《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第2課 行為與后果練習(xí) 陜教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第2課 行為與后果練習(xí) 陜教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《第2課 行為與后果》同步練習(xí) 一、單項(xiàng)選擇題 1、如圖漫畫(huà)給我們的啟示是（ ） ①不作為即“當(dāng)為而不為”②不作為必受法律制裁 ③行為與后果具有一致性④要做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 2、下列對(duì)行為與結(jié)果關(guān)系說(shuō)法正確的是（ ） ①每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果 ②不同的行為會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果 ③一般情況下，相同的行為往往帶來(lái)相同的結(jié)果 ④在不同環(huán)境下，隨著客觀條件的變化，即使是相同的行為，也可能產(chǎn)生不同的結(jié)果 ①②③④B．①②④C．①③④D．②③④ 3、三思而后行是提高行為正確性、避免出現(xiàn)不良結(jié)果的基本要求。做到三思而后行要（ ）①順其自然，水到渠成 ②審視自己的行為動(dòng)機(jī)是否端正 ③考察行為的能力和條件 ④充分考慮后果和行為應(yīng)付的責(zé)任，考慮自己是否具備承擔(dān)責(zé)任的能力 A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④ 4、對(duì)“三思而后行”的“三思”認(rèn)識(shí)正確的是（） ①對(duì)事情要想三遍②強(qiáng)調(diào)做事之前必須經(jīng)過(guò)合理的思考③認(rèn)真分析掌握的信息以便做出正確決策④減少盲目和沖動(dòng) ①②③④B．①②④C．①③④D．②③④ 5、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是（ ） ①一種行為不一定會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果 ②一種行為一定會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果 ③結(jié)果的不同是由行為不同引起的 ④積極的行為會(huì)產(chǎn)生消極結(jié)果 A.①②B.②③C.②④D.①④ 6、一段視頻迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳播，視頻中最后幾聲“不要搖”，來(lái)自無(wú)比心疼的武大學(xué)生，前面那段起哄甚至叫好的聲音來(lái)自一名男子，他正抱住一棵櫻花樹(shù)，用整個(gè)人的重量拼命搖晃枝干，使得櫻花紛紛掉落，只為營(yíng)造一個(gè)所謂“櫻花雨”的氛圍。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①某些游客缺乏環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí) ②每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果 ③游客應(yīng)該提高文明素質(zhì)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人 ④游客的行為帶來(lái)了不良的后果 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 7、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于劃定并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，對(duì)造成生態(tài)環(huán)境和資源嚴(yán)重破壞的，要實(shí)行終身追責(zé)，責(zé)任人不論是否已調(diào)離、提拔或者退休，都必須嚴(yán)格追責(zé)。此舉（ ） ①是對(duì)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的貫徹 ②說(shuō)明嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線是公職人員的責(zé)任，與公民無(wú)關(guān) ③表明誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé) ④能徹底解決我國(guó)環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③ 8、從“責(zé)任”的角度來(lái)理解右邊漫畫(huà)內(nèi)容給予我們的啟示是（ ） A.青少年年齡尚小，不需要承擔(dān)責(zé)任 B.勇于承擔(dān)自己失誤所帶來(lái)的后果，不推諉自己的責(zé)任 C.責(zé)任不是我們成長(zhǎng)的內(nèi)在需要 D.要用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服生活和學(xué)習(xí)中的各種困難 9、梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣”。對(duì)此，我們應(yīng)這樣理解（ ） ①盡量少承諾，少擔(dān)責(zé)任 ②責(zé)任既意味著付出，又意味著收獲 ③身份不同，責(zé)任不同 ④積極承擔(dān)責(zé)任，能獲得自尊和自信，收獲快樂(lè) A.①③B.①④C.③④D.