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1、 中國農(nóng)業(yè)大學（煙臺）教師評學管理辦法 教師評學是學校教學質量監(jiān)控體系的重要組成部分。為進一步完善我校教學質量監(jiān)控體系，強化教學信息反饋，全面了解學生學習狀況，促進學風和校風建設，提高課堂教學質量及人才培養(yǎng)質量，特制定本管理辦法。 一、評學指標體系 評學指標體系由4個一級評價指標（學習紀律、學習態(tài)度、班級風氣、學習效果）、21個二級評價指標組成，每個二級評價指標又分為4個評價等級（A級、B級、C級、D級），其評價系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4。 評學結果分為四個等級（優(yōu)秀、良好、一般、較差）： （1）優(yōu)秀：評價分數(shù)為≥90分。 （2）良好：評價分數(shù)為75-89分。

2、 （3）一般：評價分數(shù)為60-74分。 （4）較差：評價分數(shù)為≤59分。 二、評學組織實施 1、評學工作每學期開展一次，具體時間為課程結課考試結束后進行，以自然班為單位，由任課教師對授課班級學生的學習情況進行全面、客觀評價，并認真填寫《中國農(nóng)業(yè)大學（煙臺）教師評學表》一式兩份（其中一份交學生所在學院），連同學生成績報送教務處。 2、各學院要加強管理，認真組織本院任課教師（含外聘教師）嚴格按照學校要求做好各授課班級的評學工作，確保評價結果客觀、公正、真實、有效。 3、各學院每學期至少組織召開一次教師評學工作會議，提出教與學的改進意見和措施。 4、每學期評學工作結束后，各學院應及時將評

3、學結果反饋給班主任，并敦促班主任及時召開評學班會，向學生反饋評學結果，提出整改要求，以促進班級學風建設。 5、各學院應針對教師評學反映的問題，采取相應措施，加強本院任課教師、班主任和學生管理以及教風與學風建設工作，以良好教風促學風，推進學院良好學風轉變。 6、各學院應建立教師評學檔案，并組織專人負責管理。 三、評學結果處理 1、學期末教務處將教師評學結果匯總反饋給團委學工部及各學院，以作為學生班級參加各類先進集體評選的重要依據(jù)之一。凡在一學年內(nèi)，評學結果有一學期未達到“良好” 及以上等級的班級，應取消其本學年度參加學?！跋冗M班集體”、“優(yōu)秀團支部”等相關優(yōu)秀集體稱號的評選資格。 2、

4、評學結果將作為班主任工作評估考核及評優(yōu)的重要依據(jù)之一。 3、凡不參加評學或評學不及時、不認真的教師，將不予統(tǒng)計其教學工作量。 四、附則 本辦法自公布之日起執(zhí)行，教務處負責解釋。 附件：中國農(nóng)業(yè)大學（煙臺）教師評學表 二〇一三年五月二十九日 附件 中國農(nóng)業(yè)大學（煙臺）教師評學表 授課班級： 隸屬學院： 學生人數(shù)： 授課教師： 課程名稱： 授課時間：

5、 評價指標 指標系數(shù) 得分 A級 （1.0） B級 （0.8） C級 （0.6） D級 （0.4） 學習紀律（25分） 曠課情況5.0分 無無故曠課現(xiàn)象。 無故曠課人數(shù)≤5%。 無故曠課人數(shù)為6-10%。 無故曠課人數(shù)≥11%。 遲到情況5.0分 無上課遲到現(xiàn)象。 上課遲到率≤5%。 上課遲到率達6-10%。 上課遲到率≥11%。 早退情況5.0分 無上課早退現(xiàn)象。 早退率≤5%。 早退率達6-10%。 早退率≥11%。 聽課情況5.0分 課堂認真聽講、做筆記，認真完成實驗操作，不閱讀與本課程無關書籍學生人數(shù)達100%。

6、 達A級要求的學生比例為90-99%。 達A級要求學生比例為80-89%。 達A級要求學生比例≤79%。 課堂秩序5.0分 課堂秩序井然，無隨意講話、手機鈴響等影響教學的行為，無睡覺、吃東西、玩手機、上網(wǎng)、聽耳機等與教學無關的行為。 有不良行為，比例≤5%。 有不良行為，比例為6-10%。 有不良行為，比例≥11%。 學習態(tài)度（27.5分） 課前預習2.5分 能按老師要求提前預習上課內(nèi)容，人數(shù)≥80%。 預習上課內(nèi)容人數(shù)占79-60%。 預習上課內(nèi)容，人數(shù)占59-40%。 預習上課內(nèi)容，人數(shù)≤39%。 課后復習2.5分 能按老師要求課后復習上課內(nèi)容，人

