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2019版八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第二課 網絡生活新空間 第2框 合理利用網絡教案 新 人教版 課題 網絡生活新空間 合理利用網絡 課型 新授 第 2課時 教學 目標 1.樹立正確的網絡觀。 2.初步提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應信息化社會，學會合理利用網絡。 3.了解網絡規(guī)則，知道合理利用網絡的具體要求。 重難 點 教學重點 理性參與網絡生活 教學難點 傳播網絡正能量 教法學法 舉例法 講授法 教具學具準備 制作課件 教 學 過 程 教 學 設 計 二次備課 一、查學診斷 １.我們應該如何利用網絡？ 2.如何做到理性對待網絡？ 3.怎樣傳播網絡正能量？ 二、示標導入 1. 天將降大任于斯人，必先盜其QQ，刪其微信，去其帖吧，封其微博，收其電腦，奪其手機，摔其Ipad，斷其WIFI，剪其網線，使其百無聊賴。然后靜坐、喝茶、思過、鍛煉、讀書、彈琴、練字、明智、開悟、精進，而后必成大器也。” 欣賞漫畫和文字，談談你的感受 2.過渡：網絡有利也有弊，我們要學會合理利用網絡。 （板書課題） 三、導學施教 目標導學一：理性參與網絡生活 1.看教材第17頁運用你的經驗，探討： ?你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的？ ?我們應該如何看待網絡？ 師：網絡利弊共存，只有合理利用網絡才能發(fā)揮網絡有利的一面，反為之，則網絡弊端就會顯現(xiàn)。 2. 理解：提高媒介素養(yǎng) （1）八年級學生小磊對電腦編程有著深厚的興趣，他渴望成為編程高手。因此，他經常上網學習編程的技巧，并得到了不少高手的指點，他準備在來年的計算機競賽中奪冠。一次，他試著玩了一會兒網絡游戲，從此，便一發(fā)不可收拾，與網上高手打擂臺，一玩就是幾小時，早就把編程的事拋到了腦后去了。后來，他覺得在家里玩不過癮，便到網吧去玩，錢不夠就從家長那里騙，學習成績一再下降。 小磊的經歷說明了什么？ 互聯(lián)網已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知，促進溝通，完善自我。但如果不合理利用，就會沉溺其中，禍害無窮。 （2）播放視頻《群主須實名，誰建群誰負責》 思考：我國為什么要這樣做？ （3） 閱讀教材17頁“相關鏈接”，回答：什么是媒介素養(yǎng)？ 3. 要學會“信息節(jié)食” （1）你有手機嗎？假如一個月不開手機，你會有什么感覺？ 為什么手機這么受歡迎呢，手機里到底有什么？ 你一般用手機做什么？ （2）閱讀教材17頁探究與分享，思考：你有沒有遇到過圖中的問題？ 網絡還給你的生活帶來了哪些困擾？ （3）智能手機出現(xiàn)后，早上醒來第一件事就是拿著手機刷屏，晚上躺在床上還可以玩上幾個小時，因為手機，睡眠越來越少，白天一沒看見手機就會到處找手機，常常把手機捧在手心里，連吃飯、上廁所都愛不釋手…… 你贊成這樣使用手機上網嗎？ 那么我們應該怎樣對待網絡中的信息？ 引導學生得出：我們要瀏覽、尋找與學習、工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，不應無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。 （4）師生共同了解網癮 4.學會辨析網絡信息 （1）出示搶紅包圖片，他應該繼續(xù)操作嗎？ 結論：不應該，要提高辨別覺察能力、 抗誘惑的能力！ （2） 出示四張圖片，提問：由這幾張圖片，你覺得我們應該怎么辦？ 學會辨析網絡信息,自覺抵御網絡上的暴力、色情、恐怖等不良信息 （3） 播放幻燈片，提問學生：這些信息，你會轉發(fā)嗎？ 生回答后，告訴學生，這些都是謠言 （4）播放視頻《xx上半年微信十大謠言》，思考：面對網絡謠言，我們應該怎么做？我們要學會辨析網絡信息，讓謠言止于智者。 師出示知識拓展:利用信息網絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達到5000次以上，或者被轉發(fā)次數(shù)達到500次以上的，應當認定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴重”，可構成誹謗罪。 因此，我們一定要不造謠、不信謠、不傳謠 （5）閱讀方法與技能：如何辨別網絡謠言？ 5.遵守網絡準則 （1）閱讀教材19頁探究與分享，思考： ①你怎樣看待貼吧里的這種現(xiàn)象？ ?如果你是小林，你會以其人之道還治其人之身嗎？為什么？ 不會。恪守道德、遵守法律是網絡生活的基本準則。每個人都應該對自己的網絡言論負責。 （2） 有一些網友認為，網絡是一個虛擬的世界，你看不見我，我也看不見你，網絡交往可以擺脫任何約束，為所欲為。 網絡交往的“自由”有沒有限度？ （3）思考：怎樣遵守網絡規(guī)則 6.知識總結：如何理性參與網絡生活？ 7.大聲讀《青少年網絡文明公約》 課后探究:我們班要建一個同學微信群，以便交流。為了使班級群更好的發(fā)揮其功能，現(xiàn)請同學們小組討論制定幾條群規(guī)，促使大家合理利用該群，助力于學習，助力于成長。 