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2019-2020年高一地理《氣壓帶和風(fēng)帶》教學(xué)設(shè)計教案 ●從容說課 主要內(nèi)容包括氣壓帶和風(fēng)帶的形成、北半球冬夏氣壓中心、氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響。 本節(jié)課教材在第二章“地球上的大氣”中起著關(guān)鍵作用，是承前啟后的紐帶，教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個方面：①氣壓帶和風(fēng)帶的分布是基礎(chǔ)知識，重點介紹三圈環(huán)流和氣壓帶、風(fēng)帶的形成。不僅是上節(jié)課“熱力環(huán)流”“大氣的水平運(yùn)動——風(fēng)”等知識的延伸、綜合和運(yùn)用，也是學(xué)習(xí)和探討“北半球冬夏氣壓中心”的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容要注重通過“活動—思考—理解—形成結(jié)論—實驗制作或?qū)嵺`驗證”的形式，引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。既注重讓學(xué)生理解高低緯之間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力是最主要的成因，更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生能夠掌握氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律，并具備繪圖說明其分布規(guī)律的能力。在學(xué)生熟練掌握了氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律后，進(jìn)一步闡明氣壓帶和風(fēng)帶隨太陽直射點的季節(jié)移動而發(fā)生的季節(jié)移動規(guī)律。②北半球氣壓中心冬夏季分布及對氣候的影響。主要闡述在海陸分布、地形起伏等因素的影響下，尤其是像北半球在海陸熱力性質(zhì)的差異影響下，在海陸相間的緯度地帶原本帶狀分布的氣壓帶被破壞，變成了塊狀分布，形成了冬夏不同的氣壓中心，北半球尤為明顯。使學(xué)生認(rèn)識到地球上高低壓中心的季節(jié)變化，對我國以及世界各地的天氣和氣候有很大的影響。教材以最典型的東亞氣候為例說明了大氣環(huán)流對氣候的影響。③氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。以案例的形式，通過三種氣候類型即熱帶雨林氣候、溫帶海洋性氣候和地中海氣候三個案例分析說明了氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響，闡明大氣環(huán)流這種全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動，是形成氣候的重要因素，在不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。旨在讓學(xué)生理解地理環(huán)境各要素相互影響、相互聯(lián)系的關(guān)系。 本節(jié)難點較多，如：在30緯度的高空風(fēng)向與等壓線平行，極地東風(fēng)與中緯西風(fēng)相遇時氣流運(yùn)動規(guī)律，北半球氣壓中心冬夏季變化規(guī)律，亞歐大陸東岸受季風(fēng)環(huán)流影響而西岸受氣壓帶、風(fēng)帶影響的原因，氣壓帶、風(fēng)帶對降水的影響等，應(yīng)利用實驗演示、多媒體演示、圖示分析的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。 ●三維目標(biāo) 知識與技能 1.指導(dǎo)學(xué)生繪制氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖，從中分析大氣運(yùn)動的規(guī)律性，并培養(yǎng)和提高學(xué)生繪制原理形成示意圖的地理技能。 2.運(yùn)用海陸熱力差異原理進(jìn)行解釋，加強(qiáng)學(xué)生對北半球冬夏季氣壓中心的形成和分布的理解。 