《人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計及教學(xué)案例（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計 一、設(shè)計思路： 順利完成本節(jié)教學(xué)，需要學(xué)生充分掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容并且在本節(jié)課中靈活運用。 這一節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容是腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿液的形成過程。在學(xué)生鞏固“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，引出尿液的形成過程。再從資料分析以及圖文講解得出尿液的形成過程，理解腎單位的結(jié)構(gòu)、泌尿系統(tǒng)的作用、人體其他排泄途徑。最后回到課前提出的問題，利用所學(xué)知識解釋尿毒癥以及血液透析的原理。 二、教學(xué)分析： （1）教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容。這

2、節(jié)課的內(nèi)容主要涉及《生物課程標準》“生物圈中的人”一個一級主題。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習了“第三章人體的呼吸”和“第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸”內(nèi)容之上的學(xué)習，《人體內(nèi)廢物的排出》第一部分內(nèi)容“尿的形成與排出”是本章的重點，也是本章的難點。本節(jié)與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此探求新知前首先復(fù)習‘‘泌尿系統(tǒng)的組成”和血液的組成，有利于知識的銜接，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，重在情感態(tài)度與價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境與關(guān)愛生命的情感。 （2）教學(xué)對象分析： 七年級的學(xué)生對人體八大系統(tǒng)知識已有了一定的基礎(chǔ)，并在不久前剛剛學(xué)習了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習

3、打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識與實例，學(xué)生的學(xué)習興趣較高。 （3）教學(xué)條件分析： 隨著多媒體計算機的普遍應(yīng)用，學(xué)校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學(xué)更加多樣化，教學(xué)效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)的黑板，也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學(xué)中。教學(xué)效果有了顯著的提升。 （4）教學(xué)重點與難點： 教學(xué)重點： 1、 腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能； 2、 尿的形成和排出。 教學(xué)難點： 尿的形成過程。 三、教學(xué)目標： 1、 知識目標：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；描述其他排泄系統(tǒng)。 2、 能力目標：能概述尿液的形成和排出過程。

4、3、 情感態(tài)度與價值觀：認同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔的功能相適應(yīng)的。 四、教學(xué)方法與策略： 通過生活實例以及與泌尿系統(tǒng)相關(guān)的疾病，引出泌尿系統(tǒng)的作用。了解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并對腎臟有一個新的認識。通過課本、課件以及資料的分析，讓學(xué)生試著描述原尿中的成分種類有哪些，以及原尿與尿液的區(qū)別。通過教師的詳細講解，對腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿的形成和排出有了一定的認識。通過學(xué)生已有知識的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生遷移人體還有哪些其他的排泄途徑。 五、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 活動與過程 設(shè)計意圖 教師活動 學(xué)生活動 1引起興趣 觀看與尿毒癥有關(guān)的新聞 播放與尿毒癥有關(guān)視頻。 觀看新聞，思考尿毒

5、癥與人體哪個器官密切相關(guān)。 通過日常生活實例引起學(xué)生學(xué)習泌尿系統(tǒng)的興趣。 2新課導(dǎo)入 學(xué)習人體生命活動產(chǎn)生的代謝廢物。 引出排泄的定義。 提問 人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物呢？ 1、 板書：排泄的概念。 2、 學(xué)生思考、交流，并作出回答。 設(shè)置情景激發(fā)興趣。 為泌尿系統(tǒng)的講述坐下鋪墊。 3人體泌尿系統(tǒng)的組成 1、 人體泌尿系統(tǒng)的組成器官； 2、 泌尿系統(tǒng)各器官的功能。 課件展示人體泌尿系統(tǒng)的組成圖片。 引導(dǎo)學(xué)生認識人體泌尿系統(tǒng)各組成器官及其功能。 認真觀看人體泌尿系統(tǒng)組成圖片，然后在學(xué)案中寫出泌尿系統(tǒng)各器

