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牛頓第一定律 教學準備： 　　學生準備：玻璃杯、硬紙板、硬幣。 　　教學器材：斜面一塊、毛巾一條、紙板一塊、玻璃一塊、小車一輛（共26組）、慣性定律演示器、鐵架臺、細線下端懸掛有輕小物體、蠟燭、火柴。 　　教學設計： 教學內(nèi)容 學生活動 教師活動 1．激趣設疑：新課引入。 2．實驗：靜止的書本不受力時，將保持靜止狀態(tài)。 3．實驗探究：運動的小車在水平面上為什么會停下？ 4．牛頓第一定律 5．慣性概念 6．慣性現(xiàn)象的解釋 7．小結 8．布置作業(yè) P78T1\T2. 1．思考。 2．思考并回答，然后觀察、分析、得出結論：原來是靜止的物體，不受外力時，仍保持靜止。 3．思考后：提出問題、建立假設、設計方案、實驗探究、分析數(shù)據(jù)、得出結論。體驗實驗探究過程。 4．大膽推理。體會科學的發(fā)展過程是共同努力的結果。 5．思考，理解慣性的概念，小組討論：明確慣性與牛頓第一定律的區(qū)別。 6．仔細觀察：思考看到什么現(xiàn)象？說明什么問題？明確如何解釋慣性現(xiàn)象？ 7．自己歸納。 8．明確作業(yè)要求。 1．設問：亞洲第一飛人柯受良為什么能飛越黃河？ 2．設問：原來靜止的物體，不受力時，運動狀態(tài)會改變嗎？ 引導分析：原來是靜止的物體，不受外力時，仍保持靜止。 3．再設問：運動的物體，如果不再受到力的作用，它的運動狀態(tài)會怎樣呢？——實驗探究：斜面小車實驗 4．引導推理。簡介：牛頓第一定律得出的歷史過程。⑴伽利略——⑵笛卡兒——牛頓總結了伽利略等人的研究成果。 5．再設問：為什么物體不受力作用時，會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)呢？歸納出慣性概念；強調(diào)：慣性是一切物體固有的屬性。討論：慣性與牛頓第一定律的區(qū)別： 6．實驗：運動的物體具有慣性 實驗：靜止的物體也有慣性 實驗：氣體也有慣性 慣性現(xiàn)象的解釋，歸納一般步驟。 7．引導學生歸納。 8．要善于運用慣性知識解決實際問題。 　　教學過程設計： 　　新課引入 　　激趣設疑： 　　你知道亞洲第一飛人柯受良是怎樣飛越黃河的嗎？柯受良駕車飛越黃河，飛越寬度達55米，飛躍時間達11.58秒。如果柯受良騰空飛出后所受的一切力都突然消失，他和他的車將會怎樣運動呢？我們今天通過實驗探究來研究這個問題。 　　新課教學 　　設問： 　　原來靜止的物體，不受力時，運動狀態(tài)會改變嗎？ 　　一個靜止的物體，如果不受力時，將保持靜止的狀態(tài)。 　　實驗： 　　靜止的書本不受力時，將保持靜止狀態(tài)。 　　引導分析： 　　原來是靜止的物體，不再受到新的力，運動狀態(tài)就不會改變，所以仍然保持靜止狀態(tài)。 　　運動物體不受力時，仍然保持原來的運動狀態(tài)。 　　再設問： 　　運動的物體，如果不再受到力的作用，它的運動狀態(tài)會怎樣呢？是繼續(xù)運動？還是立即停止？還是運動一段距離再停止？ 　　講解： 　　因為我們很難為運動的物體創(chuàng)造一個“不受到力的作用”的實驗條件。因此只能采用實驗加推測的方法。用從斜面上滑下的小車作為運動的物體。讓小車在不同材料上運動，看它運動的距離大小與受到的摩察阻力有什么關系？ 　　實驗探究： 　　運動的小車在水平面上為什么會停下？ 　　提出問題： 　　運動小車為什么會在水平面上停下？ 　　建立假設： 　　運動物體速度變小的快慢跟什么因素有關？ 　?、鸥牧媳砻娴拇植诔潭扔嘘P？ 　?、聘艿降淖枇Υ笮∮嘘P，阻力越大，小車運動速減小的越快。 　?、歉≤囬_始運動的速度有關，開始速度越達減小的越慢。 　?、?…… 　　設計實驗： 　　小組討論：應用所給的實驗器材，如何制定實驗方案檢驗你的假說是否正確？——比較水平面上鋪不同的材料時，小車通過距離的長短；實驗時需要記錄哪些信息？——水平面鋪設的材料；小車在水平面上所能通過的距離。在筆記本上設計一個記錄表格，如下所示。應如何控制實驗的條件？——每一次小車都要從同一位置由靜止開始滑下。 材料種類 小車受到摩擦力的大小 （填：大、較小、最?。? 小車在水平面上運動的距離（填：短、較長、最長） 毛巾 棉布 玻璃 　　實驗探究、收集實驗數(shù)據(jù) ： 　　將實驗表格補充完整，采用合適的方法進行實驗，并作好必要記錄。注意：玻璃板易損壞，鋪的材料應該鋪平。 　　分析數(shù)據(jù)、得出結論： 　　水平表面越光滑，小車運動時受到的阻力越小，通過的距離越大，運動時間越長，速度減小的越慢。 　　引導推理： 　　假設小車在運動中不受任何阻力，情況又如何？（發(fā)揮同學的豐富的想象力）——小車將永遠運動下去，運動的速度將保持不變。 　　牛頓第一定律： 　　教師簡介： 　　牛頓第一定律得出的歷史過程。 　　⑴伽利略：如果物體在運動中不受到力的作用，它的速度將保持不變。 　　⑵笛卡兒補充了伽利略的認識，指出：如果運動物體不受到任何力的作用，它不會向左、右方向偏，將永遠沿原來的方向做勻速直線運動。 　?、桥ｎD總結了伽利略等人的研究成果，進一步得出：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。 　　其它表述方法： 　　一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持原來的運動狀態(tài)不變。 　　