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《西風(fēng)的話》 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《西風(fēng)的話》，在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，保持聲音的位置統(tǒng)一。 2、通過學(xué)唱歌曲了解簡單的作曲知識與方法。 3、教育學(xué)生珍惜時間，熱愛生活。 【教學(xué)重點(diǎn)】 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱，有感情的表達(dá)歌曲意境。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一，唱準(zhǔn)旋律。 【教學(xué)過程】 一、師生問好 二、情境導(dǎo)入——秋的色彩 １、教師播放課件， 學(xué)生欣賞感受。 (多媒體課件將音樂旋律、文字、美術(shù)作品、動畫等融為一體，給學(xué)生視覺與聽覺上的雙重享受，使美感得到有效綜合，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美情境，學(xué)唱歌曲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，做鋪墊。) ２、啟發(fā)學(xué)生談對秋的感悟,用一兩句話來描述。 二、體驗(yàn)感受——秋的語言 了解作者與歌詞 1、教師出示歌詞，指導(dǎo)學(xué)生分析并朗讀歌詞，體會歌詞的特點(diǎn)及歌詞表達(dá)的涵義。 ２、教師出示課件，簡介詞作者，讓學(xué)生了解廖輔叔和《西風(fēng)的話》 ３、如果你是作曲者，設(shè)想一下歌曲節(jié)奏和旋律是怎樣的？學(xué)生通過對歌詞的理解用語言描述，教師板書。 三、探索表現(xiàn)——秋的旋律 （一）歌曲節(jié)奏的探索 １、教師出示歌曲節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生模仿探究，掌握全曲是由四個方整樂句構(gòu)成的一段體，并且四個樂句節(jié)奏完全相同，同時了解節(jié)拍和節(jié)奏特點(diǎn)。 ２、小組合作探討，教師指導(dǎo)學(xué)生把四句歌詞填到節(jié)奏中，提示學(xué)生注意一字多音處的填寫。教師播放音樂。 ３、隨節(jié)奏讀歌詞，教師指導(dǎo)學(xué)生高位置朗讀。 （二）歌曲旋律的探索 １、教師彈奏音樂旋律，學(xué)生輕聲隨琴添詞演唱。 ２、學(xué)生通過演唱體會，分析歌曲的調(diào)式。 ３、教師出示歌曲主旋律線，教師范唱并引導(dǎo)學(xué)生觀察主旋律走向，說出旋律特點(diǎn)。 ４、指導(dǎo)學(xué)生視唱歌曲主旋律，唱準(zhǔn)一字多音處和七度，八度跳進(jìn)處。 5、出示課件，介紹黃自。 （三）表現(xiàn)與評價(jià) １、教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生完整演唱，注意氣息的控制。 ２、學(xué)生清唱，教師錄像后播放讓學(xué)生自我聽賞評價(jià)找出不足，加以練習(xí)完善演唱。 ３、教師出示力度記號，指導(dǎo)學(xué)生用力度處理表現(xiàn)歌曲。 ４、欣賞天使合唱團(tuán)等演唱的《西風(fēng)的話》感受體驗(yàn)不同的演唱形式。 ５、音配畫，教師出示無聲畫面，學(xué)生演唱配音，提高學(xué)生表現(xiàn)力。教師錄制播放，讓學(xué)生觀看體驗(yàn)成功感。 四、下課