洛克　那么我愿意接受還款;照約上的數目三倍還我,放了那基督徒。 巴薩尼奧　錢在這兒。 鮑西婭　別忙!這猶太人必須得到絕對的公道。別忙!他除了照約處罰以外,不能接受其他的賠償。 葛萊西安諾　啊,猶太人!一個公平正直的法官,一個博學多才的法官! 5.選文中夏洛克與葛萊西安諾都稱贊鮑西婭是“公平正直的法官”“博學多才的法官”。他們在感情上有什么不同? 6.“別忙!這猶太人必須得到絕對的公道?！痹鯓永斫膺@句話的含義? 7.用簡潔的語言說說鮑西婭贏得這場官司的關鍵是什么。 8.你喜歡鮑西婭這個人物嗎?請說說理由。 9.試用一句中國的俗語來概括夏洛克的下場。 課外拓展 類文閱讀 閱讀下面的文字,完成第10~13題。 鱔　　孔 曾慶升 ①久旱不雨,村子像個火爐。 ②田二悶悶地吃罷晚飯,靜靜地吸完一袋旱煙,又往肚里灌過半壺水,并嚴厲地囑咐兩個兒子一番,自己才扛上鋤頭去田邊轉悠。 ③夜幕拉下,田二的兩個兒子奉命拿了棍棒,在自家院子矮墻邊潛下身來。 ④這園子是田二和謝芳家的菜地。早先沒有矮柵,兩家菜地間是一條窄窄的土溝。苗兒不分界地長,常有田家整地不小心損了謝家的苗,謝家占了田家的溝。于是幾次臉紅爭執(zhí),兩家積下怨來。再后來,便壘起這矮墻?，F在田家園里種著冬瓜,謝家園里種著南瓜,瓜藤仍不分界地長。南瓜爬到冬瓜園,冬瓜爬向南瓜園。開始,兩家都細心撿擺自家的瓜藤,不讓爬過矮墻,可后來園田里工夫緊,便失去了那份細心。瓜藤長勢旺,便越過墻來,在田家園里結了兩個腳盆大的鮮紅的南瓜。田二昨天上自家園子摘冬瓜時,有了這意外發(fā)現,便特地扒開雜草,讓南瓜露著,他料定謝家發(fā)現后,會爬過來摘瓜,好趁機給謝家一個難堪。今晨,田二發(fā)現謝芳上園子時瞅見了這瓜,估計謝家晚上會有“行動”,特派兩個兒子看守,好痛痛快快地抓次“偷瓜賊”。 ⑤再說田二出了家門,便在村中樟樹下的石板上呆坐著。旱煙抽了一鍋又一鍋,他手里的旱煙“喇叭”,連著田里卷筒的禾葉,以及揪得疼痛的心都在一同冒煙。 ⑥田二與謝芳家的稻田也緊挨著,只是田家的稻田挨著南面的山,謝家的稻田靠著北面的河。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉,可今年大旱,山塘干涸,渠道枯竭,得各自找水。謝家稻田靠河,得天獨厚,可從河里抽水;田家精田挨山,只能靠老天。田二抬頭望望夜空,沒一絲下雨的跡象。謝芳田邊抽水機“突突突”地響,白花花的河水提上岸來,滋潤著謝家的禾苗,田二心里難受極了。要救活田家禾苗,必須通過謝家稻田引河水灌溉,否則將白費一年辛勞,顆粒無收!田二去找謝芳說情吧,說不定謝芳也會給他難堪。田二性子耿,寧愿餓一年肚皮也不受那個屈。他坐在樟樹下的石頭上抽悶煙,心里抱怨說:老天爺可是要存心懲處我呀!……直到后半夜,空氣爽潤了許多,田二才站起身,向著自家干裂的稻田走去。 ⑦田二勾著頭,深一腳淺一腳地走在田埂上,當他來到與謝家相鄰的那丘稻田時,卻驚奇地發(fā)現了水!汩汩的水,穿過田埂孔道,從謝芳的田里流向他的田里。水將磚頭般干硬的泥土變得軟軟的,禾苗開始舒葉。田二慶幸謝芳粗心,沒把田埂上的鱔孔堵上。他在心里高興地喊著:流吧,流吧,給我灌上滿滿一丘!田二心里說著,很快又回到了樟樹下的石板上——他怕撞見謝芳,說他干不光明正大的事。約摸過了個把鐘頭,田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。這次,田二更有新的發(fā)現:第一丘稻田流滿水后,又是幾道鱔孔穿過田埂,把水引向第二丘稻田。哪來這么多鱔孔?田二是捕鱔的好手,他用手觸摸孔道,發(fā)覺不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思…… ⑧深夜,涼風拂過,火爐般的村子,變得涼爽起來。朦朧霧氣中,園里的藤蔓也潮潤鮮活起來。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現:一個黑影在園里晃動,正貓著腰,輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動。 ⑨“抓賊啊!”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去,舉著棍棒大聲叫喊著。 ⑩“混蛋,連老子都不認識了?” 田家兄弟頓時傻了眼——他們聽得很真切,答話者竟是自家老爸田二。 10.梳理文章第⑥段、第⑦段田二的心理活動,在橫線上填上恰當的詞語。每空限填兩個字。 無法引河水灌溉,心里　　　　　　　→不愿求人,心里抱怨→發(fā)現鱔孔漏水,內心　　　　　　→有新的發(fā)現,陷入沉思,內心慚愧。 11.結合語境,根據要求回答問題。 (1)分析第④段畫線文字“今晨,田二發(fā)現謝芳上園子時瞅見了這瓜”這一細節(jié)在情節(jié)上的作用。 (2)請分析第⑧段中環(huán)境描寫的作用。 12.請結合小說,簡要概括并分析田二這一人物的可貴品質。 13.關于這篇小說,有人說,田二是小說的主人公;也有人說,謝芳才是小說的主人公。