牛頓第一定律的意義： 　　它告述我們“物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?！本褪钦f：一切物體在不受外力作用時，原來靜止的，將保持靜止；原來運動的物體將保持勻速直線運動狀態(tài)，糾正了人們的錯誤認識：以前人們認為力是維持物體運動狀態(tài)的原因，即有力作用于物體，物體才會運動，沒有力作用于物體，物體就不會運動。 　　設問： 　　牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程經(jīng)歷了幾百年的時間，由此表明了什么？有何感想？科學往往是眾多科學家智慧和勞動的結晶！科學也是一個不斷探究、不斷發(fā)展的過程。 　　再設問： 　　為什么物體不受力作用時，會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)呢？ 　　慣性： 　　一切物體都具有保持原有的速度大小和運動方向不變的性質(zhì)。 　　強調(diào)： 　　慣性是一切物體固有的屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都有慣性。 　　討論： 　　慣性與牛頓第一定律的區(qū)別：慣性描述的是物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)；牛頓第一定律反映的是：物體在不受外力作用時，將會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。正因為物體有慣性，才能使物體在不受外力作用時，會保持原來的運動狀態(tài)不變；當物體受到外力作用時，物體仍然具有慣性，但它卻不能再保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。 　　慣性現(xiàn)象： 　　實驗： 　　運動的物體具有慣性——向右拉動小車，當小車受阻礙而停止運動時，車上的小木塊向右傾倒。 　　學生觀察：看到什么現(xiàn)象？ 　　學生思考：為什么？ 　　引導分析： 　　開始小車和木塊一起是運動的，小車受阻而停止時，車上的木塊的下部由于和小車之間有摩擦也隨著停止下來，木塊的上部由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以就會倒向右方。 　　實驗：靜止的物體也有慣性——用手指彈擊卡片，卡片上的硬幣落在杯子的水中。 　　學生觀察：看到什么現(xiàn)象？ 　　學生思考并回答。 　　實驗： 　　氣體也有慣性——用開有洞的紙板箱，讓洞對著點燃的蠟燭，用力拍箱子時蠟燭熄滅。 　　學生觀察：看到什么現(xiàn)象？如何解釋？ 　　學生實驗：將橡皮塊壓在一小紙條上，用力迅速拉出小紙條，又看到什么現(xiàn)象？說明了什么？ 　　慣性現(xiàn)象在日常生活中經(jīng)常見到，如何解釋呢？ 　　慣性現(xiàn)象解釋的一般步驟： 　　確定研究對象： 　　研究對象原來做什么運動； 　　發(fā)生了什么變化； 　　由于慣性，研究對象有怎樣的表現(xiàn)。 　　學生應用：讀圖P74圖2—68、2—69，并解釋圖中現(xiàn)象？ 　　像所有的事物一樣，慣性也是有利有弊的，這是難以避免的，學生討論生活中慣性利弊現(xiàn)象，知道在實際中要注意客觀地看待這個問題，要注意防止有害的慣性現(xiàn)象可能造成的危害，利用有益的慣性現(xiàn)象為我們服務。 　　板書設計: 第七節(jié)　牛頓第一定律（第一課時） 　　亞洲第一飛人柯受良是怎樣飛越黃河？ 　　1．一個靜止的物體，如果不受力時，將保持靜止的狀態(tài)。 　　2．運動物體不受力時，仍然保持原來的運動狀態(tài)。 　　實驗探究：運動的小車實驗 　　提出問題： 　　建立假設： 　　設計實驗： 　　實驗探究、收集數(shù)據(jù)： 材料種類 小車受到摩擦力的大小 （填：大、較小、最小） 小車在水平面上運動的距離 （填：短、較長、最長） 毛巾 棉布 玻璃 　　分析數(shù)據(jù)、得出結論：水平表面越光滑，小車運動時受到的阻力越小，通過的距離越大，運動時間越長，速度減小的越慢。 　　引導推理：小車在運動中不受任何阻力，小車將永遠運動下去，運動的速度將保持不變。 　　3．牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。 　　意義：它告訴我們“物體的運動不需要力來維持，力是改變物體運動狀態(tài)的原因?！? 第七節(jié)　牛頓第一定律（第2課時） 　　慣性：一切物體都具有保持原有的速度大小和運動方向不變的性質(zhì)。 　　強調(diào)：慣性是一切物體固有的屬性，無論是固體、液體或氣體，無論物體是運動還是靜止，都有慣性。 　　慣性與牛頓第一定律的區(qū)別：慣性描述的是物體保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質(zhì)；牛頓第一定律反映的是：物體在不受外力作用時，將會保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。 　　慣性現(xiàn)象 　　實驗：運動的物體具有慣性 　　引導分析： 　　實驗：靜止的物體也有慣性 　　實驗：氣體也有慣性 　　慣性現(xiàn)象解釋的一般步驟： 　　確定研究對象： 　　研究對象原來做什么運動； 　　發(fā)生了什么變化； 　　由于慣性，研究對象有怎樣的表現(xiàn)。