3.使學(xué)生理解氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。 過程與方法 1.通過三圈環(huán)流模擬演示，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。 2.通過對海陸分布對大氣環(huán)流影響的兩圖示的對比分析，讓學(xué)生讀圖思考?xì)鈮簬АL(fēng)帶的分布規(guī)律和原因。 3.利用成因分析法引導(dǎo)學(xué)生探究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響機(jī)制。 情感、態(tài)度與價值觀 1.培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點。 2.培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 ●教學(xué)重點 1.氣壓帶和風(fēng)帶的分布。 2.北半球氣壓中心冬夏季分布及對氣候的影響。 3.氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。 ●教學(xué)難點 1.三圈環(huán)流示意圖的繪制與理解。特別是低緯環(huán)流圈中高空氣流在30的緯度處的運(yùn)動規(guī)律，極地東風(fēng)與中緯西風(fēng)相遇時氣流運(yùn)動規(guī)律，內(nèi)容較抽象，一般學(xué)生較難理解。 2.北半球氣壓中心冬夏季變化規(guī)律。 3.亞歐大陸東岸受季風(fēng)環(huán)流影響而西岸受氣壓帶、風(fēng)帶影響的原因。 4.氣壓帶、風(fēng)帶對降水的影響。 ●教具準(zhǔn)備 圖表、多媒體 ●課時安排 2課時（因為本節(jié)重難點多，也可根據(jù)需要多加一課時） 第1課時 ●教學(xué)過程 ［新課導(dǎo)入］ 師：前邊大家學(xué)習(xí)了熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動。我們先來回顧一下。什么是熱力環(huán)流？ 生：地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流叫熱力環(huán)流。 師：近地面大氣的風(fēng)向主要受哪幾個力的影響？ 生：水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、地面摩擦力。 師：大氣時刻不停地運(yùn)動著，運(yùn)動的形式和規(guī)模復(fù)雜多樣，既有最簡單的熱力環(huán)流，也有規(guī)模很大的全球性運(yùn)動。那么，全球性的大氣運(yùn)動又是怎樣運(yùn)動？ （板書）第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 推進(jìn)（新知識傳授） ［教師精講］ 師：具有全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動形式通常稱為大氣環(huán)流。它會有什么樣的作用呢？ 生：輸送和交換熱量。 師：大氣環(huán)流是大氣運(yùn)動的一種主要形式，它促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，調(diào)整全球的水熱分布，促進(jìn)地球上的水量平衡和熱量平衡，也是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。這節(jié)課我們首先要學(xué)習(xí)三圈環(huán)流。 （板書）一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成 師：由于不同緯度地區(qū)所得到的太陽輻射是不同的，因而高低緯度間因太陽輻射而產(chǎn)生的熱量差異，會驅(qū)使大氣不斷的運(yùn)動。 下面我們一起先做一個活動。 （活動）P36活動1 看圖2.9“理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流示意圖” 師：（強(qiáng)調(diào)）假設(shè)在地表均勻且地球不自轉(zhuǎn)，也就沒有了地轉(zhuǎn)偏向。