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第四節(jié) 綠色植物的呼吸作用 學習目標： 1、 描述綠色植物的呼吸作用； 2、 舉例說出呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應用。 3、積極參與調(diào)查，初步形成參與社會決策的意識，增強社會責任感。 學習重難點：呼吸作用的概念，呼吸作用的原理。 學習過程： 【溫故知新】承前啟后，做到心中有數(shù)。 1、光合作用的公式： 。 2、 光合作用的場所是： ；光合作用的原料是： ； 光合作用的條件是： ；光合作用的產(chǎn)物是： ； 光合作用的能量轉(zhuǎn)變是： _______________________________。 【預習導航】一、閱讀教材，結(jié)合演示實驗理解呼吸的過程。 1、實驗1：探究萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)熱，思考問題： （1）兩瓶保溫瓶的溫度有何變化？ （2）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？ （3）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？ 2、實驗2：探究種子在呼吸作用中是否釋放二氧化碳，思考問題： （1）說出漏斗加水到瓶中的作用 （2）是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？ （3）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？ 3、實驗3：“種子萌發(fā)時吸收氧氣”，思考問題： （1）為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？ （2）說出演示實驗中煮熟種子的作用。 （3）為什么將實驗裝置放到溫暖環(huán)境中？ （4）分析實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？ 4、實驗小結(jié)： （1）上述實驗的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進行呼吸作用時，不但吸收_________，釋放_________，而且會產(chǎn)生__________。 （2）呼吸作用的概念：綠色植物吸收 ，將有機物分解成 ___和 ，同時釋放出_______的過程，叫做呼吸作用。 呼吸作用的反應式： ________。 呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分以 形式散失，其余主要用于植物體的 。 二、閱讀教材，認識呼吸作用在生產(chǎn)生活中的實際應用。 1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對作物的田間松土，有利于根的 _ ；澇災妨礙了根的 ____ 作用,導致植株生長不良甚至死亡。 2、糧食、水果、蔬菜的儲藏為了延長儲藏時間、延長壽命應該適當降低呼吸作用。 【合作交流】依據(jù)你對綠色植物光合作用和呼吸作用的理解，討論下表中內(nèi)容： 填表比較光合作用和呼吸作用的關系。 呼吸作用 光合作用 場所 條件 原料 產(chǎn)物 過程 實質(zhì) 思考：呼吸和呼吸作用是一樣的嗎？ 【鞏固與提高】相信自己，你一定能行的。 1、植物體進行吸作用的部位是（ ） A、只在葉片中 B、只在萌發(fā)的種子中 C、只在根系中 D、在所有的活細胞中都能進行 2、植物體進行呼吸作用的時間是（ ） A、只在白天 B、只在光下 C、在白天和黑夜 D、只在晚上 3、澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會導致根爛掉，植物死亡，其原因是（ ） A、水分過多，根毛無法吸收 B、水分過多，根無法呼吸 C、水分過多，使細胞能大量繁殖，導致根爛掉 D、根吸收的水分過多而死亡 4、將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中，火苗便會熄滅，這是因為瓶中的種子（ ） A、呼吸作用能消耗氧氣,釋放二氧化碳 B、呼吸作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 C、光合作用能吸收二氧化碳,釋放氧氣 D、光合作用能吸收氧氣,釋放二氧化碳 5、呼吸作用在植物體中進行的部位是（ ） A、根、莖、葉 B、莖和葉的綠色部分 C、花、果實 、種子 D、全部生活細胞