《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27《蔚藍(lán)的王國(guó)》練習(xí) 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 27《蔚藍(lán)的王國(guó)》練習(xí) 蘇教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《蔚藍(lán)的王國(guó)》同步練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、給加點(diǎn)字注音。 和煦（ ） 肺腑（ ） 惆悵（ ） 情不自禁（ ） 2、下列句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 (1)四周的海洋也情不自禁地戰(zhàn)粟起來(lái)。(　　　　) (2)我們輕快的小船在微波中漂蕩，時(shí)起時(shí)伏。(　　　　) (3)我們看到一些島嶼，晶瑩明澈的仙島，島上的壁玉寶石光艷奪目。(　　　　) 3、解釋詞語(yǔ)并造句。 絕倫： 造句： 咫尺： 造句： 4、理解詞意、句意。 （1）蔚藍(lán)的王國(guó)呀！充滿著蔚藍(lán)、光明、幸福的三國(guó)呀！我看見(jiàn)過(guò)你……在夢(mèng)中。 “王國(guó)”指什么？ （2）并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn)；駕駛它的是我們自己無(wú)憂無(wú)慮的心靈——我們心中稍一動(dòng)念，想到那里去，小船就飄到哪里去，它像是有生命的東西，完全聽(tīng)從我們使喚。 駕駛小船的不是風(fēng)而是心靈，這可能嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 5、把季節(jié)和相應(yīng)的詩(shī)句連起來(lái)。 春 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 夏 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 秋 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 冬 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 6、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）抑制不住自己的感情。（ ） （2）獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的。（ ） （3）顏色繁多而零亂。（ ） （4）形容距離很近。（ ） 7、《蔚藍(lán)的王國(guó)》是俄國(guó)著名作家的散文詩(shī)，代表作有、等。 白蝴蝶之戀 〈1〉春意甚濃了，但在北方還是五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣暖人心意的春風(fēng)剛剛吹過(guò)，又來(lái)了一陣?yán)溆辍? 〈2〉我在草地上走著，忽然，在鮮嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地簌簌顫動(dòng)著，張不開(kāi)來(lái)。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動(dòng)人，多么可憐呀！ 〈3〉它從哪兒來(lái)？要飛向哪兒去？我癡癡望著它。忽然像有一點(diǎn)圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強(qiáng)烈的光照亮了。 〈4〉我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來(lái)，放在手心里。 〈5〉這已經(jīng)凍僵了的小生靈發(fā)蔫了，它的細(xì)細(xì)的足腳動(dòng)彈了一下，就歪倒在我的手中。 〈6〉我呵著氣，送給它一絲溫暖，蝴蝶漸漸蘇醒過(guò)來(lái)。它是給剛才那強(qiáng)暴的風(fēng)雨嚇壞了吧？不過(guò)，它確實(shí)太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，向前伸展著的兩根黑色的須，兩點(diǎn)黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳?？墒?，這纖細(xì)的小生靈，它飛出來(lái)是為了尋覓什么呢？在這陰暗不定的天氣里，它表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。 〈7〉它活過(guò)來(lái)了，我感到無(wú)限的喜悅。 〈8〉這時(shí)，風(fēng)過(guò)去了，雨也過(guò)去了。太陽(yáng)明亮的光輝照滿宇宙，照滿人間，一切都那樣晶瑩，那樣明媚，樹(shù)葉由嫩綠變成深綠了，草地上開(kāi)滿小米粒那樣黃的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛滿陽(yáng)光的嫩葉上，我向草地上漫步而去了。 〈9〉但我的靈魂里在吶喊--開(kāi)始像很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)……我還以為天空中又來(lái)了風(fēng)、來(lái)了雨，后來(lái)我才知道就在我的心靈深處：你為什么把一個(gè)生靈棄置不顧？......