②④ 10、一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人會(huì)在行為過(guò)程中（ ） ①只為自己考慮 ②不斷檢查自身的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)行為偏差，適時(shí)調(diào)整行為方式 ③必要時(shí)改變甚至停止自己的行為，采取措施控制事態(tài)發(fā)展，促使行為的結(jié)果向著預(yù)定的方向發(fā)展 ④不會(huì)出現(xiàn)任何差錯(cuò) A．①④B．①③④C．①②④D．②③ 11、據(jù)報(bào)載，在一些高校，有償替課現(xiàn)象悄然成風(fēng)，并形成了比較完整的產(chǎn)業(yè)鏈：明碼標(biāo)價(jià)代人上課，網(wǎng)上轉(zhuǎn)賬完成交易，如若加錢(qián)還能幫忙完成課堂作業(yè)和隨堂測(cè)試……對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)不正確的有（ ） A.學(xué)生天職是學(xué)習(xí)，找人替課學(xué)業(yè)失 B.有償替課實(shí)有因，無(wú)須指責(zé)與過(guò)問(wèn) C.弄虛作假令人厭，誠(chéng)信做人德為先 D.學(xué)生在校需自律，建章立制強(qiáng)管理 12、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，是（ ） ①自尊自信的具體表現(xiàn)②自立自強(qiáng)的必然選擇 ③走向成熟的重要標(biāo)志④取得成功的唯一條件 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 13、我們要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民。具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是（ ） A．對(duì)自己負(fù)責(zé)B．熱心公益 C．勇?lián)^(guò)錯(cuò)D．對(duì)他人負(fù)責(zé) 14、下邊漫畫(huà)《路不拾遺》中的人物 （ ） ①?zèng)]有責(zé)任感②其行為不文明 ③道德修養(yǎng)有待提高④心理不健康 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 15、一個(gè)負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍? ） ①是不會(huì)犯任何錯(cuò)誤的 ②能及時(shí)地反省自己的行為及其后果，對(duì)自己的承諾和行為負(fù)責(zé) ③對(duì)于因行為正確而產(chǎn)生的積極后果，會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲 ④對(duì)于因行為不當(dāng)而出現(xiàn)的消極甚至損害性后果，會(huì)認(rèn)真分析原因，吸取教訓(xùn)，承擔(dān)責(zé)任 A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④ 二、非選擇題 16、請(qǐng)同學(xué)們看表格完成下面題目： 行為 影響 結(jié)果 認(rèn)真學(xué)習(xí) 造假售假 幫助老人 偷稅漏稅 …… （1）請(qǐng)同學(xué)們把表格填寫(xiě)完整。 （2）通過(guò)填寫(xiě)表格你能得出什么結(jié)論? 17、某校學(xué)生小趙和小濤是好朋友。周五放學(xué)后，小濤邀請(qǐng)小趙星期天去他家開(kāi)的網(wǎng)吧玩游戲。去還是不去，小趙左右為難。 （1）你認(rèn)為小趙應(yīng)該去還是不去?并說(shuō)出理由。 （2）假若不去，小趙應(yīng)該怎樣謝絕小濤? 18、請(qǐng)仔細(xì)觀察漫畫(huà)，從“責(zé)任的角度”回答下列問(wèn)題： （1）交通肇事逃逸行為是一種什么行為？ （2）你想對(duì)肇事者說(shuō)些什么？ 參考答案 1.C2.A3.D4.D5.B6.A7.A8.B9.D10.D11.B12.A13.A14.D15.A 16.（1）只要結(jié)合實(shí)際回答即可. （2）每個(gè)行為都產(chǎn)生相應(yīng)的后果?，F(xiàn)實(shí)生活中，由于行為人的動(dòng)機(jī)不同、目的不同、采取的手段不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。不同的行為會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。 17.（1）不應(yīng)該去。我們?cè)谧龀鲂袨檫x擇和具體行動(dòng)之前，要從多方面考慮，預(yù)測(cè)可能產(chǎn)生的結(jié)果，才能夠盡可能的減少錯(cuò)誤，避免行為的盲目性。同時(shí)去網(wǎng)吧玩游戲違反法律規(guī)定和中小學(xué)生日常行為規(guī)范，對(duì)未成年人的身心健康有害。 （2）可向小濤講明上述道理，也可借故自己有其他事情不能去，還可以說(shuō)父母不讓去等。 18.（1）不尊重生命的表現(xiàn)，沒(méi)有做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) （2）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要對(duì)自己做的事情承認(rèn)、不推卸，對(duì)由自己的行為引發(fā)的結(jié)果不逃避、敢負(fù)責(zé)的行為和態(tài)度。這種行為和態(tài)度要求我們具有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢矣诔袚?dān)責(zé)任，不逃避、不退縮。積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，不僅僅是道德和法律的要求，也應(yīng)該是我們每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。