《七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1《藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》教案1 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè) 3.1.1《藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》教案1 （新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 教學(xué)目標(biāo)： 1、描述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境； 2、說(shuō)出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。 3、通過(guò)對(duì)不同種類(lèi)植物的生活環(huán)境和形態(tài)的觀察，提高對(duì)事物的觀察能力； 4、通過(guò)對(duì)不同種類(lèi)植物特征及生活環(huán)境的描述，培養(yǎng)比較和歸納的能力。 5、通過(guò)對(duì)藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)關(guān)系的學(xué)習(xí)，提高對(duì)各種各樣的綠色植物的關(guān)注程度。 教學(xué)重點(diǎn)： 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的基本的特征及其在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物是學(xué)生日常生活中比較少見(jiàn)到的植物類(lèi)群，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，一方面讓學(xué)生了解這些植物的形態(tài)特征，另一方面讓學(xué)生了解植物種類(lèi)的多樣性和分布的廣泛性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到就是這些平時(shí)少見(jiàn)的植物與人類(lèi)也有著密切的關(guān)系，在生物圈中起著重要的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)不同種類(lèi)植物特點(diǎn)的描述、總結(jié)與比較。 利用實(shí)物觀察、描述最好，但藻類(lèi)植物太小不好觀察，這三類(lèi)植物又比較少見(jiàn)不太好找到，教師可以多提供圖片讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察、比較、總結(jié)和歸納。 教學(xué)策略： 本課為1課時(shí)，為第三單元的起始課。本章是在之前講過(guò)的細(xì)胞、組織和器官的知識(shí)基礎(chǔ)上的延伸，并以植物體為對(duì)象進(jìn)行描述和比較，能讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)到植物體的結(jié)構(gòu)層次。教師應(yīng)盡可能的利用好身邊的植物資源，在課前布置學(xué)生分組搜集不同環(huán)境中的形態(tài)差異較大的不同植物標(biāo)本，教師也應(yīng)準(zhǔn)備本地常見(jiàn)的三類(lèi)植物的標(biāo)本，以備學(xué)生搜集標(biāo)本不全時(shí)補(bǔ)充使用。課上通過(guò)學(xué)生的分組觀察與討論，比較總結(jié)出三類(lèi)植物的生活環(huán)境與形態(tài)特征。根據(jù)本地植物資源開(kāi)發(fā)的情況設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同種類(lèi)的植物對(duì)生物圈的作用或與人類(lèi)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)方法方面，本課是可以使用表格整理知識(shí)的，使學(xué)生對(duì)比較表格有所認(rèn)識(shí)，為今后更好的使用表格比較和整理知識(shí)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過(guò)程： 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 媒體使用 2分鐘 導(dǎo)入 生物圈中有各種各樣的綠色植物，現(xiàn)在已知的有30多萬(wàn)種，它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別。它們可以分成藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物，共四大類(lèi)。這節(jié)課我們要通過(guò)自己的觀察找出藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的特征。 進(jìn)入新情景，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。 課件：觀賞植物－腎蕨、石頭上的苔蘚、向日葵、一滴水中的藻類(lèi)植物 30分鐘 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的主要特征 組織學(xué)生分組觀察討論，每組側(cè)重觀察一類(lèi)植物。要求在生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面進(jìn)行觀察討論。 問(wèn)：我們是在相同的幾方面，對(duì)不同植物進(jìn)行觀察。我們的成果怎樣能更清晰的呈現(xiàn)在全體同學(xué)面前呢？ 介紹用表格呈現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)。給出記錄表格。 分別總結(jié)三大類(lèi)植物的主要特征： 藻類(lèi)植物的主要特征： （1）大都生活在水中（淡水和海水） （2）沒(méi)有根、莖、葉的分化 （3）能夠進(jìn)行光合作用 苔蘚植物的主要特征： （1）生活在陰暗潮濕的地方 （2）植株一般都比較矮小 （3）有莖、葉和假根，沒(méi)有輸導(dǎo)組織 蕨類(lèi)植物的主要特征： （1）生活在陰暗潮濕的環(huán)境中 （2）終于有了根、莖、葉的分化，并具有輸導(dǎo)組織，可以長(zhǎng)得很高大 （3）用孢子進(jìn)行繁殖 分組觀察、討論、記錄、交流，每組主要觀察一種植物，小組之間可以有重復(fù)觀察的。 最后，每組選派一人闡述本組觀察、填表成果。 課件：表格 課件： 圖：綠藻 圖：葫蘆蘚、地錢(qián)和古錢(qián)幣、并齒蘚 圖：粗莖鱗毛蕨、滿(mǎn)江紅 6分鐘 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系 閱讀教材73頁(yè)講述藻類(lèi)植物的作用和與人類(lèi)的關(guān)系。 在環(huán)境污染比較嚴(yán)重的地方是很難看到苔蘚植物的，這是為什么？（空氣污染的指示植物）） 蕨類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系又是什么？（食用、藥用、飼料和煤） 閱讀，說(shuō)明藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系。 思考，回答 思考 7分鐘 小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的主要特征，還認(rèn)識(shí)到了這些植物對(duì)生物圈和我們?nèi)祟?lèi)是多么重要。生物圈中還有一類(lèi)植物，它們是結(jié)種子的。這類(lèi)植物又具有哪些特點(diǎn)，與人類(lèi)的關(guān)系是怎樣的？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 完成書(shū)后練習(xí)，并交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 一、藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的主要特征 類(lèi)別 植物名稱(chēng) 生活環(huán)境 形態(tài)特點(diǎn) 主要特征 藻類(lèi)植物 苔蘚植物 蕨類(lèi)植物 二、藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物對(duì)生物圈的作用和與人類(lèi)的關(guān)系 藻類(lèi)植物：釋放氧、做魚(yú)餌、食用、藥用等 苔蘚植物：空氣污染的指示植物 蕨類(lèi)植物：觀賞、食用、藥用、做肥料或飼料、與煤的形成有關(guān)