《2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 1 流動(dòng)的組織─血液教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 1 流動(dòng)的組織─血液教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四章　人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第一節(jié)　流動(dòng)的組織——血液 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，歸納血液的功能。 2.學(xué)會(huì)用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。 二、能力目標(biāo) 1.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 2.通過(guò)解讀血常規(guī)化驗(yàn)單，了解貧血、化膿和傷口血液凝固等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及綜合分析能力。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的共同探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 2.關(guān)注造血干細(xì)胞及其研究進(jìn)展，體驗(yàn)珍愛(ài)生命和關(guān)愛(ài)他人的情感。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 描述血液的組成成分和各部分的主要功能。 難點(diǎn) 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中有關(guān)血液?jiǎn)栴}的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、動(dòng)畫(huà)視頻、顯微鏡、血涂片。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 走在馬路上經(jīng)常看到這樣的景象， 馬路上大大小小的車輛在繁忙的進(jìn)行著運(yùn)載工作。那么我們?nèi)梭w內(nèi)的物質(zhì)是靠誰(shuí)來(lái)運(yùn)輸?shù)?？食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和空氣中的氧氣被吸收后，怎樣運(yùn)送到全身各處的組織細(xì)胞中？組織細(xì)胞中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運(yùn)離細(xì)胞？相信同學(xué)們現(xiàn)在都知道，在我們每個(gè)人的身體里面，也有一條繁忙的運(yùn)輸線。這些運(yùn)輸線就是遍布全身的大大小小的血管。這些運(yùn)輸線中的特殊的交通工具就是———血管里流動(dòng)著的血液，血液將來(lái)自消化道的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和來(lái)自肺部的氧，迅速運(yùn)往身體中一個(gè)個(gè)細(xì)胞，同時(shí)將細(xì)胞生活中產(chǎn)生的廢物及時(shí)運(yùn)走。 血液對(duì)我們的生活和健康是如此重要。你們對(duì)血液了解多少呢？下面請(qǐng)同學(xué)們把你想了解的血液方面的知識(shí)都告訴老師好嗎？ 二、講授新課 1.活動(dòng)：演示實(shí)驗(yàn)“血液的分層現(xiàn)象” 教師出示血液分層現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)及分層圖。 現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真觀察并思考：試管中的血液分為幾層？各呈什么顏色？各層的比例大致是多少？為什么會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象？ (學(xué)生認(rèn)真觀察，積極討論，得出結(jié)論。) 觀察思考：加入抗凝劑的血液靜置一段時(shí)間后出現(xiàn)什么現(xiàn)象？血液由幾部分組成？為什么說(shuō)血液是流動(dòng)的組織？學(xué)生分成四組，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論，組內(nèi)展開(kāi)互動(dòng)。討論后填寫(xiě)觀察報(bào)告。最后各組推薦一位代表匯報(bào)觀察結(jié)果。 2.解讀血常規(guī)化驗(yàn)單： 教師：PPT：(1)展示抽血圖片；(2)展示血常規(guī)化驗(yàn)單： 同學(xué)們想一想，我們到醫(yī)院看病，有時(shí)醫(yī)生會(huì)讓我們做血常規(guī)化驗(yàn)。哪位同學(xué)能告訴我，醫(yī)生開(kāi)血常規(guī)化驗(yàn)單的目的是什么？ 老師這里有一張血常規(guī)化驗(yàn)單，接下來(lái)我們一同來(lái)看一下。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x血常規(guī)化驗(yàn)單時(shí)，著重看“項(xiàng)目”和“測(cè)定值”兩欄，并結(jié)合提示，了解RBC、WBC、 Hb、 PLT英文縮寫(xiě)所表示的含義。(出示一張血常規(guī)化驗(yàn)單，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解血常規(guī)化驗(yàn)單上所列的兩欄成分并相互討論)。 結(jié)合著加了抗凝集的分層的血液和血常規(guī)化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液可能是由哪幾部分組成的？血常規(guī)化驗(yàn)單上所列的各成分，分別應(yīng)在哪層中？小組討論。 為什么把血液稱作“流動(dòng)的組織”？首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下什么叫組織？ 血液中有很多血細(xì)胞，這些血細(xì)胞與液體狀的血漿共同構(gòu)成了血液，它有運(yùn)輸體內(nèi)物質(zhì)的功能，所以說(shuō)血液是一種組織，又可以流動(dòng)，因此就把它稱作“流動(dòng)的組織”。 血液屬于結(jié)締組織。大家想一想，我們生活中的各種交通工具，都有它自己的主要作用與功能，我們?nèi)梭w內(nèi)的這種特殊的交通工具——血液，其中的各種成分也各有其主要作用與功能，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 3.血漿： 血液分層后，上層淡黃色、半透明的液體是血漿，它里面溶有多種物質(zhì)。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著血液分層圖和血漿成分示意圖，看一下血漿主要含有哪些物質(zhì)？ 血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 4.血細(xì)胞包括哪幾種細(xì)胞？ 為什么化驗(yàn)單能作為醫(yī)生診斷疾病的依據(jù)呢？檢驗(yàn)科的醫(yī)生在顯微鏡下到底看到了什么呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用顯微鏡觀察人血的永久涂片。讓我們親眼看一下人的紅細(xì)胞和白細(xì)胞的基本形態(tài)。下面我們首先來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊笈c方法步驟，帶著以下幾個(gè)討論題來(lái)做實(shí)驗(yàn)。 (1)你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？ (2)你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的呢？ (3)你看到血小板了嗎？為什么看不到？ 5.讓學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，并觀看血液的科教視頻，探究紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能。討論：紅細(xì)胞或血紅蛋白過(guò)少時(shí)，會(huì)引起貧血。你認(rèn)為貧血患者會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？根據(jù)血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來(lái)緩解這些癥狀？在探究白細(xì)胞的功能學(xué)習(xí)中，學(xué)生觀看《白細(xì)胞吞噬病菌》的多媒體視頻動(dòng)畫(huà)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論：身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周圍為何出現(xiàn)“紅腫”現(xiàn)象？在探究紅細(xì)胞功能的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中，我們的皮膚劃破一個(gè)小傷口出血時(shí)，血液為什么會(huì)自然凝固？ (1)解釋貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等現(xiàn)象。 (2)列表總結(jié)比較紅細(xì)胞、 白細(xì)胞、血小板的功能 血細(xì)胞 形狀 有無(wú)細(xì)胞核 體積 功能 異常情況 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 血小板 　　6.之前有同學(xué)問(wèn)血液為什么是紅色的。這是因?yàn)榧t細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色，所以紅細(xì)胞就呈紅色了。血紅蛋白有著非常重要的生理特性，下面我們通過(guò)一段錄像來(lái)了解一下它的這個(gè)特性?，F(xiàn)在，同學(xué)們想一下，血紅蛋白可能具有什么特性呢？它的這一特性可能使紅細(xì)胞具有什么功能呢？ 你知道什么是貧血嗎？請(qǐng)你根據(jù)血紅蛋白的成分，建議他采取哪些措施來(lái)緩解這些癥狀？ 【知識(shí)結(jié)構(gòu)框架】 1.血液的組成： 2.血漿的主要作用： 運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 3.血液的功能：運(yùn)輸、防御和保護(hù)