由于高低緯度獲得太陽輻射不同，在赤道和極地間就會產(chǎn)生熱量差異，那么在赤道和極地間會形成怎樣的大氣運(yùn)動？ 生：熱力環(huán)流。就半球而言，是單圈環(huán)流。 師：在教材第36頁圖2.9中標(biāo)出大氣運(yùn)動的方向箭頭，表示赤道與極地間的熱力環(huán)流，并比較赤道與極地近地面氣壓的高低。 生：（標(biāo)出大氣運(yùn)動的方向箭頭）赤道地面氣溫高，空氣受熱上升，使地面形成低壓、高空形成高壓；極地地面氣溫低空氣下沉，使地面形成高壓、高空形成低壓。所以，高空的空氣由赤道向極地流動，近地面的空氣由極地向赤道流動。 （投影）理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流示意圖（北半球部分） 師：（在學(xué)生回答后分別顯示大氣運(yùn)動的方向箭頭、高低氣壓的位置） 想一想，赤道與極地間的熱力環(huán)流是否能夠維持？ 生：不能。 師：為什么不能？ 生：因為地球在不停地自轉(zhuǎn)，大氣一有水平運(yùn)動，就會受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，氣流方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，北半球右偏，南半球左偏。 （過渡） 師：很好。地球是不停轉(zhuǎn)動的，而且地球的表面并不是均勻的，因此單圈環(huán)流是不存在的。那么全球大氣到底是怎么運(yùn)動的呢？我們?nèi)约僭O(shè)地球表面是均勻的，只考慮高低緯間的受熱不均和地轉(zhuǎn)偏向力，以北半球為例分析大氣的運(yùn)動狀況。 （逐步投影）三圈環(huán)流圖及低緯環(huán)流立體圖（北半球） 三圈環(huán)流圖及低緯環(huán)流立體圖 師：（講授，引導(dǎo)學(xué)生分析理解） 1.低緯環(huán)流 ①赤道地面氣溫高，空氣受熱上升，使地面形成赤道低氣壓帶、高空形成高壓； ②來自赤道上空向北流的空氣受地轉(zhuǎn)偏向力的影響變成自西向東的方向，在北緯30附近的上空堆積產(chǎn)生下沉氣流，形成副熱帶高氣壓帶。 ③近地面，大氣由副熱帶高氣壓帶流向赤道低氣壓帶，受地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的影響，偏轉(zhuǎn)成東北信風(fēng)。 2.中緯環(huán)流和高緯環(huán)流 ①在近地面，從副熱帶高氣壓帶流向高緯地區(qū)的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力和摩擦力的作用下偏轉(zhuǎn)成中緯西風(fēng)。 （參照講授情況補(bǔ)充歷史故事：在航海路線上，為了確保安全，常選擇穩(wěn)定的信風(fēng)帶航線，而不走多風(fēng)暴的西風(fēng)航線，故稱信風(fēng)帶為“貿(mào)易風(fēng)”。第二次世界大戰(zhàn)震驚世界的珍珠港事件，日本海軍就是大膽地選擇了多風(fēng)暴的西風(fēng)帶航線，出乎意料之外偷襲成功的） ②北緯90由于氣溫低，盛行下沉氣流，近地面形成極地高氣壓帶，氣流從高緯流向低緯地區(qū)偏轉(zhuǎn)成極地東風(fēng)。 ③這兩支性質(zhì)不同的氣流在北緯60附近相遇后，暖輕的氣流爬升到冷重的氣流之上，形成副極地上升氣流，近地面形成副極地低氣壓帶。 ④北緯60附近高空形成高氣壓，氣流向南北兩方分流，形成中緯環(huán)流和高緯環(huán)流。 南半球的氣流受地轉(zhuǎn)偏向力的影響向左偏，因此相反。 （投影）“地球上的風(fēng)帶和氣壓帶示意圖” 師：由于三圈環(huán)流的存在，在全球共形成了相間分布的七個氣壓帶和六個風(fēng)帶。請大家觀察氣壓帶和風(fēng)帶的分布特點，熟練畫出氣壓帶、風(fēng)帶分布的簡圖，并記住其名稱。在畫圖的時候，要注意以下兩點： （1）明確赤道和極地的冷熱，確定赤道低壓和極地高壓的位置，歸納出高低壓相間分布的規(guī)律，畫出七個氣壓帶。 （2）根據(jù)水平氣壓梯度力從高壓指向低壓，地轉(zhuǎn)偏向力“南左北右”的原則畫出六個風(fēng)帶。 生：（學(xué)生到黑板和在草稿紙上反復(fù)操練，指認(rèn)并畫出六個風(fēng)帶和七個氣壓帶） 有南北半球的低緯信風(fēng)帶、南北半球的中緯西風(fēng)帶、南北半球的極地東風(fēng)帶。 