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第14課 文藝復興運動 學習目標： 1. 了解文藝復興出現(xiàn)在意大利的原因，文藝復興的核心——人文主義以及文藝復興時期的代表人物。 2. 通過探源文藝復興的背景，感受文藝復興的成果，培養(yǎng)通過感知得出歷史結(jié)論的能力。 3. 通過學習文藝復興發(fā)展的原因，理解文藝復興核心人文主義；通過對優(yōu)秀文藝作品的介紹，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的情趣和態(tài)度。 學習重點：文藝復興的內(nèi)容及代表人物。 學習難點：人文主義的理解——以普遍的人性掩蓋階級社會中人的階級性。 一、自主學習 1.文藝復興 （1）14世紀中葉，意大利的 、 等地出現(xiàn)了資本主義萌芽。 （2）形成中的資產(chǎn)不滿羅馬教廷，要求建立一種以 為中心的生活哲學。 提倡發(fā)揚 ，追求享受現(xiàn)實生活。這就是思潮 ，文藝復興運動興起。 （3）文藝復興是一場反對教會“ ”和提倡 的新文化運動。這場運動采取復興古代 文化的方式，但對古典文化并非簡單的“復興”，這其中有繼承，更有創(chuàng)新。 2.但丁 （1）但丁是文藝復興的 。他的代表作是《 》。通過作品表達了 的感情與理想。 3.達芬奇 （1）達芬奇與 、 并稱為“文藝復興三杰”，他的代表作有《 》和《 》。 4.莎士比亞 （1）15、16世紀，文藝復興在意大利達到高潮，也開始向西歐其它國家傳播，這些國家和地區(qū)出現(xiàn)了大批著名的文學藝術家。 就是其中的杰出代表。他的代表作有《 》、《 》等。 二、合作探究 1. 簡述文藝復興運動興起的原因及內(nèi)容。 2.文藝復興對資產(chǎn)階級的影響有哪些？ 三、知識應用——導練 1. 文藝復興最早興起于下列哪個國家（ ） A.西班牙 B.葡萄牙 C.意大利 D.英國 2. 文藝復興的核心是（ ） A.人文主義 B.信仰上帝 C.發(fā)展經(jīng)濟 D.順應自然 3.文藝復興中的“復興”應該怎么理解（ ） A.復興希臘羅馬文化 B.對希臘羅馬文化有繼承，但更重要的是創(chuàng)新 C.一場運動的名稱 D.對希臘羅馬文化的反思 4.下列屬于《神曲》內(nèi)容的是（ ） ①“地獄” ②“煉獄” ③“天堂” ④“人間” A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.下列不屬于文藝復興三杰的是（ ） A.但丁 B.拉斐爾 C.達芬奇 D. 米開朗琪羅 6.“她的微笑似有似無，讓人琢磨不透?！泵鑼懙氖牵? ） A.《最后的晚餐》 B.《神曲》 C.《蒙拉麗莎》 D.《哈姆雷特》 四、綜合提高 列表總結(jié)文藝復興時期的代表人物及代表作。