2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第22章（課） 二次根式 第2課時教案 新人教版.doc
《2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第22章（課） 二次根式 第2課時教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第22章（課） 二次根式 第2課時教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第22章（課） 二次根式 第2課時教案 新人教版 一、教學(xué)任務(wù)分析： 課 題 21.1 二次根式（第2課時） 課型 新授課 教 學(xué) 目 標 知識與技能 使學(xué)生理解并掌握=,并能利用這一結(jié)論進行計算. 通過對的化簡，培養(yǎng)學(xué)生分類討論的思想. 過程與方法 解決了這一類問題的化簡問題. 情感目標 培養(yǎng)學(xué)生用分類討論的思想分析生活中出現(xiàn)的不同事物 教學(xué)重點與難點 利用=（≥0）進行計算。 當<0時，=-這一結(jié)論的推導(dǎo)和應(yīng)用. 教學(xué)資源 小黑板 預(yù)習(xí)作業(yè) 內(nèi)容 一、預(yù)習(xí)作業(yè) 1.、二次根式的性質(zhì)： 計算： 2.、當X>2時,化簡 3.、代數(shù)式的描述性定義 比較二者成立條件下之間的數(shù)量關(guān)系： ★對教材知識的補充拓展 ① ②與的關(guān)系： 當a≥0時，，當a＜0時，無意義，而 4.化簡: （1）；（2）；（3）（4）； （5）；（6） 時間 15分鐘 方法 認真閱讀，與上一課內(nèi)容比較學(xué)習(xí) 要求 自學(xué)后完成預(yù)習(xí)作業(yè) 二、教學(xué)過程設(shè)計： 教師活動 學(xué)生活動 一課堂引入： 活動一復(fù)習(xí)舊知識 1.()2= 2.()2=_______ 活動二探索填空 _____==______；_____==______ _____==______； _____==______； _____==______； 因此，總結(jié)出當（≥0）時=. 例1 化簡: （1）； （2）； （3）. 練習(xí).計算： （1）；（2）（3）；（4）. 例2、計算： （1） （2） （3） （4） （5） （6） 學(xué)生自己完成 與學(xué)生一起分析填空，同時講清（≥0）的意義并總結(jié)出規(guī)律. （1）（2）兩小題學(xué)生自己解決；（3）小題提醒學(xué)生應(yīng)注意考慮x的取值范圍. 學(xué)生獨自完成，在全體訂正答案. 教師活動 學(xué)生活動 課內(nèi)訓(xùn)練： 1、 （2） 2、比較下列實數(shù)的大?。? （1）和 （2）和 例3說出下列各式的值 （1） （2） （3） （4） 課內(nèi)訓(xùn)練： （4）已知2下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019-2020年九年級數(shù)學(xué)上冊 第22章課 二次根式 第2課時教案 新人教版 2019 2020 九年級 數(shù)學(xué) 上冊 22 二次 根式 課時 教案 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-3351089.html