6、官名稱以及各器官的功能。 讓學(xué)生明白泌尿系統(tǒng)的各器官組成及其作用。 對腎臟有了一個新的認識。 4 尿的形成和排出 1、 形成尿液的器官 2、 腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 3、 腎單位的組成 4、 原尿的成分 5、 尿液（終尿）的成分 提問學(xué)生形成尿液的器官 讓學(xué)生找出腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習腎單位的組成 通過圖片，板書配合資料，分析原尿中的成分。 指導(dǎo)學(xué)生分析資料，得出尿液的成分，學(xué)習腎小管的重吸收作用。 回答并在學(xué)案中寫出答案 自學(xué)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單

7、位 了解腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成 通過對資料進行分析，得出原尿中的成分有哪些。 分析資料，得出尿液與原尿成分的區(qū)別，理解腎小管的重吸收作用。 為學(xué)習尿液的形成做鋪墊 了解認識腎單位與腎臟的關(guān)系 學(xué)習腎單位的組成 鍛煉學(xué)生分析資料的能力，學(xué)習腎小球和腎小囊壁的過濾作用。 學(xué)習腎小管的重吸收作用，以及那些物質(zhì)被腎小管重吸收。 5其他排泄途徑 1、 二氧化碳的排出途徑 2、水的排出途徑 3、無機鹽和尿素的排出途徑 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習人體其他排泄途徑 通過二氧化碳、水和無機鹽等為例，引出皮膚和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑。 得出二氧化

8、碳通過人的呼吸系統(tǒng)排出體外。 水通過皮膚，呼吸系統(tǒng)以及泌尿系統(tǒng)可以排出。 無機鹽和尿素通過皮膚和泌尿系統(tǒng)可以排出。 通過日常生活實例，學(xué)習人體其他排泄途徑。 《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)案例 遼寧省大連市瓦房店第三初級中學(xué) 李倩楠 郵編116300 一、教學(xué)背景 本節(jié)課的教學(xué)對象是七年級的學(xué)生，在剛剛學(xué)習了《人體的呼吸》和《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》內(nèi)容的前提下，為本節(jié)課的學(xué)習打下了一定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容涉及很多與自身相關(guān)的知識，學(xué)生的學(xué)習興趣較高。隨著多媒體計算機的普遍應(yīng)用，學(xué)校各教師已安裝了多媒體電子白板，教學(xué)更加多樣化，教學(xué)效果更加靈活。教師可使用傳統(tǒng)

9、的黑板，也可使用多媒體電腦和電子白板。圖片、音頻以及動態(tài)視頻等普遍使用于教學(xué)中。 二、教學(xué)過程 1引起興趣： 教師：今天上課之前請同學(xué)們看一則新聞。（播放與“尿毒癥”有關(guān)的新聞視頻） 教師提問：同學(xué)們是否聽過“尿毒癥”這種疾??？ 部分學(xué)生：聽過。 教師：有誰知道“尿毒癥”這種疾病與人體哪一器官有關(guān)？ 學(xué)生舉手回答：是腎臟。 教師：腎臟是人體重要器官，它與人體內(nèi)廢物的排出密切相關(guān)。今天我們就一起了解與人體內(nèi)廢物的排出有關(guān)的知識。 【教師板書】4.5 人體內(nèi)廢物的排出，同時課件展示本節(jié)課題。 2新課導(dǎo)入： 教師：有誰知道人體生命活動中會產(chǎn)生哪些廢物呢？ 學(xué)生1：人體內(nèi)會