赤道低氣壓帶、南北半球的副熱帶高氣壓帶、南北半球的副極地低氣壓帶、南北半球的極地高氣壓帶。 而且氣壓帶和風(fēng)帶相間分布；南北半球?qū)ΨQ分布。 師：很好。（引導(dǎo)學(xué)生思考）赤道低氣壓帶與副極地低氣壓帶的形成有何不同？極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶的成因有何差異？ 生：赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶是由于冷熱不均引起的空氣運(yùn)動而形成的，所以是熱力原因形成的。副極地低氣壓帶和副熱帶高氣壓帶是大氣運(yùn)動引起空氣質(zhì)量的變化而形成的，因此這兩個氣壓帶是動力原因形成的。 （過渡）氣壓帶和風(fēng)帶在一年內(nèi)作周期性的季節(jié)移動，這是怎么回事呢？ （動畫演示）氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動 師：氣壓帶和風(fēng)帶是怎樣有規(guī)律的移動呢？ 生：隨太陽直射點的南北移動而移動。春秋分時，所有風(fēng)帶、氣壓帶的位置關(guān)于赤道對稱。北半球夏半年期間，太陽直射點在北半球，各個風(fēng)帶、氣壓帶的位置都比春秋分日向北偏；北半球冬半年期間，太陽直射點在南半球，各個風(fēng)帶、氣壓帶的位置都比春秋分日向南偏。從夏至日開始，各個風(fēng)帶、氣壓帶向南移動；從冬至日開始，各個風(fēng)帶、氣壓帶向北移動。 師：風(fēng)帶、氣壓帶季節(jié)移動的原因是什么？ 生：是太陽直射點隨季節(jié)變化而南北移動引起的。 （投影）氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動示意圖。 生：（觀察氣壓帶和風(fēng)帶各個季節(jié)時所在的位置） 師：如果黃赤交角為0，還會有氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)性移動嗎？ 生：不會。因為如果黃赤交角為0，太陽直射點就一直在赤道上，太陽直射點沒有了南北向的季節(jié)性移動，氣壓帶和風(fēng)帶也就沒有了季節(jié)移動。 （過渡）上述氣壓帶和風(fēng)帶的分布，是不考慮海陸分布和地形影響的理想模式。但由于地表是海陸相間分布，海陸熱力性質(zhì)差異使同緯度的陸地和海洋在冬季或夏季溫度有明顯的差異，因此就使氣壓帶和風(fēng)帶局部斷裂，分割成一些高低氣壓中心。使大氣環(huán)流實際情況比理想模式要復(fù)雜得多。 （板書）二、北半球冬夏季氣壓中心 師：海陸熱力性質(zhì)有什么差異呢？ 生：海洋熱容量大，陸地?zé)崛萘啃　? 師：那么，冬季，大陸與海洋相比較，哪里的氣溫低？哪里的氣溫高？夏季呢？ 生：大陸增溫和冷卻比海洋快，同緯度的大陸溫度夏季比海洋高，冬季比海洋低。 師：下面我們一起來做一個活動。 （投影）教材第39頁活動3圖示（引導(dǎo)學(xué)生按步驟分析） 師：同緯度的大陸與海洋相比，陸地?zé)崛萘啃?，海洋熱容量大，相同的太陽輻射使陸地氣溫變化大，海洋變化小，相比較冬季陸地降溫快，氣溫比海洋低，夏季陸地升溫快，氣溫比海洋高。 那么，冬季大陸會形成高氣壓還是低氣壓？ 生：冬季大陸會形成高氣壓。 師：為什么？ 生：冬季陸地降溫快，氣溫比海洋低，空氣收縮下沉，空氣冷而重，近地面形成高氣壓。 師：夏季大陸會形成高氣壓還是低氣壓？ 生：夏季大陸會形成低氣壓。 師：為什么？ 生：夏季陸地升溫快，氣溫比海洋高，空氣受熱膨脹上升，空氣暖而輕，近地面形成低氣壓。 師：圖中兩個空氣柱分別位于哪個氣壓帶上？ 生：冬季空氣柱位于副極地低氣壓帶上，夏季空氣柱位于副熱帶高氣壓帶上。 師：如果分別以這兩個空氣柱為中心繪出幾條閉合的等壓線，氣壓帶還呈帶狀分布嗎？ 生：不會，圖中的氣壓帶會被高低壓中心切斷。 師：由此你得出什么結(jié)論？ 生：這說明海陸熱力差異對氣壓帶有重大影響。地球上的氣壓帶會被切成塊狀分布于大陸和海洋上。 師：很好。南半球以海洋為主，氣壓帶基本呈帶狀。北半球海陸相間分布，冬夏季分別形成不同的高低壓中心。 （投影）圖示和表格（內(nèi)容待提問學(xué)生后逐個顯示） 夏 季 冬 季 氣 溫 氣 壓 氣 溫 氣 壓 原 因 陸 地 高 低 低 高 海陸熱力 性質(zhì)差異 海 洋 低 高 高 低 （投影）1月份海平面等壓線分布圖和7月份海平面等壓線分布圖。 