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用裝飾色彩來表達 1教學目標 知識與技能: 通過列舉大量圖片實例,幫助學生認識色彩的基本知識和規(guī)律,了解裝飾色彩及其在藝術(shù)和生活中的應用,引導學生感受色彩,并運用色彩表達自己的主觀情感。 過程與方法: (1)通過裝飾色瓷彩作品實例分析,了解裝飾色彩的基本特征。通過應用裝飾色彩進行簡單的色彩設計聯(lián)系,來把握這些基本特征。 (2)培養(yǎng)學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力; (3)引導學生參與探究,分組合作學習。啟發(fā)引導學生觀察生活中的色彩現(xiàn)象, 感知色彩在生活中發(fā)揮的重要作用。 情感、態(tài)度、價值觀:通過色彩知識的認識和理解,學會運用色彩的明度與純度,表達內(nèi)心世界。 引導學生感受色彩美、自然美、社會美、藝術(shù)美。 2學情分析 美術(shù)作品通過視覺接受作用于人的精神情感,這種作用主要來自美術(shù)作品的精神內(nèi)涵(即內(nèi)容)。美術(shù)作品的內(nèi)容是美術(shù)家在作品中以一定的美術(shù)形式表現(xiàn)出來的,即美術(shù)形式是美術(shù)內(nèi)容的存在方式。 3重點難點 重點:了解裝飾畫在應色和造型方法上的特點,幫助學生學會感知各種色彩現(xiàn)象,并能從中體驗不同的美感和色彩內(nèi)涵,運用裝飾色彩進行創(chuàng)作。 難點:能有創(chuàng)意地運用色彩,表現(xiàn)出裝飾色彩的特點及風格。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】播放民間工藝宣傳片 讓同學們說出看到了什么,最吸引你的又是什么?可愛的民間工藝品造型,鮮艷的色彩搭配,都吸引著我們的關注。其實,色彩無處不在,涉及廣泛,至關重要,從而引出本課的的學習---用裝飾色彩來表達。 活動2【講授】新授 教師:自然界中的老虎和布老虎主體顏色有什么區(qū)別?布老虎的色彩有哪些特點? 學生:觀看課件,討論舉手回答。 總結(jié):醒目、夸張、美觀,具有濃郁的裝飾風格(課件) 二、講新課 (一)裝飾色彩的特點 1、觀察作品的色彩有哪些特點? 作品的色彩給你怎樣的視覺感受?(課件展示,討論回答) 色彩特點:鮮艷、飽滿 。 視覺感受 :活潑、愉悅 。 2、 裝飾色彩定義:是在自然色彩的基礎上,概括、提煉、想象、 夸張后所形成的色彩。它不受物象實際顏色限制,強調(diào)對比,充滿想象力和濃郁的裝飾風格。色彩的對比主要包括:(課件展示相應的圖片,學生討論回答) 教師:作品運用了哪種對比方式?給你的視覺感受是什么? 學生: (1)色相對比:質(zhì)樸、強烈 (2)明度對比:醒目、明快 (3)純度對比:華麗、鮮明、活潑 (4)冷暖對比 :刺激、奪目 (二)裝飾色彩的運用 初唐時期蓮花飛天藻井,頗有隋代之遺風,花心呈五色轉(zhuǎn)輪,四身持花飛天,在藍天中乘流動彩云環(huán)繞蓮花飛旋。邊飾卷草、方格、連珠紋樣,以深、淺紅為主,配以白、赭石、石青、黃、色彩熱烈、變化豐富、華麗高雅。 活動3【活動】學生研討 (三)分析討論: 1、分析蓮花飛天藻井的色彩特點?為什么說它的色彩對比又和諧? 學生:冷暖對比為主,降低純度協(xié)調(diào)畫面。 2、 分析蓮花飛天藻井的色彩在色相環(huán)的位置?顏色有什么變化? 3、試一試:用敦煌藻井色彩裝飾花瓶 4、試一試:用敦煌藻井色彩裝飾花瓶看看你還有哪些裝飾方式?課件展示其他學生優(yōu)秀作品。 教師:鼓勵學生大膽嘗試,并介紹自己的方法。 活動4【練習】動手實踐 布置作業(yè): 任選一種對比方法,創(chuàng)作一幅裝飾畫裝點你的房間. 1、運用砂紙畫創(chuàng)作一幅裝飾畫。 2、運用水粉為花瓶填上裝飾顏色。 3、運用剪紙制作裝飾畫. 運用噴繪形式制作裝飾化. 活動5【作業(yè)】課堂小結(jié) 交流展示作品: 全班共同交流 ,師評,自評,互評。