《2019年春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表 6.4 第1課時(shí) 頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表練習(xí) （新版）浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第6章 數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表 6.4 第1課時(shí) 頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表練習(xí) （新版）浙教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

6.4　頻數(shù)與頻率 第1課時(shí)　頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表 　　　　　　　　　　　　　　　　 知識(shí)點(diǎn)1　頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表 組距：每一組數(shù)據(jù)的后一個(gè)邊界值與前一個(gè)邊界值的差叫做組距． 頻數(shù)：數(shù)據(jù)分組后落在各小組內(nèi)的數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)叫做頻數(shù)． 頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表：反映數(shù)據(jù)分布情況的統(tǒng)計(jì)表叫做頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表，也稱頻數(shù)表． 有時(shí)我們還可以將發(fā)生的事件按類別進(jìn)行分組，這時(shí)，頻數(shù)就是各類事件發(fā)生的次數(shù)． 1．已知一個(gè)樣本含20個(gè)數(shù)據(jù)：68，69，70，66，68，65，64，65，69，62，67，66，65，67，63，65，64，61，65，66. 在列頻數(shù)分布表時(shí)，如果取組距為2，那么應(yīng)分成________組，64.5～66.5這一小組的頻數(shù)為________． 知識(shí)點(diǎn)2　制作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表 制作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表的一般步驟：①計(jì)算最大值與最小值的差；②確定組距，確定組距時(shí)要預(yù)計(jì)組數(shù)是否符合要求；③確定組數(shù)，組數(shù)通常取大于的最小整數(shù)；④確定各組的邊界值；⑤列出頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表． 2．某校為了解七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)量情況，抽查了20名同學(xué)每天做數(shù)學(xué)作業(yè)所花的時(shí)間，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：分)： 15　18　20　25　28　21　31　34　22　19 17　20　23　25　20　18　24　25　21　26 請(qǐng)制作相應(yīng)的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表．(提示：可取組距為5分鐘) 探究　　　　頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用 教材補(bǔ)充題某校為了了解一個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)年級(jí)抽取了50名學(xué)生，對(duì)某學(xué)科進(jìn)行測(cè)試，將所得的成績(jī)(成績(jī)均為整數(shù))進(jìn)行了整理(如下表所示)： 分?jǐn)?shù)x(分) 50≤x<60 60≤x<70 70≤x<80 80≤x<90 90≤x<100 頻數(shù) 1 3 8 17 21 　　請(qǐng)回答下列問題： (1)這次測(cè)試成績(jī)?cè)?0分及以上的人數(shù)為多少？ (2)求本次測(cè)試這50名學(xué)生的成績(jī)?cè)?0分及以上的人數(shù)所占的比例； (3)這個(gè)年級(jí)此學(xué)科的學(xué)習(xí)情況如何？ [反思] 已知一組數(shù)據(jù)，在列頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，如何確定組距和組數(shù)？ 一、選擇題 1．列一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布表時(shí)，落在各小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)叫做(　　) A．組距 B．頻數(shù) C．頻率 D．個(gè)數(shù) 2．在頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表中，各小組的頻數(shù)之和(　　) A．小于數(shù)據(jù)總數(shù) B．等于數(shù)據(jù)總數(shù) C．大于數(shù)據(jù)總數(shù) D．不能確定 3．已知一個(gè)樣本數(shù)據(jù)如下：63，65，67，69，66，64，66，64，65，68.對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，其中64.5～66.5這組的頻數(shù)是(　　) A．0.4　　　B．0.5　　　C．4　　　D．5 4．若某個(gè)小組的劃記為“正正一”，則它對(duì)應(yīng)的頻數(shù)為(　　) A．10 B．11 C．12 D．13 5．已知一組數(shù)據(jù)的最大值為90，最小值為35，若選取組距為10，則這組數(shù)據(jù)可分成(　　) A．5組 B．6組 C．8組 D．4組 二、填空題 6．有一個(gè)含有50個(gè)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)組，已知最小數(shù)據(jù)是15，最大數(shù)據(jù)是45，且各數(shù)據(jù)都是整數(shù)，則這50個(gè)數(shù)據(jù)分為8組時(shí)，組距是________；若第1組的下限為14.5，則其上限是________，最末一組的上限是________． 7．某校500名學(xué)生參加生命安全知識(shí)測(cè)試，測(cè)試分?jǐn)?shù)均大于或等于60且小于100，分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)分布情況如下表所示(其中每個(gè)分?jǐn)?shù)段包括最小值，不包括最大值)．結(jié)合下表中的信息，可得測(cè)試分?jǐn)?shù)在80～90分?jǐn)?shù)段的學(xué)生有________名． 分?jǐn)?shù)段 60～70 70～80 80～90 90～100 頻數(shù) 100 125 125 三、解答題 8．