生：（在老師引導(dǎo)下探究分析歸納） （投影）表格內(nèi)容待提問學(xué)生后逐個顯示 生：（回答填表） A 亞洲大陸 太平洋 大西洋 7月 亞洲低壓 夏威夷高壓 亞速爾高壓 1月 亞洲高壓 阿留申低壓 冰島低壓 師：高低壓中心的季節(jié)變化，對世界各地的天氣和氣候有很大影響。冬季的亞洲高壓（也叫西伯利亞高壓）和夏季的夏威夷高壓（也叫西太平洋副熱帶高氣壓）對我國天氣的影響就很大。 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三圈環(huán)流的形成和分布，又學(xué)習(xí)了海陸分布對大氣環(huán)流的影響，知道北半球冬夏季的氣壓中心。 布置作業(yè)： 教材第38頁活動2：制作三圈環(huán)流模型。（通過自己親手制作三圈環(huán)流模型，搞清楚三圈環(huán)流的形成原因） 利用硬紙片制作三圈環(huán)流模型。 ●板書設(shè)計 第二節(jié) 氣壓帶和風(fēng)帶 一、氣壓帶和風(fēng)帶的形成 假設(shè)：地球自轉(zhuǎn)，地表均一 結(jié)果：三圈環(huán)流 —→ 假設(shè)：地球不自轉(zhuǎn)，地表均一 結(jié)果：赤道與極地之間的熱力環(huán)流 二、北半球冬夏季氣壓中心 亞洲大陸 太平洋 大西洋 7月 亞洲低壓 夏威夷高壓 亞速爾高壓 1月 亞洲高壓 阿留申低壓 冰島低壓 ●活動與探究 探究課題：東亞季風(fēng) 探究內(nèi)容： （1）分析東亞冬季和夏季各盛行什么風(fēng)？形成原因是什么？ （2）討論東亞冬季風(fēng)和夏季風(fēng)在冷暖、干濕性質(zhì)上有什么不同？判斷理由是什么？ （3）舉例說明季風(fēng)給我國帶來了哪些影響。 探究辦法、過程：學(xué)生合作完成 探究結(jié)果：小組匯報 1.（1）和（2）共同回答：冬季，東亞盛行來自內(nèi)蒙古—西伯利亞高壓前緣的偏北風(fēng)，低溫干燥，風(fēng)力強(qiáng)勁；夏季，東亞盛行來自太平洋副熱帶高壓西北部的偏南風(fēng)，高溫、濕潤和多雨。海陸熱力差異。 2.由于我國廣大地區(qū)盛行季風(fēng)氣候，因此，從太平洋帶來的暖濕氣流使我國東部地區(qū)降水豐沛，形成了森林、草原景觀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也生機(jī)勃勃。例如，長江中下游地區(qū)，由于降水豐富，為亞熱帶常綠闊葉林景觀，一年四季，大地呈現(xiàn)出一派綠色，水網(wǎng)密布；而緯度位置大致相同的非洲撒哈拉地區(qū)，常年受副熱帶高壓的影響，降水稀少，形成沙漠景觀。 大小和雨期長短存在明顯差異，呈現(xiàn)出由東南部向北、西北部逐漸減少的趨勢，因而對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重大影響。例如，在長江中下游及其以南地區(qū)，由于高溫多雨，農(nóng)作物以水稻為主，一年兩到三熟。我國華北、東北以及西北地區(qū)東部，降水較少，以旱地農(nóng)業(yè)為主，農(nóng)作物以小麥為主，其次是谷子、高粱、玉米、大豆、土豆等。 第二節(jié)　氣壓帶和風(fēng)帶 第2課時 ●教學(xué)過程 ［新課導(dǎo)入］ 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成的重要因素。一般而言，不同的氣壓帶和風(fēng)帶控制下的地區(qū)會形成不同的氣候。今天這節(jié)課就來一起研究氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響。 （板書）三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響 推進(jìn)（新知識傳授） ［教師精講］ （投影）世界氣候分布圖 師：請大家在圖上標(biāo)出全部的風(fēng)帶和氣壓帶 生：（一學(xué)生指投影回答，其他學(xué)生在事先發(fā)下的空白圖上填圖） （在繪圖的基礎(chǔ)上，教師通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生自主探究） 師：我們在描述氣候特征的時候，要把氣候的兩個最重要的要素——?dú)鉁睾徒邓那闆r描述清楚。在某一種氣壓帶或風(fēng)帶的控制下，其天氣狀況單一，其氣候特征可用“全年怎么樣”來描述。