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紙板的創(chuàng)想-成型方法 1教學目標 1、掌握紙立體造型的成型方法的基本方法：剪、折法和組合粘貼法。 2、通過欣賞分析，認識立體紙造型的美感。 3、利用卡紙，根據(jù)自己的創(chuàng)想，靈活運用所學技法，完成一個有趣的動物紙圓雕作品。 4、能運用美術(shù)語言對作品進行評價。 2學情分析 八年級學生在小學階段已接觸過紙工，對紙成型的基本技法已有了解，也曾經(jīng)只做過一些紙工作品，紙造型是學生很感興趣的學習內(nèi)容。本課的學習重點放在初步設計和體驗設計這一部分，通過知識探究、圖片分析和動手制作，使學生體會和感受藝術(shù)的美感，體會成功的愉悅，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 3重點難點 教學重點：紙立體造型成型的基本方法。 教學難點：紙立體造型的的設計，造型構(gòu)思和概括如何體現(xiàn)韻律和裝飾性。 4教學過程 4.1第二學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】復習導入 教學過程： 一、復習引入 1、上一次課同學們學習了制作紙浮雕，下面請看這兩幅作品，哪位同學能回憶一下我們運用了哪些技法？ 回答：卷、折、剪、粘貼等 2、我們再來看一幅紙浮雕作品，一幅優(yōu)秀的作品應具有巧妙的構(gòu)思、嫻熟的技法和較強的藝術(shù)效果，令觀賞者得到美的視覺享受。（欣賞優(yōu)秀作品圖片，感受紙圓雕作品獨特的韻律和美感。目標2） 3、請大家看屏幕，兩張圖片中的作品有什么區(qū)別？（學生觀看作品，思考。通過觀察、提問激發(fā)學生的好奇心與制作欲望，引發(fā)學生思考，從而為新課作鋪墊） 答：一個是紙浮雕作品，一個是紙圓雕作品。 今天我們就來學習紙圓雕的制作，出示課題：紙板的創(chuàng)想—紙立體 活動2【講授】新課學習 二、新課學習： （一）知識學習 1、出示概念： 紙立體造型：是指運用折曲、剪刻、粘貼等方法，將紙制作成具有觀賞性和實用性的立體形態(tài)的一種造型藝術(shù)。 2、圖片欣賞，看了這些作品，想不想做一做？ （欣賞優(yōu)秀作品圖片，感受紙圓雕作品獨特的韻律和美感。目標2） 3、學生自學課本28頁，了解立體紙造型的做法。 教師請兩位同學說出兩種做法：（1）剪折紙的方法（教師板書） （2）組合粘貼的方法（教師板書） （通過學生動手和圖片分析完成目標1） （二）知識探究：（目標3） 教師引導學生進行紙立體的設計。（通過討論、觀看教師演示，充實完善自己的構(gòu)思） 3）注意紙材的選用，保證作品的穩(wěn)定性。 同學們有沒有發(fā)現(xiàn)紙圓雕和紙浮雕的基本技法是一樣的，做起來也好做，但做好可要認真的去考慮了。 1、下面我們來談就下該“怎樣創(chuàng)意和設計一個紙立體作品。”(板書) ■動物→紙型（板書） 圖片探究：如何將動物造型概括為幾何形。 （1）圖a中火烈鳥的主要特征是什么？(學生回答) 教師出示白色火烈鳥（學生指出無立體感及原因） （2）圖b教師引導學生討論治理中存在的點、線、面、體該怎樣理解。 ■紙型→動物（板書） 看圖中的形狀你能做出來嗎？在這些形狀的基礎(chǔ)上聯(lián)想動物的主要特征，強調(diào)夸張和簡煉。（學生聯(lián)想） ■如何將動物造型設計得有趣（如何創(chuàng)想） 看圖探討怎樣體現(xiàn)趣味性。 活動3【練習】作業(yè)練習 三|、作業(yè)練習：（目標3） 以小組為單位，展開豐富的想象，大膽構(gòu)思，制作一個和一組有趣的紙立體造型作品。 （設計構(gòu)思是本節(jié)的難點。通過學生的分析、討論，使學生充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，可給學生一些參考圖形，啟發(fā)學生的思路） 活動4【練習】作業(yè)展示小結(jié) 四：作業(yè)展示小結(jié)：（目標4） 學生展示本組作品、談談自己的創(chuàng)意，交流構(gòu)思，相互評價。（培養(yǎng)學生運用美術(shù)語言對作品進行評價的能力，提高其的藝術(shù)鑒賞力與文藝批評能力） 各組展示本組作品，并用下表進行自我評價。 1、是否有立體感 2、技法運用是否合理 3、是否具有美感 4、作品的創(chuàng)意如何