你的看法呢?請說明理由。 表達交流 14.仿照畫線的句子,在下面橫線處續(xù)寫,使之構成排比。 人們從讀書學做人:從往哲先賢那里,人們學得他們的品格。從孔子處學得仁愛的情懷,從魯迅處學得批判的精神,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。從古今中外的著述中,人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度,文天祥《正氣歌》的浩然正氣,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。一個讀書人,是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。 體驗中考 15.(xx山東德州中考)名著閱讀。 (1)《水滸傳》(一百回本)第六十六回:時遷火燒翠云樓,吳用智取　A　(地名)。 梁中書見不是頭勢,帶領隨行伴當,飛奔南門。南門傳說道:“一個胖大和尚　B　(人名)輪動鐵禪杖,一個虎面行者掣出雙戒刀,發(fā)喊殺入城來?！薄　(人名)渾身脫剝,睜圓怪眼,咬定牙根,手搦雙斧,從城濠里飛殺過來……只見左手下殺聲震響,火把叢中軍馬無數,卻是大刀　D　(人名),拍動赤兔馬,手舞青龍刀,徑搶梁中書。 A.　　　　　　　　　B.　　　　　 C.　　　　 D.　　　　 (2)陸游詩云“稼軒落筆凌鮑謝”,稱贊南宋　　　　(人名),他是　　　　派的詞人。 (3)《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象是　　　　　,作者是　　　　　。  知能演練活用 1.jī　庖　rǔ　裁 2.B　解析B項,“無與倫比”是指沒有能比得上的(多含褒義)。用在此處不合語境,可改為“微不足道”。 3.(1)比喻,說明夏洛克的冷酷無情。(2)夸張,表達了夏洛克要趁機報復的決心。 4.D　解析戲劇劇本中的人物主要靠語言和動作來表現自己的性格。 5.解析結合二人對安東尼奧的感情來思考。夏洛克深恨安東尼奧,想置其于死地;而葛萊西安諾是想幫助安東尼奧渡過難關,看到鮑西婭主持正義,則發(fā)自肺腑地由衷贊嘆。 參考答案夏洛克因形勢有利于自己,就滿口奉承,是虛假的話;而葛萊西安諾的話則是對鮑西婭的由衷稱贊,也是對夏洛克自食其果的諷刺。 6.解析注意結合上下文理解句子的言外之意。 參考答案這句話表面看是為夏洛克主持公道,實則是把他推向自設的陷阱。 7.解析“這約上并沒有允許你取他的一滴血,只是寫明著‘一磅肉’;所以你可以照約拿一磅肉去,可是在割肉的時候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地財產,按照威尼斯的法律,就要全部充公?！睆孽U西婭的臺詞中可以分析出答案來。 參考答案抓住契約中“一磅肉”以禁止夏洛克在割肉時流血作為立足點。 8.喜歡。鮑西婭機敏善辯,智慧超群,公平正直,以智慧和正義戰(zhàn)勝了貪婪和殘暴的夏洛克。 9.示例①搬起石頭砸自己的腳。②善有善報,惡有惡報。 10.解析根據情節(jié)的提示,從文中摘錄表示人物心理感受的詞語作答。 答案難受　慶幸(高興) 11.(1)解析通讀全文,找出文中與“這瓜”相關的情節(jié),概括回答。 參考答案①推動情節(jié)發(fā)展。因為有了這個發(fā)現,才有了田二囑咐兩個兒子抓偷瓜賊的情節(jié)。②鋪墊。為下文田二將瓜送回謝家園子做鋪墊。 (2)解析分析環(huán)境描寫的作用,先概括出環(huán)境的特點,再分析這一環(huán)境描寫與人物刻畫、情節(jié)發(fā)展的聯系。 參考答案①反映人物心理變化。反映田二醒悟后(善意被喚醒后)的愉悅心情。②暗示情節(jié)。暗示下文田二主動將瓜送回謝家園子。 12.解析先梳理出與田二有關的故事情節(jié),再根據人物的言行概括人物的精神品質,注意題目要求概括的是“可貴品質”。 參考答案①本性善良。田二雖與謝家有積怨,并一心想給謝芳難堪,但最終還是以善報善,回應了謝芳的善舉。②知錯就改(勇于改錯)。田二雖與謝家產生積怨并設計給謝芳難堪。但在發(fā)現謝芳的善舉后,認識到自己的錯誤,主動送回南瓜。③為人正直。寧可讓禾苗枯死,也沒想過要偷謝家的水來灌溉。④勤勞。田二晚飯后就到田里看禾苗,直到夜深。 13.解析本題為開放性問題,說明理由時,要分析人物在情節(jié)發(fā)展、主旨表達上的作用。 參考答案(1)田二。小說圍繞田二的活動展開,用大量的筆墨寫田二,并通過田二的行為與思想變化來表現人性善良這一主題。(2)謝芳。小說雖然表面上圍繞田二的活動展開,但實際上謝芳的活動始終隨處存在,謝芳主動用善舉感染了田二,彰顯了人性善良這一主題。 14.示例從老子處學得無欲的品行　從巴金處學得博愛的胸懷　王維《觀獵》的意氣風發(fā)　托爾斯泰《復活》的寬容心胸 15.(1)A.大名府　B.魯智深(魯提轄)　C.李逵　D.關勝 (2)辛棄疾　豪放 (3)夏洛克　莎士比亞