在某兩種氣壓帶或風(fēng)帶的交替控制下，其天氣狀況復(fù)雜，其氣候特征可用“夏季怎么樣、冬季怎么樣”來描述。 （板書）（一）單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下的氣候類型 赤道及其南北兩側(cè)，即南北緯10之間的廣大地區(qū)，氣溫會有這么樣的特征？ 生：受太陽輻射強(qiáng)，終年高溫。 師：赤道地區(qū)受哪一個環(huán)流控制？ 生：受單一的赤道低氣壓帶控制。 師：赤道低氣壓帶控制地區(qū)的大氣是怎樣運(yùn)動的？ 生：盛行上升氣流。 師：多什么樣的天氣？ 生：多對流雨。 師：那么赤道及其南北兩側(cè)地區(qū)的氣候特征怎么描述？ 生：赤道及其南北兩側(cè)地區(qū)終年受赤道低氣壓控制，形成了終年高溫多雨的氣候特征。 師：很好，這種氣候就是熱帶雨林氣候。 （投影）伊基托斯——熱帶雨林氣候的降水和氣溫直方圖 師：讀出熱帶雨林氣候的降水和氣溫值。 生：全年皆夏，年平均氣溫在26 ℃左右，年降水量大都在2000 mm以上。 師：熱帶雨林氣候主要分布在世界上哪些地區(qū)呢？ 生：赤道及其南北兩側(cè)的亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島等地。 （動畫演示）熱帶雨林氣候的世界分布（學(xué)生再跟隨演示指認(rèn)） 師：世界上還有哪些地區(qū)只受單一的環(huán)流控制？ 生：（教師引導(dǎo)，小組合作探究）南北回歸線至南北緯30的大陸中西部終年受副熱帶高壓帶的控制。 生：（教師引導(dǎo)，小組合作探究）南北緯40至南北緯60的大陸西岸終年受來自海洋的西風(fēng)控制。 師：很好。南北回歸線至南北緯30的大陸中西部終年在副熱帶高壓帶的控制下，大氣是怎樣運(yùn)動的？ 生：氣流下沉。 師：會是怎樣的氣候特征？ 生：終年高溫少雨。 師：這種氣候叫熱帶沙漠氣候。 （投影）開羅——熱帶沙漠氣候的降水和氣溫直方圖 （學(xué)生讀圖說出降水和氣溫值） 師：熱帶沙漠氣候主要分布在世界上哪些地區(qū)？ 生：主要分布在非洲北部的撒哈拉、西亞阿拉伯半島、印度河流域、墨西哥、西南非洲、澳大利亞的中西部、智利北部和秘魯?shù)鹊貐^(qū)。（同時動畫演示）熱帶沙漠氣候的世界分布。 師：終年在來自海洋的西風(fēng)影響下，南北緯40至南北緯60的大陸西岸會是怎樣的氣候特征？ （投影）倫敦——溫帶海洋氣候的降水和氣溫直方圖 生：受海洋濕潤氣流的影響，終年濕潤，年降水量在700～1000 mm，氣溫年較差小。 師：這種氣候叫溫帶海洋氣候，溫帶海洋氣候的特征可以描述為：冬不冷、夏不熱，全年降水均勻。溫帶海洋氣候主要分布在世界上哪些地區(qū)？ （動畫演示）溫帶海洋氣候的世界分布 生：主要分布在歐洲西部、北美洲美國和加拿大兩國交界兩側(cè)的西海岸、南美洲的智利南部、澳大利亞的塔斯馬尼亞島、新西蘭的南北二島。 （過渡） 師：非常好。我們知道太陽直射點的南北移動會帶來風(fēng)帶和氣壓帶的南北移動，這樣就會有一些地區(qū)夏季受某環(huán)流的影響，而冬季又會受另一種環(huán)流的影響，下面我們再一起來探討在某兩種氣壓帶或風(fēng)帶交替控制下的氣候有什么特征。 （板書）（二）在兩種氣壓帶或風(fēng)帶交替控制下的氣候類型 （投影）世界氣候分布圖，標(biāo)示風(fēng)帶和氣壓帶 （動畫演示）南北緯10～南北回歸線之間的區(qū)域，南北緯30～40的大陸西岸。 師：南北緯10～南北回歸線之間的區(qū)域因為離赤道較近，故全年高溫?？幢本?0～北回歸線之間的區(qū)域，在夏季哪個環(huán)流會移動到這兒呢？會帶來什么影響？在冬季哪個環(huán)流會移動到這兒？又會帶來什么影響？ 生：夏季赤道低氣壓會移動到這兒并控制這個地區(qū)，會帶來豐富的降水；冬季副熱帶高壓帶和信風(fēng)帶會控制這個地區(qū)，降水稀少。 師：這就是熱帶草原氣候。 （投影）——熱帶草原氣候的降水和氣溫直方圖 師：看圖分析熱帶草原氣候的特征。 生：全年高溫，夏半年降水多，冬半年干燥。 師：正確。熱帶草原氣候有干濕兩季。請你找出主要分布的地區(qū)。 （動畫演示）熱帶草原氣候的世界分布。 生：分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)。 （投影）世界氣候分布圖，標(biāo)示風(fēng)帶和氣壓帶。 師：很好。再看世界氣候分布圖（已標(biāo)示風(fēng)帶和氣壓帶），南北緯30～40的大陸西岸。