xx紹興為了解七年級(jí)學(xué)生上學(xué)期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況，隨機(jī)抽查A市七年級(jí)部分學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的天數(shù)，并根據(jù)抽查結(jié)果制作了如下尚不完整的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖6－4－1所示)． A市七年級(jí)部分學(xué)生 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)天數(shù)的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表 天數(shù) 頻數(shù) 頻率 3 20 0.10 4 30 0.15 5 60 0.30 6 a 0.25 7 40 0.20 A市七年級(jí)部分學(xué)生 參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)天數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖 圖6－4－1 根據(jù)以上信息，解答下列問題： (1)求出頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表中a的值，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖； (2)A市七年級(jí)學(xué)生共有20000人，請(qǐng)你估計(jì)該市七年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于5天的人數(shù)． [信息閱讀題] 某市部分學(xué)生參加了xx年全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)．已知競(jìng)賽成績(jī)都是整數(shù)，試題滿分為140分，參賽學(xué)生的成績(jī)分布情況如下： 分?jǐn)?shù)段 人數(shù) 0～19 0 20～39 37 40～59 68 60～79 95 80～99 56 100～119 32 120～140 12 　　請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問題： (1)全市共有多少名學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽？最低分和最高分分別在什么分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)？ (2)經(jīng)競(jìng)賽組委會(huì)評(píng)定，競(jìng)賽成績(jī)?cè)?0分以上(含60分)的考生均可獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，求該市參加本次競(jìng)賽決賽的考生獲獎(jiǎng)率； (3)上表還提供了其他信息，例如：未獲獎(jiǎng)的有105人．請(qǐng)你再寫出兩條此表提供的信息． 詳解詳析 教材的地位 和作用 　前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種統(tǒng)計(jì)圖，已能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來研究數(shù)據(jù)．從本節(jié)開始我們將從另一個(gè)方面來研究數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的分布情況．本節(jié)課主要從頻數(shù)和頻率兩個(gè)方面對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 　1.理解頻數(shù)的概念，會(huì)求頻數(shù)； 　2.了解組距的概念，會(huì)計(jì)算組距； 　3.了解組距、組數(shù)兩者之間的關(guān)系，會(huì)將數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分組，列出頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表 過程與方法 　經(jīng)歷動(dòng)手實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)據(jù)處理能力 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，并通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理，提高學(xué)生的責(zé)任心與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 　頻數(shù)的概念 難點(diǎn) 　對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分組是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn) 　確定數(shù)據(jù)的組數(shù)時(shí)易出錯(cuò) 【預(yù)習(xí)效果檢測(cè)】 1．[答案] 5　8 [解析] 最大值－最小值＝70－61＝9，組距為2，92＝4.5，故組數(shù)為4＋1＝5(組)． 2．解：最大值－最小值＝34－15＝19，195＝3.8，所以組數(shù)為3＋1＝4(組)． 20名同學(xué)每天做數(shù)學(xué)作業(yè)所花的時(shí)間的頻數(shù)表 組別(分) 劃記 人數(shù) 14.5～19.5 正 5 19.5～24.5 正 8 24.5～29.5 正 5 29.5～34.5 2 合計(jì) 20 【重難互動(dòng)探究】 例　解：(1)成績(jī)?cè)?0分以下的人數(shù)為1，所以這次測(cè)試成績(jī)?cè)?0分及以上的人數(shù)為50－1＝49. (2)2150100%＝42%. (3)從這次測(cè)試的及格人數(shù)和90分及以上的人數(shù)來看，這個(gè)年級(jí)此學(xué)科的學(xué)習(xí)情況較好． 【課堂總結(jié)反思】 [反思] 略 【作業(yè)高效訓(xùn)練】 [課堂達(dá)標(biāo)] 1．B　2.B　3.C 4．[解析] B　一個(gè)“正”五筆，兩個(gè)“正”十筆，劃記共11筆，所以頻數(shù)為11. 5．[解析] B　組數(shù)為大于的最小整數(shù)．本題中＝＝5.5，故組數(shù)為6. 6．[答案] 4　18.5　46.5 [解析] 45－15＝30，3＜308＜4，∴組距應(yīng)為4.若第1組的下限為14.5，則上限為14.5＋4＝18.5；最末一組的上限是14.5＋48＝14.5＋32＝46.5. 7．[答案] 150 9．解：(1)a＝200.10.25＝50， 補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，如圖： (2)20000(0.30＋0.25＋0.20)＝15000. 所以估計(jì)該市七年級(jí)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于5天的有15000人． [數(shù)學(xué)活動(dòng)] 解：(1)全市共有0＋37＋68＋95＋56＋32＋12＝300(名)學(xué)生參加本次數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽，最低分在20～39分之間，最高分在120～140分之間． (2)本次決賽共有95＋56＋32＋12＝195(名)學(xué)生獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率為195300100%＝65%. (3)答案不唯一，如：120分以上(包括120分)的有12人，60～79分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多等．