7、數(shù)≥80%。 課后復習人數(shù)占79-60%。 課后復習人數(shù)占59-40%。 課后復習人數(shù)≤39%。 課外閱讀2.5分 主動閱讀教師指定的參考書籍文獻資料，人數(shù)≥80%。 閱讀參考資料人數(shù)占79-60%。 閱讀參考資料人數(shù)占59-40%。 閱讀參考資料人數(shù)≤39%。 完成作業(yè)5.0分 按時完成作業(yè)及實驗報告，作業(yè)，無抄襲現(xiàn)象。 未完成作業(yè)人數(shù)≤5%，有抄襲現(xiàn)象。 未完成作業(yè)人數(shù)為6-10%，抄襲現(xiàn)象較嚴重。 未完成作業(yè)人數(shù)≥11%，抄襲現(xiàn)象很嚴重。 參與互動5.0分 學生積極配合教師的教學活動，互動積極性高，發(fā)言踴躍，參與率≥80% 。 互動參與率達79

8、-60%。 互動參與率達59-40%。 互動參與率≤39%。 主動交流5.0分 課后常和老師交流，主動提問，參與輔導答疑率高。 交流、答疑參與率較高。 交流、答疑參與率一般。 交流、答疑參與率較低。 考風考紀5.0分 考紀良好，無作弊現(xiàn)象發(fā)生。 有1人作弊。 有2人作弊。 3人以上作弊。 班級風氣（27.5分） 文明舉止5.0分 尊敬師長，團結和睦，言談舉止文明，上課衣冠整潔得體，學生比例為100%。 不達要求比例為≤5%。 不達要求比例為6%-10%。 不達要求比例≥11%。 衛(wèi)生狀況5.0分 尊重他人勞動，主動為教學服務（如擦黑板、開

9、關燈、協(xié)助整理實驗儀器設備等），自覺維護教室衛(wèi)生，無亂扔垃圾等不文明現(xiàn)象。 整體狀況較好。 整體狀況一般。 整體狀況較差。 模范作用2.5分 學生干部、學生黨員、三好學生等起模范帶頭作用，自覺維護班級紀律和班風情況好。 模范作用較好。 模范作用一般。 模范作用較差。 橫向比較2.5分 與您現(xiàn)任課的其它班級相比，該班班風情況好。 與您現(xiàn)任課的其它班級相比，該班班風情況較好。 與您現(xiàn)任課的其它班級相比，該班班風情況差不多。 與您現(xiàn)任課的其它班級相比，該班班風情況較差。 縱向比較2.5分 與您所任課的上屆班級相比，該班班風情況好。 與您所任課的上屆班級相比

10、，該班班風情況較好。 與您所任課的上屆班級相比，該班班風情況差不多。 與您所任課的上屆班級相比，該班班風情況較差。 班主任5.0分 班主任經(jīng)常查課；每學期與您交流次數(shù)3次以上。 班主任每學期與您交流2次。 班主任每學期與您交流1次。 班主任與您從未聯(lián)系。 學風狀況5.0分 班級整體學風情況好。 班級整體學風情況較好。 班級整體學風情況一般。 班級整體學風情況較差。 學習效果（20分） 掌握知識10分 熟練掌握教學大綱所規(guī)定的本門課程的基本知識、基本理論和基本技能。 大綱要求內(nèi)容掌握情況較好。 大綱要求內(nèi)容掌握情況一般。 大綱要求內(nèi)容掌握情況較差。 運用能力10分 達到教學大綱所要求的運用本門課程的知識，提出、分析和解決實際問題的能力強。 達到教學大綱所要求的運用本門課程的知識，提出、分析和解決實際問題的能力較強。 達到教學大綱所要求的運用本門課程的知識，提出、分析和解決實際問題的能力一般。 達到教學大綱所要求的運用本門課程的知識，提出、分析和解決實際問題的能力較差。 總 分 對該班級的意見或建議 其它意見或建議 此表由任課教師填寫，一式兩份；結課后，連同成績單分別報送教務處和學生所在學院各1份(附電子版)。