于是我折轉(zhuǎn)身又走回去，又走到那株古老婆娑的大樹(shù)那兒。誰(shuí)知那只白蝴蝶緩緩地、緩緩地在樹(shù)葉上蠕動(dòng)呢！我不驚動(dòng)它，只靜靜地看著。陽(yáng)光閃發(fā)著一種淡紅色，在那葉片上燃燒，于是帶來(lái)了火、熱、光明、生命，雨珠給它曬干了，那樹(shù)葉像一片綠玻璃片一樣透明、清亮。 〈10〉我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見(jiàn)了。 〈11〉這時(shí)，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時(shí)我又感到如此失落、惆悵?！鞍?！人啊人……”我默默佇望了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去。 1、給下列加下劃線的詞語(yǔ)注音。 發(fā)蔫（ ） 嚇懵（ ） 惆悵（ ） 2、結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。 ①蠕動(dòng)：________________________________________________ ②棄置不顧：________________________________________ ③婆娑：________________________________________________ 3、作者在第〈3〉〈6〉小節(jié)中，兩次對(duì)白蝴蝶的外形描寫都突出了它外形________的特征；第〈6〉小節(jié)最后一句話則是強(qiáng)調(diào)它內(nèi)在品質(zhì)的________。 4、簡(jiǎn)要說(shuō)明第〈5〉〈6〉小節(jié)畫線的句子中，作者為什么改稱“白蝴蝶”為 “小生靈”？ 5、作者在第〈6〉小節(jié)中看著蘇醒的白蝴蝶想道：“它飛翔出來(lái)是為了尋覓什么呢？”聯(lián)系下文第〈9〉節(jié)的內(nèi)容，你認(rèn)為白蝴蝶在尋覓什么？ 6、文中描寫的景物富于變化，聯(lián)系全文簡(jiǎn)要概括景物描寫的作用。 7、仔細(xì)閱讀第〈11〉小節(jié)，聯(lián)系全文回答問(wèn)題。 （1）文章結(jié)尾耐人尋味，美麗的白蝴蝶飛走后，“我”不僅沒(méi)有覺(jué)得輕松，反而像有“一江春水”在心頭“蕩漾了一下”，忽然涌上一種失落、惆悵之感。請(qǐng)簡(jiǎn)要地表述你對(duì)這種復(fù)雜情感的理解。 （2）依據(jù)對(duì)"我"的復(fù)雜情感的理解，補(bǔ)出“唉！人啊人……”一句中省略號(hào)省掉的感嘆話語(yǔ)。 唉！人啊人________________________________________________ 8、文中細(xì)膩地表現(xiàn)出"我"對(duì)白蝴蝶復(fù)雜曲折的情感，這種情感經(jīng)歷了□□→□□→□□→□□→□□變化過(guò)程。 9、依據(jù)對(duì)全文的閱讀，簡(jiǎn)要概述你對(duì)作者筆下的白蝴蝶這一形象的認(rèn)識(shí)。  參考答案 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)： 1、x fǔ chng jīn 2、(1)粟——栗　(2)漂——飄　(3)壁——璧　 3、絕倫：獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有可以相比的。（造句略） 咫尺：形容距離很近。（造句略） 4、（1）“王國(guó)”指作者理想中的美麗、自由、幸福的社會(huì)。 （2）不可能，但這是一種詩(shī)意的表達(dá)，意思是小船似乎是完全理解人的心靈的，隨著人的心意前進(jìn)，人們的心靈在大海上自由地馳騁，心靈和大海已經(jīng)完全融合在一起。 5、（1）句是夏景；（2）句是冬景；（3）句是春景；（4）句是秋景。 6、（1）情不自禁 （2）絕倫 （3）五彩繽紛 （4）咫尺 7、屠格涅夫；《獵人筆記》《父與子》《羅亭》等。 課后能力提升： 1、發(fā)蔫（niān） 嚇懵（měng） 惆悵（chu chng） 2、①蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。 ②棄置不顧：扔在一旁不管。 ③婆娑：本意是盤旋。這里形容樹(shù)的枝葉茂盛，高低疏密有致。 應(yīng)結(jié)合文意加以理解。 3、纖弱（纖細(xì)、纖柔、輕柔）剛強(qiáng)（堅(jiān)韌、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)） 4、若用"白蝴蝶"就不能體現(xiàn)出作者那種憐憫、同情、喜愛(ài)的感情。 5、尋覓春光之美（或?qū)ひ掙?yáng)光下的自由翱翔，或?qū)ひ捇?、熱、光明、生命? 6、①暗示白蝴蝶命運(yùn)的變化（或烘托白蝴蝶的形象）； 　 ②間接表現(xiàn)"我"情感的變化。 7、（1）這是抒寫"我"難以名狀的復(fù)雜感情，表達(dá)了對(duì)勇敢的春的尋求者的依戀，對(duì)春日生命復(fù)蘇的贊嘆。 （2）感嘆話語(yǔ)要體現(xiàn)出憐憫、失落和依戀的矛盾情感。 8、憐憫（同情）→喜悅→關(guān)切（自責(zé)）→贊嘆→失落（惆悵） 9、作者筆下的那只白蝴蝶，是美麗而勇敢的春的"尋求者"的化身，在它的身上體現(xiàn)了春之生靈。