目標導學二：傳播網絡正能量 1.播放幻燈片，出示一張圖片，思考：女孩為什么要在市政府官方微信上留言？我們要充分利用網絡平臺為社會發(fā)展建言獻策 思考：怎樣正確利用網絡平臺？ 2.你玩微信嗎？你的微信有沒有變成“危信”？其實，利用網絡微信，我們還可以做很多更有意義的事，你知道嗎？ 學生回答后，閱讀教材20頁探究與分享，思考：你還知道哪些類似的網絡公益活動？談談你的感受。 3.播放視頻《做中國好網民，傳播網絡正能量》，說一說：視頻帶給你什么啟示？ 我們要在網上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網絡媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網絡文化，讓網絡公共空間充滿正能量，高揚主旋律。 4.知識總結：如何傳遞網絡正能量？ 四、練測促學 1.“一回家，爸爸就拿著手機趴在沙發(fā)上打游戲……手機像一個詛咒，把爸爸變了個樣子……爸爸您就放下手機，陪我一起玩嘛!”2017年4月23日，看著正讀小學二年級的女兒所寫日記《我的爸爸》，內江市威遠縣城區(qū)的李俊內心十分震撼，滿是愧疚。此時，他才意識到，在過去3個月中，他癡迷手機游戲，幾乎不陪女兒，連檢查女兒家庭作業(yè)時也“機不離手”，自己的不稱職行為已影響到女兒的健康成長。這啟示我們（ A ） A.網絡有利有弊，要善于發(fā)揮它的積極作用 B.加強網絡管理，禁止未成年人上網 C.增強自我保護意識，拒絕并遠離網絡 D.抵制網絡誘惑，網絡游戲絕對不能玩 2.漫畫帶給我們的警示是（ A ）　 A.要學會信息節(jié)食 B.要學會抵制網絡上暴力、色情、恐怖等不良信息 C.要積極利用網絡獲取新知 D.要利用網絡傳播正能量 ３．網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象。我們在上網時應該(　C　) ①注意瀏覽、尋找與學習有關的信息　 ②不在無關的信息面前停留，不在無聊信息上浪費精力 ③要尋找自己感興趣的暴力信息　 　 ④要學會“信息節(jié)食” A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ ４．我國的網民隊伍龐大，構成復雜，素質參差不齊。遵守網絡規(guī)則，爭做好網民，是每一個網民的共同責任。下列行為屬于遵守網絡規(guī)則的是(　D　) A．制造和傳播謠言 B．泄露他人隱私 C．惡意攻擊他人 D．誠信友好交流 ５．互聯(lián)網技術與社會生活的結合催生出全新的文化形態(tài)——網絡文化，為當代青少年塑造人格、拓寬視野、提高素質創(chuàng)造了有利條件，注入了新的活力。青少年在對待網絡文化時，正確的態(tài)度是( 　　A ) ①要在網上傳播正能量 ②要踐行社會主義核心價值觀　 ③要培養(yǎng)積極健康、向上向善的網絡文化　 ④瀏覽色情、暴力、迷信等網絡信息時，要有所節(jié)制，不可沉迷 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ ６．2017年3月27日，“網聚職工正能量爭做湖北好網民”主題活動暨首屆工會新媒體論壇在武漢舉行。啟動儀式上，“全國勞?！睏铎韯偂ⅰ叭珖逡粍趧营務隆鲍@得者藕長洪、“荊楚工匠”鄒志平等代表發(fā)出倡議：傳播網絡正能量，從身邊做起，從點滴做起。下列做法屬于傳播網絡正能量的是(　　A) ①文明上網，傳播美好，弘揚偉大的民族精神　 ②依法上網，嚴格自律，培養(yǎng)良好的公民素質　 ③理性上網，明辨是非，發(fā)出積極的行動倡議　 ④在網上發(fā)布謠言等，提醒人們注意自身安全 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ ７．觀察漫畫，回答下列問題。 (1)根據漫畫談談你對網絡信息的認識。(6分) ①網絡上充斥著一些虛假的、不良的信息。 ②網絡上的一些信息歪曲事實，誤導大眾。 ③在網絡上有的人通過設置陷阱進行網絡詐騙，侵害他人利益。等等。 (2)漫畫啟示我們應該如何合理利用網絡？(4分) ①要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網獲取新知、促進溝通、完善自我。 ②要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息。 ③不沉溺于網絡，要學會“信息節(jié)食”。 ④堅持恪守道德、遵守法律的網絡生活基本準則等。 五、拓展延伸(含作業(yè)布置、課堂小結) 作業(yè)布置：見練習冊 課堂小結：提高自身素質，正確認識網給的兩面性，用其所長、避其所短。必須提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不面意答應網友的要求。不斷提高自己的辨別、覺察能力，提高自己的抗誘感能力，學會“信息節(jié)食”。要遵守網絡規(guī)則，既要遵守道德，又要遵守法律，文明上網，依法自律。以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充；要善于利用網絡技術解決問題；要為他人、為社會服務，體現(xiàn)自己的人生價值。 板 書 設 計 板書設計 教 學 反 思 成功之處： 不足之處： 改進措施：