《2019春八年級歷史下冊 第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 第12課 民族大團結教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春八年級歷史下冊 第四單元 民族團結與祖國統(tǒng)一 第12課 民族大團結教案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元　　　民族團結與祖國統(tǒng)一 第12課　民族大團結 1　教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和實施情況，知道民族區(qū)域自治制度是解決我國民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度；認識民族區(qū)域自治制度的重要意義；了解我國為促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展而采取的措施，知道少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化快速發(fā)展的情況，認識各民族共同繁榮發(fā)展的原因和意義 過程與方法 通過搜集、整理資料，學習查找、篩選、整理資料的方法；通過分析地圖、文字資料，掌握閱讀材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題；通過設計和完善表格，學習利用表格歸納知識的方法 情感態(tài)度 與價值觀 各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就；黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結 【重點難點】 教學重點：民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義；人民政府實行各民族共同發(fā)展的政策 教學難點：民族區(qū)域自治制度的由來及意義 2　教學過程 一、導入新課 播放歌曲——《愛我中華》，感受中華民族大家庭的團結和興盛。 教師可指導學生課前搜集各少數(shù)民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術等資料，在課堂上開展一個民族知識小競賽，導入新課。 二、新課講授 目標導學一：民族區(qū)域自治制度 1．圖片展示：多媒體展示《民族區(qū)域自治示意圖》 2．教師提問：我國在少數(shù)民族聚居地區(qū)實行一項什么基本政治制度？ 提示：民族區(qū)域自治制度。 3．教師提問：民族區(qū)域自治制度是適合我國國情的政治制度，它是怎樣確立下來的？ 提示：1949年通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》，將實行民族區(qū)域自治作為一項基本政治制度確定下來。后來，民族區(qū)域自治制度被載入憲法。1984年，《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》頒布實施。 4．教師提問：根據(jù)以前學過的知識討論我國實行民族區(qū)域自治制度的原因。 提示：中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家，實行民族區(qū)域自治符合中國國情和歷史傳統(tǒng)；各民族長期的經(jīng)濟文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜合作互助，不適合分離的民族關系；近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。 5．教師總結：實行民族區(qū)域自治，體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務權利的精神，對維護民族團結、鞏固祖國統(tǒng)一和促進少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展具有重大意義，為實現(xiàn)各民族共同繁榮發(fā)展奠定了基礎。 目標導學二：共同繁榮發(fā)展 1．教師引導：指導學生閱讀教材，并多媒體展示相關圖片 2．教師提問：中華人民共和國成立后，中共中央在少數(shù)民族地區(qū)采取了什么措施？ 提示：進行民主改革和社會主義改造，廢除了剝削和壓迫，各族人民翻身做主人，邁進了社會主義社會。 3．教師強調(diào)：對少數(shù)民族地區(qū)因地制宜地進行改革是少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的前提。那么，黨和政府為提高少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平采取了哪些政策？ 提示：國家采取許多優(yōu)惠政策，派出大批人員，還通過技術、資金、物資等多種方式，加強少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設。 4．教師過渡：各民族共同繁榮包括經(jīng)濟、文化等各個方面的繁榮，那么黨和政府是如何對待少數(shù)民族文化的？ 提示：國家重視少數(shù)民族文化的保護與發(fā)展。國家按照自愿的原則，為少數(shù)民族文化傳承創(chuàng)造條件；國家尊重各民族的宗教信仰和風俗習慣，保護少數(shù)民族的歷史文化遺產(chǎn)；國家還有組織、有計劃地開展了少數(shù)民族古籍文獻的搜集、整理和出版工作等。 5．史料展示： 西部地區(qū)由于受歷史、自然和區(qū)位等諸多因素的影響，總體發(fā)展水平與東部相比，存在著較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。 6．教師提問：在20世紀末，國家為加快我國西部幾個省區(qū)的經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展，實施了一項什么政策？ 提示：西部大開發(fā)的政策。 7．教師小結：在改革開放的大環(huán)境下，我國東部地區(qū)發(fā)展較好，現(xiàn)階段我國在繼續(xù)加快東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的同時，不失時機地實施西部大開發(fā)，對于逐步縮小地區(qū)間發(fā)展差距，加速實現(xiàn)全國各地區(qū)的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩(wěn)定，將發(fā)揮重要作用。 8．學生閱讀教材，歸納總結： 主要措施 具體表現(xiàn) 結果 進行民主改 革和社會主 義改造 廢除剝削和壓迫 各族人民翻身做主人 促進經(jīng)濟 發(fā)展 給予政策、人力、技術、資金、物資等支持 經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平日益提高 保護民族 文化 創(chuàng)制文字、尊重宗教信仰和風俗習慣、保護歷史文化遺產(chǎn) 對少數(shù)民族文化的傳承和發(fā)展有重要意義 西部 大開發(fā) 建設大批項目，如青藏鐵路等 極大地帶動了少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展 三、課堂總結 同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能為民族團結做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學相處呢？在學校生活中，各民族同學之間要相互關心，相互幫助，了解各民族的風俗習慣。在民族節(jié)日時，向他們表示祝賀。憲法規(guī)定維護國家統(tǒng)一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢于同破壞國家統(tǒng)一、破壞民族團結的行為作斗爭。 3　板書設計 4　教學反思 本節(jié)課線索清晰，不難把握。但本課中“民族區(qū)域自治制度”和“共同繁榮發(fā)展”涉及多個知識點需要老師用圖示方法標注出來，以方便學生記憶。此外，對于民族區(qū)域自治制度的意義以及各民族共同發(fā)展的措施，不僅要督促學生記憶，也要在課上讓學生加深理解。