《2019版九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 走向未來的少年 第7課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第3單元 走向未來的少年 第7課 從這里出發(fā) 第1框 回望成長(zhǎng)教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第七課　從這里出發(fā) 第一框　回望成長(zhǎng) 【目標(biāo)定位】 　　一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài) 度價(jià)值 觀目標(biāo) 1.樹立不斷努力完善自我的信心,形成自尊自信、積極進(jìn)取的心理品質(zhì) 2.慎重對(duì)待人生的一些重要選擇,愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任 能力 目標(biāo) 掌握科學(xué)的方法和策略,為自己作出明智的選擇 知識(shí) 目標(biāo) 1.了解初中三年來的收獲 2.知道過程與結(jié)果同樣重要 3.知道選擇對(duì)于人生的重要性,學(xué)會(huì)合理選擇的方法和策略 　　二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.重點(diǎn):結(jié)束與開始。 2.難點(diǎn):收獲的季節(jié)。 【課堂設(shè)計(jì)】 　　一、情景導(dǎo)入 教師可以設(shè)置以下情景導(dǎo)入: 多媒體播放人生選擇的歌曲:《無名小路》 林中有兩條小路都望不到頭 我來到岔路口,佇立了好久 一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途 我選擇了這一條卻說不出理由 也許另一條小路一點(diǎn)也不差 也埋在沒有那腳印的落葉下 那就留給別的人們以后去走吧 屬于我的這一條我要一直走到天涯將來從小路的盡頭默默地回望 …… 學(xué)生討論:每當(dāng)你佇立在岔路口時(shí),你會(huì)是一種什么樣的心情?你是否曾經(jīng)遇到過多種多樣的選擇? 教師點(diǎn)撥歸納:生活充滿選擇,在多種多樣的選擇面前,我們應(yīng)如何去做?這是我們這節(jié)課要探究的問題。 　　二、教學(xué)過程 1.收獲的季節(jié) 活動(dòng)一:我的成長(zhǎng)樹 初中生活即將過去,讓我們一起來進(jìn)行反思。三年來,你在學(xué)校生活中收獲了什么?其中對(duì)你影響最大的是什么? 請(qǐng)?jiān)谙旅娴膫€(gè)人成長(zhǎng)樹上填上“果實(shí)”名稱,并與同學(xué)分享。 生:自我反思并分享。 歸納:初中三年來,我們豐富了學(xué)識(shí),學(xué)會(huì)做事做人,結(jié)交真摯友誼,堅(jiān)持與德并進(jìn)、與法同行,逐步樹立全球視野,勇于擔(dān)當(dāng)。 活動(dòng)二:小記者采訪 采訪提綱: 回顧昨天,你有哪些美好回憶?又有哪些遺憾? 認(rèn)識(shí)今天,你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?具備了哪些能力?還有哪些不足? 展望明天,面對(duì)著缺憾和不足,你打算怎么做? 有人說,結(jié)果比過程更重要。回顧三年初中生活,你怎樣看待這個(gè)問題? (設(shè)計(jì)意圖:通過小記者采訪,讓學(xué)生參與課堂活動(dòng),鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我,明確過程的重要性。) 學(xué)生記者隨機(jī)采訪學(xué)生。 教師歸納:我們的社會(huì)在不斷前進(jìn),人的成長(zhǎng)也是持續(xù)終身的。相信“今天的我一定會(huì)勝于昨天的我,明天的我一定會(huì)優(yōu)于今天的我”。讓我們做更好的自己,努力實(shí)現(xiàn)自我超越! 2.結(jié)束與開始 活動(dòng)三:故事明理 多媒體展示寓言故事: 場(chǎng)院上,一頭毛驢要吃草,毛驢左右兩邊各放著一堆青草,豈料,毛驢犯了難,先吃這一堆還是先吃那一堆呢?毛驢在猶豫不決中餓死了。 設(shè)問:毛驢餓死的原因是什么? 生:思考回答。 歸納:人的一生充滿選擇。我們應(yīng)學(xué)會(huì)慎重選擇。 活動(dòng)四:黃小舟的困惑 多媒體出示材料: 黃小舟是九年級(jí)學(xué)生,他成績(jī)一般,擅長(zhǎng)繪畫,繪畫多次在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)。在升學(xué)考試前,他對(duì)未來道路的選擇感到十分迷茫,請(qǐng)你幫他作出正確選擇。 　　困惑一:填報(bào)志愿時(shí),黃小舟陷入苦惱:填報(bào)重點(diǎn)高中,錄取的希望不大;上一所普通高中,萬一將來考不上好大學(xué)該怎么辦?想去上一所培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能的學(xué)校,可父母說自己是“不務(wù)正業(yè)”;父母讓自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校,學(xué)習(xí)熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè),畢業(yè)時(shí)找一份好工作,但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專業(yè)還會(huì)是熱門專業(yè)嗎? 黃小舟想:畢業(yè)了,怎么這么多苦惱呀?我該怎么辦呢? 師生總結(jié):在進(jìn)行選擇之前,要綜合考慮各方面的因素。面臨重大選擇時(shí),要了解周圍人的意見是什么,自己內(nèi)心的愿望和想法又是什么,慎重作出選擇。 　　困惑二:黃小舟主動(dòng)跟父母進(jìn)行了交流,告訴他們自己的真實(shí)愿望以及這樣想的理由,黃小舟的想法得到了父母的理解支持。但他不知道究竟有哪些培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能的學(xué)校。 黃小舟該怎么辦呢? 師生總結(jié):弄清自己的真實(shí)的需要,多方面收集信息。 　　困惑三:在大家的幫助下,黃小舟終于找到了40多所各類高中,黃小舟希望能夠找到以藝術(shù)訓(xùn)練為主的學(xué)校。 面對(duì)這么多的學(xué)校信息,下一步該怎么辦呢? 師生總結(jié):要學(xué)會(huì)辨別、篩選信息。 　　困惑四:快到填報(bào)志愿時(shí),黃小舟在美術(shù)班上的一個(gè)同學(xué)告誡他,現(xiàn)在美術(shù)專業(yè)人數(shù)太多,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,所以建議他放棄。黃小舟考慮到自己在專業(yè)上更有天賦,并且學(xué)美術(shù)專業(yè)是自己一直以來的夢(mèng)想,黃小舟認(rèn)真考慮了兩個(gè)方面的情況,沒有選擇放棄。 黃小舟考慮的兩個(gè)方面的情況是指什么? 師生總結(jié):要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。 　　困惑五:在大家的幫助下,黃小舟順利地作出了選擇,他感到很愉快。但同時(shí)他對(duì)自己的選擇仍有些忐忑不安…… 對(duì)黃小舟的這種心態(tài)你是怎么看的? 你曾經(jīng)有過類似的感到困惑的選擇經(jīng)歷嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的? 師生總結(jié):科學(xué)選擇的方法和策略是多種多樣的。世界上沒有十全十美的選擇,任何選擇都會(huì)帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任,要學(xué)會(huì)選擇,勇于承擔(dān)責(zé)任,做自己的主人。 三、課堂小結(jié) 進(jìn)入初中以來,我們努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。在面對(duì)人生的選擇時(shí),我們要腳踏實(shí)地,科學(xué)規(guī)劃,走向未來。 【板書設(shè)計(jì)】