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第一節(jié)長度和時(shí)間的測量 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 （1）知道國際單位制中長度單位及換算。 （2）知道長度和時(shí)間的測量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，知道測量有誤差，取多次測量的平均值可以減小誤差。 2、過程與方法 （1）能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測長度，培養(yǎng)學(xué)生具有初步解決簡單問題的能力。 （2）選用適當(dāng)?shù)目潭瘸哒_測量長度，培養(yǎng)學(xué)生具有使用簡單測量工具的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過相關(guān)長度的測量過程，激發(fā)操作興趣，形成實(shí)事求是的科學(xué)素質(zhì)及良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 教學(xué)方法 觀察法、討論法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)重點(diǎn) 1.知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性. 2.認(rèn)識長度的測量工具,通過活動(dòng),力圖使學(xué)生掌握長度和時(shí)間測量的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的測量習(xí)慣. 教學(xué)難點(diǎn) 如何使用刻度尺測量長度和正確讀數(shù)，誤差 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課 讓學(xué)生觀察課本圖1-1和圖1-2，比較兩條線段和兩個(gè)圓面積的大小，再讓學(xué)生用尺子量量，回答視覺總是可靠嗎?繼而舉例說明，對于時(shí)間長短、溫度高低等，靠我們的感覺去直接判斷，并不總是可靠。不僅很難精確，有時(shí)甚至?xí)鲥e(cuò)誤。 在觀察和實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要對各種物理量做出準(zhǔn)確的判斷，得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，就必須用測量儀器來測量。例如，用刻度尺測量物體的長度，用秤來測量物體的質(zhì)量，用鐘表來測量時(shí)間的長短，用溫度計(jì)來測量溫度的高低。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示（見上面的教學(xué)目標(biāo)） 三、自學(xué)指導(dǎo) 1、長度測量單位 為了便于各國經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)的交流，國際上規(guī)定一套統(tǒng)一的單位叫國際單位制（SI）。其中長度的規(guī)定如下：長度的單位是米，符號是m，常用的單位還有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）和納米（nm）長度單位的換算關(guān)系如下： 1Km=1000m=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 2、長度的測量工具 1、正確使用刻度尺 注：會(huì)認(rèn)，會(huì)放，會(huì)看，會(huì)讀，會(huì)記，會(huì)選 ①、使用前要觀察刻度的單位、量程、分度值和零刻度 ②、測量時(shí)刻度尺要放正，有刻度的一邊要緊靠被測物體。 ③、讀數(shù)時(shí)候視線要與尺面垂直。 ④、要估讀到分度值的下一位，并記下單位 ⑤、多次測量取平均值。 活動(dòng)：用刻度尺測量物理課本的長度和寬度將測量結(jié)果填入下表 2、誤差：測量值與真實(shí)值之間的差異。 （1）誤差的原因：測量方法、測量工具、測量者等等的影響 （2）減少誤差的方法：引導(dǎo)學(xué)生討論 總結(jié)：誤差是客觀存在的，只能減小，不能消除?？赏ㄟ^一下方法減少誤差：a、校準(zhǔn)測量工具B、改進(jìn)測量方法C、選用精度高的測量工具D、多次測量區(qū)平均值 四、小結(jié) 五、當(dāng)堂訓(xùn)練