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九年級上冊 (三十)岳陽樓記(xx年已考) 范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。 1．下列加點詞語解釋有誤的一項是(　　) A．百廢具興　　　　　　　具：同“俱”，全，皆 B．至若春和景明 景：日光 C．沙鷗翔集 集：停息 D．則有去國懷鄉(xiāng) 國：國家 2．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是(　　) A．此則岳陽樓之大觀也 居廟堂之高則憂其民 B．不以己悲 以其境過清 C．感極而悲者矣 笑而止之 D．增其舊制 其真不知馬也 3．下列對文章理解有誤的一項是(　　) A．范仲淹借作記之機，含蓄委婉地規(guī)勸滕子京要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷和樂觀精神感染老友。 B．本文內容充實，情感豐富，將敘事、寫景、議論、抒情自然結合起來，既有對事情本末的交代，又有對湖光水色的描寫，既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情。 C．這篇記文以單行散句為主，間以駢偶短句，既流利暢達，又簡潔凝練。 D．在文末“噫！微斯人，吾誰與歸？”作者透露出消極悲哀的感嘆。 1．下列加點詞解釋有誤的一項是(　　) A．屬予作文以記之　　　 屬：同“囑”，囑托 B．朝暉夕陰 暉：日光 C．則有去國懷鄉(xiāng) 去：距離 D．波瀾不驚 驚：起，動 2．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是(　　) A．刻唐賢今人詩賦于其上 其一犬坐于前 B．先天下之憂而憂 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C．屬予作文以記之 可以一戰(zhàn) D．此則岳陽樓之大觀也 安知魚之樂 3．“古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現了作者怎樣的政治理想？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (三十一)醉翁亭記 歐陽修 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 1．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．佳木秀而繁陰　　　　　秀：茂盛 B．野芳發(fā)而幽香 芳：芳香 C．頹然乎其間者 頹然：倒下的樣子 D．宴酣之樂 酣：盡興地喝酒 2．下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A．雜然而前陳者　　　 為人謀而不忠乎 B．行者休于樹 能謗譏于市朝 C．其西南諸峰 其人舍然大喜 D．投以骨 可以調素琴 3．本文多處提到“樂”，主要表現了哪幾種“樂”？“醉能同其樂，醒能述以文”，表達了作者怎樣的志趣？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1．下列加點詞語解釋有誤的一項是(　　) A．雜然而前陳者　　　　　　陳：陳列，擺開 B．泉香而酒洌 洌：清 C．弈者勝　　 弈：下棋 D．而不知太守之樂其樂也 樂：樂趣 2．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是(　　) A．而不知人之樂　　　　 人不知而不慍 B．醒能述以文者 皆以美于徐公 C．頹然乎其間者 策之不以其道 D．而瀉出于兩峰之間者 于我如浮云 3．下列對文章理解有誤的一項是(　　) A．選文寫“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”均圍繞“樂”字展開，既寫出太守與民同樂，又表現了當時滁州的政治清明。 B．選文第四段寫日暮醉歸。這一段有描寫、敘事，更融入抒情和議論，突出了全文的主旨。 C．選文著力寫太守與游人沉醉于山水之間的情狀，意在表現作者因仕途不得意而沉迷山水的消極人生態(tài)度。 D．文章駢散結合，句式整齊又富有變化，尤其是“也”和“而”字的靈活運用，使得語言具有音韻美。 (三十二)湖心亭看雪 張　岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 1．