在夏季哪個環(huán)流會移動到這兒呢？會帶來什么影響？在冬季哪個環(huán)流會移動到這兒？又會帶來什么影響？ 生：夏季受副熱帶高壓控制，氣流下沉，炎熱干燥；冬季西風(fēng)帶南移并影響這一地帶，暖濕多雨。 師：正確。這種氣候在哪兒最典型？ 生：地中海沿岸地帶。 師：很好。這就是地中海氣候?？磮D回答，主要分布在哪些地區(qū)呢？ 生：地中海沿岸地帶、北美洲的加利福尼亞沿海、南美洲的智利中部、非洲南端的好望角地區(qū)、澳大利亞的墨爾本周圍和帕斯周圍。 師：有哪些代表性的城市？ 生：羅馬、雅典、伊斯坦布爾、舊金山、洛杉磯、圣地亞哥、墨爾本、帕斯、好望角、開普敦等。 師：這是唯一一種夏干冬濕的氣候類型，大家要認(rèn)真理解記憶。 （過渡）前邊我們探討的五種氣候類型都分布于大陸的西部或中西部，大陸東部的氣候類型有什么分布規(guī)律呢？ 師：氣壓帶和風(fēng)帶是氣候形成的重要因素，但不是唯一的因素。一個地方氣候的形成是太陽輻射、大氣環(huán)流、海陸分布、地形、洋流等因素綜合影響的結(jié)果。 上節(jié)課我們請大家課后完成“活動4”。請幾個同學(xué)來談?wù)劥箨憱|部的氣候類型、成因、分布及其特征。 （投影）1月、7月亞洲季風(fēng)圖 （引導(dǎo)學(xué)生分析、理解亞洲的季風(fēng)氣候） 生：由于海陸熱力性質(zhì)差異，冬季亞洲大陸氣溫低形成亞洲高壓，太平洋北部形成阿留申低壓。夏季亞洲大陸氣溫高形成亞洲低壓，太平洋形成夏威夷高壓。 生：東亞地區(qū)——冬季，東亞盛行來自內(nèi)蒙古—西伯利亞高壓前緣的偏北風(fēng)，低溫干燥，風(fēng)力強(qiáng)勁；夏季，東亞盛行來自太平洋副熱帶高壓西北部的偏南風(fēng)，高溫、濕潤和多雨。 生：以我國的秦嶺—淮河一線為界，分為溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。 生：溫帶季風(fēng)氣候夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。 生：亞熱帶季風(fēng)氣候夏季高溫多雨，冬季低溫少雨。 生：南亞和東南亞地區(qū)——熱帶季風(fēng)氣候——夏季隨著太陽直射點移動到北半球，東南信風(fēng)會越過赤道進(jìn)入北半球，并向右偏轉(zhuǎn)成西南季風(fēng)，影響大致位于北緯10至北回歸線之間的南亞和東南亞地區(qū)，帶來豐富的降水。冬季在因海陸熱力性質(zhì)差異形成的亞洲高壓和赤道低壓之間存在較強(qiáng)的氣壓梯度，給本地帶來干燥的東北季風(fēng)。 師：剛才大家分析得很準(zhǔn)確。在南北緯 25～35大陸東岸，即北美洲美國的東南部、南美洲的東南部、澳大利亞的東南部也有類似于東亞亞熱帶季風(fēng)氣候的亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候。成因也是海陸熱力性質(zhì)差異。請大家在地圖上找出來。 （同時動畫演示）亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候的分布區(qū) 生：（指認(rèn)亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候的分布） 師：我們了解了大陸東西兩岸的氣候類型。想想看，中緯度大陸中部的氣候會主要受什么因素的影響呢？ 生：大陸中部遠(yuǎn)離海洋，海洋水汽難以到達(dá)，全年降水稀少；陸地的熱容量小，夏季升溫快，冬季降溫快，冬夏溫差大。 師：正確。這就是溫帶大陸性氣候。距海洋近一些的地方降水稍多，植被以草原為主，是溫帶草原氣候；深居大陸內(nèi)部的地區(qū)，降水更少，植被不表現(xiàn)為荒漠，是溫帶沙漠氣候。緯度較高的亞歐大陸北部和北美大陸北部分布有亞寒帶針葉林氣候，冬季嚴(yán)寒，夏季溫暖，氣溫年較差大，全年降水較少，但因蒸發(fā)弱，仍為濕潤地帶。亞寒帶針葉林氣候也屬于溫帶大陸性氣候。 也請大家在地圖上找出來。 （同時動畫演示）溫帶大陸性氣候的分布區(qū) 生：（指認(rèn)溫帶大陸性氣候的分布） 師：極地地帶該會是怎樣的氣候呢？ 生：冬季酷寒，全年氣溫低，降水稀少，夏季短促。 師：極地氣候可分為兩種，即苔原氣候和冰原氣候。 請大家在地圖上找出來。 （同時動畫演示）極地氣候的分布區(qū) 生：（指認(rèn)極地氣候的分布） 小結(jié)：剛才我們主要探討了氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響，知道：在單一的氣壓帶或風(fēng)帶的控制下形成的氣候有三種：熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候和溫帶海洋性氣候；受氣壓帶和風(fēng)帶的季節(jié)移動影響而形成的氣候類型有三種：熱帶季風(fēng)氣候、熱帶草原氣候、地中海氣候。 要特別注意：除南極洲外，各大洲都有分布的氣候類型只有地中海氣候。 我們也分析了其他因素形成的氣候類型。下面請大家做一些鞏固練習(xí)。 練習(xí)：填表 氣候類型 特 點 分 布 成 因 熱帶雨林氣候 所處緯度最低，終年受________控制 地中海氣候 夏季受副熱帶高壓控制，冬季受___________控制 溫帶海洋性氣候 終年受___________控制 熱帶草原氣候 夏半年受___________控制，冬半年受___________控制 亞熱帶季風(fēng) （季風(fēng)性濕潤）氣候 ___________ 學(xué)生回答后：（投影答案） 氣候類型 特 點 分 布 成 因 熱帶雨林氣候 終年高溫多雨，沒有明顯的季節(jié)變化 赤道附近的亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島等地 所處緯度最低，終年受赤道低氣壓帶控制 地中海氣候 夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨 南北緯30～40大陸西岸 夏季受副熱帶高壓控制，冬季受西風(fēng)帶控制 溫帶海洋性氣候 冬季溫和、夏季涼爽，年溫差小，降水多且分配 均勻 南北緯40～60大陸西岸 終年受西風(fēng)帶控制 熱帶草原氣候 全年高溫，有明顯的干濕季變化 分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè) 夏半年受西風(fēng)帶控制，冬半年受信風(fēng)帶控制 亞熱帶季風(fēng) （季風(fēng)性濕潤）氣候 夏季高溫多雨，冬季溫和少雨，四季分明 南北緯25～35大陸東岸 海陸熱力差異 ●板書設(shè)計 三、氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響 （一）單一氣壓帶或風(fēng)帶控制下的氣候類型 位 置 氣候類型 氣候成因 氣候特點 熱 帶 赤道附近南北緯10之間 熱帶雨林氣候 地處赤道附近，終年受赤道低氣壓帶控制 終年高溫多雨 南北回歸線～南北緯30大陸中西部地區(qū) 熱帶沙漠氣候 受信風(fēng)帶和副熱帶高壓帶控制 常年炎熱干燥 溫 帶 南北緯40～60大陸西岸 溫帶海洋性氣候 終年受西風(fēng)帶控制 冬不冷，夏不熱，終年降水均勻 （二）在兩種氣壓帶或風(fēng)帶交替控制下的氣候類型 位 置 氣候類型 氣候成因 氣候特點 熱 帶 南北緯10～南北回歸線之間大陸中西部地區(qū) 熱帶草原氣候 受赤道低壓帶（夏）和信風(fēng)帶（冬）交替控制 終年高溫、干濕季明顯 亞熱帶 南北緯30～40大陸西岸 地中海氣候 受副熱帶高壓帶（夏）和西風(fēng)帶（冬）交替控制 夏季炎熱干燥，冬季溫暖多雨 ●活動與探究 探究課題：活動5——比較歐洲大西洋沿岸地區(qū)與北美太平洋沿岸地區(qū)溫帶海洋性氣候分布的差異。 探究內(nèi)容：比較歐洲大西洋沿岸地區(qū)與北美太平洋沿岸地區(qū)溫帶海洋性氣候分布的差異。 探究辦法、過程：讓學(xué)生利用教材提供的圖獨(dú)立完成。提出如下問題檢查學(xué)習(xí)效果： （1）概括歐洲大西洋沿岸地區(qū)與北美太平洋沿岸地區(qū)溫帶海洋性氣候分布的差異（從兩個方面來思考：一個是最北達(dá)到的緯度，一個是東西跨越的范圍大小）。 （2）根據(jù)圖中的地形分析，從地形的角度看兩個地區(qū)地形有什么不同？地形是如何影響氣候的？ （3）提供洋流圖，教師淺釋北大西洋暖流與阿拉斯加暖流的不同。說明洋流對氣候影響程度有什么差異。 探究結(jié)果：小論文 參考答案：歐洲大西洋沿岸地區(qū)，溫帶海洋性氣候分布范圍較大，而且向縱深發(fā)展；北美太平洋沿岸地區(qū)，溫帶海洋性氣候分布范圍相對較小，而且呈南北狹長分布。這兩個地區(qū)的氣候都受到西風(fēng)帶的控制，但是在北美太平洋沿岸，西風(fēng)受到科迪勒拉山系的阻擋，加之洋流的影響，使溫帶海洋性氣候呈南北狹長分布。