2019年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 24.1.1 圓分層作業(yè) (新版)新人教版.doc
《2019年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 24.1.1 圓分層作業(yè) (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 24.1.1 圓分層作業(yè) (新版)新人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二十四章 圓 24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 24.1.1 圓 1.下列說法錯(cuò)誤的是( ) A.直徑相等的兩個(gè)圓是等圓 B.長(zhǎng)度相等的兩條弧是等弧 C.圓中最長(zhǎng)的弦是直徑 D.一條弦把圓分成兩條弧,這兩條弧可能是等弧 2.如圖2415,⊙O中的點(diǎn)A,O,D以及點(diǎn)B,O,C分別在同一直線上,圖中弦的條數(shù)為( ) 圖2415 A.2 B.3 C.4 D.5 3.如圖2416,點(diǎn)P是⊙O內(nèi)的一點(diǎn),點(diǎn)P到⊙O的最小距離為4 cm,最大距離為9 cm,則⊙O的直徑為( ) 圖2416 A.6.5 cm B.2.5 cm C.13 cm D.15 cm 4.[xx河北模擬]如圖2417,C是以點(diǎn)O為圓心,AB為直徑的半圓上一點(diǎn),且CO⊥AB,在OC兩側(cè)分別作矩形OGHI和正方形ODEF,且點(diǎn)I,F(xiàn)在OC上,點(diǎn)H,E在半圓上,可證:IG=FD.小云發(fā)現(xiàn)連接圖中已知點(diǎn)得到兩條線段,便可證明IG=FD. 請(qǐng)回答:小云所作的兩條線段分別是______________和______________; 證明IG=FD的依據(jù)是矩形的對(duì)角線相等,__________________和等量代換. 5.[xx無(wú)錫]如圖2418,點(diǎn)A,B,C都在⊙O上,OC⊥OB,點(diǎn)A在劣弧上,且OA=AB,求∠ABC的度數(shù). 圖2418 6.如圖2419,在⊙O中,點(diǎn)D,E分別為半徑OA,OB上的點(diǎn),且AD=BE,點(diǎn)C為弧AB上一點(diǎn),連接CD,CE,CO,∠AOC=∠BOC. 求證:CD=CE. 圖2419 7.如圖24110,AB,CD為⊙O的兩條直徑,點(diǎn)E,F(xiàn)在直徑CD上,且CE=DF.求證:AF=BE. 圖24110 8.如圖24111,線段AD過圓心O交⊙O于D,C兩點(diǎn),∠EOD=78,AE交⊙O于點(diǎn)B,且AB=OC,求∠A的度數(shù). 圖24111 參考答案 【分層作業(yè)】 1.B 2.A 3.C 4.OH OE 同圓的半徑相等 5.∠ABC=15 6.略 7.略 8.∠A=26.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年秋九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 24.1 圓的有關(guān)性質(zhì) 24.1.1 圓分層作業(yè) 新版新人教版 2019 九年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 第二 十四 有關(guān) 性質(zhì) 分層 作業(yè) 新版 新人
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3353608.html