下列加點詞解釋有誤的一項是(　　) A．是日更定矣 是：這 B．霧凇沆碭 沆碭：白汽彌漫的樣子 C．焉得更有此人 更：還 D．是金陵人，客此 客：客人 2．下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是(　　) A．湖中焉得更有此人 懼有伏焉 B．余強飲三大白而別 水落而石出者 C．問其姓氏 仁在其中矣 D．天與云與山與水 呼爾而與之 3．文章是從哪幾個角度寫四潮雪景的？文中有關“湖上影子”的幾句描寫很有特點，試作具體分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 1．下列加點詞語解釋不正確的一項是(　　) A．莫說相公癡　　　　　　 相公：舊時對士人的尊稱 B．上下一白　　　　　 一白：全白 C．擁毳衣爐火　　　 擁：裹、圍 D．余強飲三大白而別　　　 強：勉強 2．下列各項中加點字意義相同的一項是(　　) A．湖中人鳥聲俱絕　 哀轉久絕 B．是日更定矣 是金陵人 C．舟中人兩三粒而已 與朋友交而不信乎 D．更有癡似相公者 但少閑人如吾兩人者耳 3．“湖中焉得更有此人”一語，與文中哪句話相互映襯？試結合語境，分析這兩句話的深層內涵和表達效果。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案 (三十)岳陽樓記 定向訓練一 1．D　2.B　3.D 定向訓練二 1．C　【解析】 去：離開。 2．D　【解析】 A．代詞，指岳陽樓/代詞，其中的；B.連詞，表順承/連詞，表轉折；C.連詞，相當于“來”/介詞，憑借、靠；D.結構助詞，的。 3．“遷客騷人”的觀物之情是陰風苦雨則悲，風和日麗則喜?！肮湃嗜恕眲t不然，他們“不以物喜，不以己悲”，無論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂”的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表達了作者自己的政治理想：以治國安邦為己任，憂在天下人之前，樂在天下人之后。這種“先憂后樂”的思想，是對儒家傳統(tǒng)的“與民同樂”觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識和苦己為人的奉獻精神。 (三十一)醉翁亭記 定向訓練一 1．B　2.B 3．本文中共出現了10個“樂”字，其中有7個集中在最后一段。歸結起來，這些“樂”有：山水之樂、宴飲之樂、禽鳥之樂、滁人之樂、太守之樂?！白砟芡錁?，醒能述以文者”，表達了作者“與民同樂”、以文記樂的情趣，流露出為政一方、造福一方的自信、得意以及捉筆成文的自負。 定向訓練二 1．D　2.A　3.C (三十二)湖心亭看雪 定向訓練一 1．D　2.B 3．文章寫西湖雪景有以下幾個角度：概括式描寫氣(或稱為“側面描寫”)，即“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”兩句，沒有正面寫雪，而寫“大雪三日”后人聲鳥鳴斷絕，寂寥凄清；全景式描寫(或稱為“間接描寫”)，即“霧凇沆楊，天與云與山與水，上下一白”幾句，沒有直接寫雪，而是寫出了雪后霧氣彌漫、云天山水合而為一、完全成為雪與霧的世界；集合式描寫(或稱為“動態(tài)描寫”)，即“湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”幾句，由遠及近，把雪后西湖僅能見到的景物收羅在一起，仿佛是一個逐漸拉近的長鏡頭，極寫大雪造成的“藝術效果”。這幾句描寫，抓住了景物在大雪覆蓋中留下的“影子”的特點，妙用“痕”“點”“芥”“?！钡攘吭~(有的本不是量詞，如“痕”“芥”甚至可以說是臨時借用的)，把長堤、湖心亭、作者身處之舟、包括作者在內的舟中之人用白描的手法按照由遠及近、由大及小的次序勾勒出來，如同一幅頗有意境的水墨畫，具有很強的視覺效果。 定向訓練二 1．D　2.A 3．“湖中焉得更有此人”一語，與后文“莫說相公癡，更有癡似相公者”相互映襯。此語從金陵客人口中呼出，實則也是作者的心語。聯系前文，作者以為他自己是“獨往湖雪亭看雪”，金陵客人也一定自負地認為他們來湖心亭看雪是唯一的，不會有第二撥人，但是雙方的“獨”，都被對方的到來消解了，所以有驚訝之語；聯系后文，舟子的喃喃之語，以第三者的身份整合了作者與客人誰更“獨”、誰更癡的問題，實則是“湖中焉得更有此人”(金陵客人呼出，也許是作者正想說出的)以另一種形式的回響。而道出客為“金陵人”，更潛藏著故國之思。這種錯落互見式的表現手法，以此含彼，以單方代雙方，既簡潔明快，又含蓄深婉。