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2019-2020年八年級思想品德上冊 第一課《相親相愛一家人》第一框教案 魯教版 家，目標引領：引導學生感受家庭生活的溫暖，理解父母為自己的成長付出的辛勞，以實際行動孝敬父母和長輩。 故事導入： 我來聽故事（屏顯）：故事一：在美國某城市，一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當?shù)氐母晃蹋煺f：“我送你回家吧?！薄凹?？我沒有家?！本熘钢h出的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富翁說：“那——是我的房子?！? 故事二：某國內戰(zhàn)期間，一名男子與家人離散，幾十親人喪生，后來，他打聽到五歲的小女兒還活著，幾經周折，冒死找到自己的親生骨肉，悲喜交集的他緊緊地摟著女兒淚流滿面地說：“我又有家了。” 師：同學們聽了以上兩個小故事，你的感受如何？ 生：沒有愛，一棟屋子只是空房子而已；唯有愛，空屋子才有家的感受。 師：家多么溫馨的名字！下面老師和大家一起走進我們溫馨的家，去感受那家中的溫情和快樂！ 我有一個溫馨的家。（板書） 屏顯：感受家庭溫暖： 圖片1：媽媽教女兒疊衣服。師：同學們看到這幅圖片，你的記憶是否回到了昨天？媽媽除了教你疊衣服，你還從媽媽那里學會了什么？同桌交流一下。 生：我從媽媽那里學會了擦地板，洗衣服，做可口的飯菜等。 師：母愛是無私的，母愛是溫暖的太陽，奉獻著七彩光芒，母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長。 圖片2：爸爸教兒子看圖說話。 師：看看這幅圖片表現(xiàn)了什么？ 生：表現(xiàn)了深沉的父愛。 師：在家庭生活中，父愛如山，父親粗大的手，撐起整個家；父親寬闊的肩，是子女的靠山，父親常教誨子女，為人要自強！ 圖片3：一家三口其樂融融?！凹彝ゲ粏问巧眢w的住所，也是心靈的寄托處。” 說一說：把你認為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學們分享。 生：一家三口去郊游，去購物，去看畫展，去健身——。 師：多么溫馨幸福呀！家，是我們每個人最熟悉的地方，在這里有我們的親人。過生日時的一件小小禮物；學習遇到困難時的一句鼓勵的話語；生病時父母的細心照料——都會讓我們感到家庭的濃濃愛意。家庭生活中可以說沒有多少驚天動地的大事，可就是那些平凡的家庭小事，讓我們感受著家庭的溫暖和幸福。家，是我們溫馨的港灣！ 下面請同學有表情朗讀課本P4《可愛的家》，這首詩表達了千萬兒女對家的眷戀和熱愛。家，是溫暖的，幸福的。那么同學們想過沒有是誰給家庭帶來幸福？ 生：是我們的父母。 師：絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕。為了我們的茁壯成長，父母付出了太多太多！那我們如何回報呢？ 板書：不忘父母養(yǎng)育恩。 師：請同學們看一組圖片，劉欣同學他是怎么做的？ 屏顯圖片1：劉欣同學上小學時總坐不住，瘋鬧，成績差，老師把劉欣媽媽找來，讓她帶“多動癥”的兒子看病，媽媽陪著笑臉替劉欣說了情，眼含淚水回了家。 屏顯圖片2：劉欣以為媽媽會打自己，沒想到媽媽撫摩著他的頭笑著說：“孩子，老師表揚你了，說你以前一會兒都閑不住，現(xiàn)在能安靜地聽講三分鐘課了，你會改好的?！? 屏顯圖片3：上了初中，劉欣成了班上的中等生，初四家長會上，老師叮囑劉欣的媽媽說：“目前，劉欣處在升學的邊緣，不抓緊學習他可能考不上高中了。”回家后，媽媽對劉欣說：“孩子，你真行，老師說了，再努努力，你能再上一個大臺階?！? 屏顯圖片4：高中錄取通知書發(fā)下來，劉欣以優(yōu)異的成績被錄取，他撲到媽媽的懷里，哽咽著說：“好媽媽，都是您，照顧，體諒，期待，鼓勵，幫助我，才有今天。” 想一想：劉欣以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？ 生：劉欣以優(yōu)異的學習成績回報母親。 師：你們說的很好！從呱呱墜地的嬰兒到翩翩少年，從幼兒園到小學、中學，做父母的不知要在我們身上花費多少心血，傾注多少情和愛。父母不僅從生活上關心照顧我們，還從思想品德上關懷教育我們，父母對我們的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的。雖然天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，他們可能很普通，也可能有生理缺陷，但是，他們都為家庭作出了貢獻，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理當受到我們的孝敬? 屏顯：哀哀父母，生我劬勞——《詩經》 孝親敬長是我們的天職！ 可是在生活中，我們的很多行為，不盡人意，想一想，你做的如何？請看大屏幕兩位同學的對話：屏顯：心靈剖析： 生1：考卷發(fā)下來，成績不理想，可父母看重這次考試，我應該讓父母知情。 生2：這是我的隱私，不能讓父母知道，免得挨批評。 生1：我想買雙運動鞋，媽媽說等下月發(fā)了工資再買，我同意了。 生2：媽媽說沒錢，我說了一堆氣話，大鬧了一場。 生1：我把家里的臟衣服洗了，讓媽媽多休息一會兒。 生2：我不洗，留給媽媽洗，誰讓她下崗沒事兒做呢？ 生1：我抽空和媽媽聊聊天，夸夸媽媽的手藝。 生2：我才沒空和她聊呢？我要找同學玩。 生1：爸爸長年在地里干活，趾甲變了形，自己修剪不方便，我替他剪。 生2：他沒本事干好一點的工做，還得我給他剪趾甲，我才不干呢。 生1：過年了，家里買了魚蝦，吃飯時，我先夾給爸爸媽媽吃。 生2：這是我最愛吃的，把盤子放到自己面前獨享。 師：生活中這樣的事例舉不勝舉，請同學們對照這兩位同學的言行，反省自己，有則改之，無則加勉，老師相信你今后會做的更好。 我們是新時代的少年，對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲從。假如你的父母作出不道德的事或違法的事，你該怎么做？小組討論一下。 生：不能視而不見，要敢于批評和制止！ 師：同學們說的對，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)！當然，孝敬父母不僅僅如此，還表現(xiàn)在很多方面，誰來總結一下？ 生：尊敬父母，熱愛父母，理解關心父母，行動上幫助父母，勤奮學習，積極進取讓父母高興—— 師：說的好！這些都是孝敬父母的表現(xiàn)，也是法律規(guī)定的子女應盡的義務！孝敬父母需要付出，即要付出代價，我們可能付出時間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但，孝敬父母收獲的是甜蜜！ 屏顯：學海拾貝 這節(jié)課將要結束了，今天同學們表現(xiàn)得非常出色，通過本節(jié)課的學習，你有那些收獲？說出來，我們一起分享！同學們想說的東西很多，這說明同學們收獲頗豐。當然孝敬父母不能只停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常行為上，讓我們一起來行動吧。 屏顯：我在行動 要求同學在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，今天回家為你的父母做一件你最想做的事。比如：做一次飯，給父母盛一碗飯，舀一碗湯，遞一杯水，給父母一聲問候，給父母洗一次腳，做一次家務——下節(jié)課，我希望聽到每一位同學的行為交流。 同學們，烏鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德，作為至靈至性，有情有義的人，孝敬父母是我們的天職！讓我們師生共勉！