10、產(chǎn)生二氧化碳。 學(xué)生2：還有水和無機鹽。 學(xué)生3：還有尿素。 教師：同學(xué)們說的都很正確，人體在生命活動中會產(chǎn)生很多廢物，這些廢物必須及時排出體外，而排出這些廢物的主要途徑就是通過人體的泌尿系統(tǒng)。 【教師板書】一、人體內(nèi)的廢物： 3人體泌尿系統(tǒng)的組成： 教師課件展示人體泌尿系統(tǒng)組成Flash動態(tài)圖片。 教師：給同學(xué)們一分鐘的時間來觀察人體泌尿系統(tǒng)，然后請同學(xué)們在學(xué)案上寫出人體泌尿系統(tǒng)的組成器官以及各器官的功能。 學(xué)生活動：分小組觀察討論，并將討論后的答案寫在學(xué)案上并向同學(xué)們展示。 【教師板書】二、人體的泌尿系統(tǒng)： 腎臟、輸尿管、膀胱、尿道

11、 教師總結(jié)：同學(xué)們完成的非常好，人體泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道構(gòu)成。其中尿液的形成是在腎臟中完成的，接下來同學(xué)們通過課件中的圖片和視頻，描述腎臟的位置和形狀。 學(xué)生描述腎臟的位置和形狀。 4 尿的形成和排出 教師：同學(xué)們閱讀課本回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。 1、 形成尿液的器官是： 2、 腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是： 3、 腎單位由 、 和 組成。 學(xué)生：閱讀課本，小組討論交流，得出結(jié)論并展示。 教師：當血液流經(jīng)腎小球時

12、，血漿中的一部分物質(zhì)，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。 下面有一個表格資料，同學(xué)們閱讀資料回答以下幾個問題。 主要成分 血漿中（g/100ml） 腎小囊中（g/100ml） 尿液中（ g/100ml ） 水 90 98 96 蛋白質(zhì) 8 0.03 0 葡萄糖 0.1 0.1 0 無機鹽 0.72 0.72 1.1 尿素 0.03 0.03 1.8 問題： ①血漿和腎小囊中液體成分有哪些不同？ ②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？ ③尿液和血漿的成分有什么不同？ ④你認為排尿主要排出了哪些物質(zhì)？ 學(xué)生分小組

13、討論，并展示結(jié)論： ①與血漿相比腎小囊中的蛋白質(zhì)含量明顯較少。 ②血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素。 ③與血漿相比尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，尿素的比例比較高。 ④排尿主要排出了水、無機鹽和尿素。 教師課件演示、板書輔助解釋腎小球的濾過作用以及腎小管的沖吸收作用。 【教師板書】 學(xué)生根據(jù)教師的講解完成學(xué)案上的填空題。 1、當血液流經(jīng)腎小球時，除 和 以外，血漿中的一部分 、 、 和 等物質(zhì)，都可經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中。 2、當

14、原尿流經(jīng)腎小管時，全部的 、大部分的 和部分 等被腎小管重新吸收。 5其他排泄途徑： 教師：人體生命活動中會產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽和尿素。我們來分析它們排出人體的方式除了泌尿系統(tǒng)以外還有哪些途徑。 學(xué)生1：二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)從人體內(nèi)呼出。 學(xué)生2：水還可以以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出體外，也可以通過出汗的形式從皮膚排出。 學(xué)生3：無機鹽和尿素在汗液中也有。 教師：同學(xué)們回答得都非常準確，正因為人體排出廢物的途徑可以通過皮膚、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)。所以人在大量運動出汗后，尿液的量反而減少了。因為人體的廢物在運動過程中主要通過皮膚排出體外了。 教師：本節(jié)課的內(nèi)容就到此結(jié)束。 三、案例分析 前面的課時已經(jīng)把學(xué)生對人體八大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)好奇心勾了起來，學(xué)生對泌尿系統(tǒng)這部分的知識都很好奇，所以本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習興趣比較濃厚。本節(jié)通過重點學(xué)習腎單位的結(jié)構(gòu)組成以及尿的形成和排出，讓同學(xué)們對泌尿系統(tǒng)有了更深層的理解。通過學(xué)習人體內(nèi)廢物的排出途徑，把本節(jié)課要講的幾個重點內(nèi)容穿插在里面，使得教學(xué)內(nèi)容邏輯連貫。