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《五樣熱情的歌》 教學(xué)目標(biāo) 一、通過聆聽、模唱學(xué)會(huì)歌曲《五樣熱情的歌》。 二、初步感受赫哲族的民俗、生活，能有感情地表現(xiàn)《五樣熱情的歌》。 教學(xué)重難點(diǎn) 一、聆聽達(dá)翰爾族民歌。 二、有感情地演唱歌曲。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 師：今天我給大家?guī)砹艘欢我魳罚犚宦犓o你帶來了怎樣的感受？（播放歌曲） 二、了解赫哲族。（圖片加背景音樂《五樣熱情的歌》伴奏） 學(xué)習(xí)歌曲《五樣熱情的歌》 三、（播放視頻） 1、完整初聽。（生認(rèn)真聆聽） 2、教師范唱。（出示歌片） 3、學(xué)唱。 師：這首歌曲的旋律熟悉嗎？ 生：熟悉。 師：哪首歌相似？（教師可以唱兩句提示） （彈琴伴奏） 四、歌曲處理 1、師：大家再來聽一聽，歌中的達(dá)翰爾族人是怎樣表達(dá)自己愉快的心情的？ （出示歌片，范唱） 師：現(xiàn)在換你們了，讓我也來聽聽你們的歌聲。 生：演唱。 師：及時(shí)糾正學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方。 彈琴伴奏。 2、在教師的指導(dǎo)下，師生為歌曲加上引子和尾聲，在演唱過程中使學(xué)生感受到歌曲的表現(xiàn)力更豐富了。 3、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)節(jié)奏，并對(duì)五、六度大跳的音準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)。 4、有感情地演唱該曲。 5、完整表演歌曲。 師：達(dá)翰爾族人人用不同的民歌小調(diào)，表達(dá)了他們?cè)趧趧?dòng)中感受到的快樂，那么也有人用不同的演 唱形式歌唱了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛，對(duì)達(dá)翰爾族人的贊美。 （播放歌曲） 師：最后咱們像他們一樣帶著對(duì)達(dá)翰爾族的贊美，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛完整的演唱歌曲《五樣熱情 的歌》 6、學(xué)生集體演唱歌曲。 五、小結(jié) 1、學(xué)生集體演唱歌曲。 2、老師總結(jié)本課所學(xué)，下課。