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4.2 水的組成 第_____教案_ _______年____月___日星期____ 課題 4.2 水的組成 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識與技能 1．通過單質(zhì)、化合物的學(xué)習(xí)，認(rèn)識二者的區(qū)別。 2．初步認(rèn)識水的微觀構(gòu)成，進(jìn)一步解釋化學(xué)變化的基本特征。 3．簡單說出水與社會的相互聯(lián)系，分析與水有關(guān)的簡單問題。 （二）過程與方法 1．本節(jié)課主要通過演示實驗和實驗的產(chǎn)物的驗證進(jìn)行學(xué)習(xí)。 2．通過閱讀資料進(jìn)行探究式自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 （三）情感、態(tài)度與價值觀 通過對資料的閱讀，逐步體會認(rèn)識世界的過程和方法。 重點 1．水的組成和水的化學(xué)式。 2．了解人類認(rèn)識物質(zhì)世界的過程和方法 難點 1．通過水的電解實驗現(xiàn)象確定水的化學(xué)式。 2．了解單質(zhì)、化合物的區(qū)別。 課型 新授課 教法 演示—激趣—閱讀 教 學(xué) 過 程 [引入]通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道空氣對我們來說很重要。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)、了解另外一種我們身邊非常常見化學(xué)物質(zhì)。它在我們的生活中同空氣一樣重要。你們知道它是什么嗎？ [提問] （1）水在自然界以幾種狀態(tài)存在呢？想一想冬天的水會怎么樣？ （2）水存在哪三種狀態(tài)？ 一、水的物理性質(zhì) 二、探究組成水的元素 [過渡]可以說水與我們的生活聯(lián)系非常密切。我們?nèi)梭w內(nèi)含有水，其作用就是調(diào)解溫度、適應(yīng)環(huán)境。下面我們就一起探究有關(guān)水的秘密。水是如此重要，那么水是由哪些元素組成的呢？下面我們就用實驗來回答這個問題。 介紹電解器，引導(dǎo)學(xué)生觀察接通電源后電解器正、負(fù)兩極的現(xiàn)象。 提問： （1）注意觀察，電極上發(fā)生了什么現(xiàn)象？ （2）兩支玻璃管內(nèi)的液面有什么變化 觀察，回答： （1）電極上有氣泡產(chǎn)生。 （2）一邊（正極）氣泡多，一邊（負(fù)極）氣泡少；玻璃管內(nèi)液面不一樣高。 引導(dǎo)：電解水時，在兩極都有氣體產(chǎn)生，其中正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1︰2。正負(fù)電極都有氣體產(chǎn)生，它們是同一種氣體嗎？ [板書]現(xiàn)象：正負(fù)極都產(chǎn)生氣體，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍 產(chǎn)生的氣體又是什么？我們接著來驗證 演示：用一根帶火星的木條接近有較少氣體的玻璃管，慢慢開啟活塞。提醒學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，并思考這種氣體是什么？ 有一根點燃的火柴接近液面下降較多的玻璃管的尖嘴部分，慢慢開啟活塞。（提醒學(xué)生觀察現(xiàn)象） [組織討論] （1）大家談?wù)撘幌拢涸谒碾娊鈱嶒灷?，有新物質(zhì)生成嗎？ （2）那么水發(fā)生了什么變化？ （3）這屬于什么反應(yīng)？ （4）氧氣又是由什么元素組成的？ （5）那么水發(fā)生了什么變化？ （6）水電解時只產(chǎn)生氫氣和氧氣，那么水是由什么元素組成的？ 反應(yīng)表達(dá)式：水氫氣+氧氣 H2O H2 O2 實驗結(jié)論：（1）水是由氫元素和氧元素組成的。 （2）每個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 個性化設(shè)計 板 書 設(shè) 計 4.2 探究水的組成 一．水的物理性質(zhì) 二．探究組成水的元素 現(xiàn)象：正負(fù)極都產(chǎn)生氣體，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極產(chǎn)生氣體體積的2倍 反應(yīng)表達(dá)式：水氫氣+氧氣 H2O H2 O2 實驗結(jié)論：（1）水是由氫元素和氧元素組成的。 （2）每個水分子是由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 集 體 意 見 課 后 反 思