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《山丹丹花開紅艷艷》教案 教學(xué)內(nèi)容： 1、欣賞歌曲《山丹丹花開紅艷艷》。 2、創(chuàng)作《山丹丹花開紅艷艷》。 教材分析： 歌曲《山丹丹花開紅艷艷》是一首民族風(fēng)味較濃的陜北信天游。全曲曲調(diào)明亮，旋律優(yōu)美。描述紅軍長征勝利抵達(dá)陜北時，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景。 學(xué)生分析： 現(xiàn)在的學(xué)生追求流行，對我國民族音樂的了解太少。因此，針對高年級學(xué)生，我自己設(shè)計了這節(jié)音樂活動。讓學(xué)生了解中國民族音樂，感受它的美，讓學(xué)生知道民族文化永遠(yuǎn)是世界最流行的財富。 教學(xué)目的： 1、通過欣賞《山丹丹花開紅艷艷》，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂喜愛之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生音樂潛質(zhì)。 3、鼓勵學(xué)生大膽參與音樂活動的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、課件。 2、道具（紅綢、打擊樂、畫紙、畫筆、扇子等）。 3、請學(xué)生預(yù)先收集民歌（陜北民歌）的資料。 教學(xué)重難點： 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、播放陜北歌曲《秋收》，學(xué)生由室外進(jìn)入室內(nèi)，師生互相做割小麥、拾稻穗、高興地笑、鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn)的動作。 師：老師請你們收集有關(guān)民歌的資料，誰來說？你還知道哪些有關(guān)陜北民歌的知識呢？ 2、介紹陜北民歌中最具特點的信天游，請同學(xué)欣賞《山丹丹花開紅艷艷》。 二、欣賞歌曲 1、完整欣賞。 師：讓我們一起來感受一下這首歌曲的旋律怎么樣？情緒如何？好像聽到了什么？看到了什么？ 1）聽完后學(xué)生自由交流想法，鼓勵學(xué)生大膽說說自己的感受。 師：“歌曲中，好像出現(xiàn)了哪些樂器呢？猜猜看？” （鼓勵學(xué)生大膽說說所聽到的樂器名稱） 小結(jié)：歌曲旋律寬廣，曲調(diào)明亮，情緒以抒情為主。主要以民族樂器的演奏為主。有（笛子、古箏、二胡、鼓、琵琶等） 2）出示各種樂器圖片的課件。請學(xué)生辨認(rèn)哪幾種是樂曲中出現(xiàn)的樂器？試模仿各種樂器的聲音，說說像什么？ 3 ) 完整欣賞第二次，請學(xué)生試看說說歌曲能分成幾個部分？每部分主要使用樂器是什么？最適合自己的是哪部分？（多鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際說感受，允許與同伴交流，或自由表現(xiàn)。） 4)小結(jié) 播放課件 歌曲分為三個部分，其中引子要單獨列出。 引子 安靜、柔美 散板 樂器 第一部分 深情的歌唱 慢板 雙黃管 低提琴 第二部分 熱烈歡快的 快板 板胡 第三部分 更深情的 慢板 旋樂 2、分段欣賞（結(jié)合表演、創(chuàng)作等等）。 請學(xué)生說說自己認(rèn)為最有個性的一段，教師根據(jù)學(xué)生回答情況分段播放音樂。鼓勵學(xué)生表演。 三、創(chuàng)作音樂。 1、請學(xué)生把自己最喜歡的那一段進(jìn)行音樂即興創(chuàng)作，教師提供道具（畫紙、畫紙、紅綢、打擊樂、背景圖片與音樂）并觀察學(xué)生表現(xiàn)，傾聽學(xué)生語言，適時引導(dǎo)。 創(chuàng)設(shè)超級小演員舞臺，請學(xué)生分別表演自己喜歡的部分，其余學(xué)生傾聽音樂，當(dāng)評委，評價同學(xué)表現(xiàn)如何？感受怎樣？ 2、播放紅軍長征的故事片斷。 3、完整欣賞第三次，教師適時穿插講解。（每一段音樂所使用的樂器、情緒、表現(xiàn)） 4、學(xué)生與同伴交流聽后感，可以鼓勵學(xué)生大膽表述。 5、播放歌曲，完整傾聽第四次，教師示范幾個常用的陜北舞蹈的動作，和學(xué)生一起邊聽邊跳。 四、欣賞陜北民歌的VCD。 阿寶的《山丹丹花開紅艷艷》。