2019年七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學案 北師大版.doc
《2019年七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學案 北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學案 北師大版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學案 北師大版 一、學習目標: 了解三國鼎立形成的史實。 二、預習導學: (一)曹操統(tǒng)一北方 1. 末年,政局混亂。在軍閥混戰(zhàn)中, 控制了漢獻帝,取得“ ”的有利地位。他 , ,實力日益增強,逐漸占據(jù)了黃河以南的大部分地區(qū)。 2.200年的 之戰(zhàn),曹操打敗 ,為統(tǒng)一北方奠定了基礎。 (二)三國鼎立 1.208年的 之戰(zhàn),為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。 2.三國鼎立局面形成 國名 時間 都城 建立者 魏 洛陽 221年 成都 吳 孫權 三、合作學習與探究: (一) 知識重點歸納: (二)知識難點突破: 1、為什么曹操能夠取得官渡之戰(zhàn)的勝利? 2、三國鼎立局面是怎樣形成的? 四、達標訓練: 1.東漢末年社會狀況最主要的特點是 ( ) A.宦官專權 B.軍閥割據(jù) C.大一統(tǒng)局面 D.外族侵擾頻繁 2.“治世之能臣,亂世之奸雄”是指 ( ) A.劉備 B.孫權 C.諸葛亮 D.曹操 3.杜甫在一詩中寫到:“三顧頻頻天下計,兩朝開濟老臣心?!逼渲械摹袄铣肌敝? ( ) A.劉備 B.諸葛亮 C.周瑜 D.曹操 4.對赤壁之戰(zhàn)中曹操戰(zhàn)敗原因的分析,不正確的是 ( ) A.曹軍來自北方,不習水戰(zhàn) B.驕傲自滿,對孫、劉聯(lián)軍的戰(zhàn)術未引起重視 C.曹軍疾疫流行,戰(zhàn)斗力弱 D.天意(刮東風)使曹操失敗 5.赤壁之戰(zhàn)的最重要的影響是 ( ) A.使東漢滅亡 B.使曹操基本統(tǒng)一北方 C.使三國鼎立的局面正式形成 D.使三分天下的局面實際形成 6.下面對三國鼎立局面的評價,正確的是 ( ) A.戰(zhàn)亂頻繁,破壞了社會經(jīng)濟 B.封建國家分裂,不利于統(tǒng)一 C.破壞了民族關系、不利于民族融合 D.局部統(tǒng)一,為全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件 7.在一部連環(huán)畫中有這樣一個畫面:諸葛亮領兵攻打曹操,曹操率軍迎戰(zhàn)。諸葛亮身后的大旗上寫著 “蜀丞相諸葛”,曹操身后的大旗上大書一個“魏”字。請你說說這幅畫面是否符合歷史事實?如果不符合,錯誤在哪里? 8.你認為,從東漢統(tǒng)一政權到三國鼎立,歷史是在進步嗎?如果是在進步,談談你的理由。 五、課外天地: 收集和講述三國歷史故事- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019年七年級歷史上冊 第20課 三國鼎立局面的形成學案 北師大版 2019 年級 歷史 上冊 20 三國鼎立 局面 形成 北師大
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3351443.html