《六年級語文下冊 15《艱難的國運與雄健的國民》課件 魯教版五四制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級語文下冊 15《艱難的國運與雄健的國民》課件 魯教版五四制.ppt（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

李大釗,艱難的國運,與,雄健的國民,李大釗(1889—1927)字守常，河北樂亭人。中國最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領導人。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。他也是一位學者和詩人。他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。著作有《守常文集》(1939年出版)、《李大釗選集》(1959年出版)、《李大釗詩選注》(1979年出版)。,本文寫于五四運動之后，封建軍閥與帝國主義相勾結，加緊了對中國人民的壓迫，社會黑暗到了極點。當時，有一部分五四運動期間一度覺醒的知識分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國救民的偉大事業(yè)之中。在這篇文章中，李大釗告訴人們，不要為面前的困難嚇倒，有困難，但更有希望；與困難作斗爭，趣味無窮。企望動員更多的人投身于救國救民的偉大事業(yè)，使救國的事業(yè)變成全民的事業(yè)。,背景介紹,釗（）逼狹（）崎嶇（）阻抑（）,xi,qqū,y,讀準字音,zhāo,⑴逼狹：⑵崎嶇：⑶阻抑：⑷回環(huán)曲折：⑸亦復如是：⑹雄?。孩司辰纾?狹窄。,形容山路不平。,阻擋、抑制。,曲折環(huán)繞。,也是這樣。,強健有利。,事物所達到的程度或表現(xiàn)的情況。,解釋詞語,艱難的國運:,雄健的國民:,不平坦逼狹險峻崎嶇艱難境界,浩浩蕩蕩一瀉萬里雄健精神,,,造就,扭轉(zhuǎn),,,,,,,艱難的國運要靠雄健的國民來拯救,段落大意,說明人類歷史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能沖過艱難險阻的境界。,提出觀點“艱難的歷史道路全靠雄健的精神才能沖過去?！薄叭俊币辉~強調(diào)了作者的觀點，強調(diào)了“雄健精神”的重要意義，同時也指出了別無他路。,第一段,以長江大河比喻民族生命的進程。,以長江大河作比，形象說明歷史發(fā)展是多變的、不平坦的?！昂坪剖幨帯庇魅祟悮v史民族生命的發(fā)展是不可抗拒，阻擋不住的?！耙粸a千里”喻歷史發(fā)展之迅猛?！氨篇M”“曲折回環(huán)”喻處于軍閥混戰(zhàn)之中的民族歷史發(fā)展之艱難。,第二段,以旅途征人以冒險為美趣比喻“人類在歷史上的生活”。,第三段,第四段,談到中華民族現(xiàn)在所逢的史路。,三、四段以旅途上的征人作比，闡述雄健精神對于征服艱難的重要意義。以“老于旅途的人”樂于走“崎嶇的境界”為例，闡述經(jīng)歷艱苦與享受奇絕的辯證關系，寓意深刻：善于斗爭的人是不怕艱險，不怕曲折的，經(jīng)過曲折和艱險才能享受到“冒險的美趣”。,以揚子江、黃河比喻我們的民族精神。,又以長江大河作比，說明勇往直前的精神就是“雄健精神”，號召國民振奮“雄健精神”，走過崎嶇險阻，享受“人生最有趣味的事”。,第五段,課文圍繞艱難的國運和雄健的國民之間的關系，以長江大河、旅途征人作比，闡述了艱難的國運一定要有雄健的國民這一道理，鼓勵國民“拿出雄健精神”，“高唱進行的曲調(diào)”，迎接崎嶇與險阻。,論證思路：第一段提出觀點展示歷史觀，為下文論證打下理論基礎。第二、三段以人類歷史發(fā)展規(guī)律說明為何要有“雄健精神”。第四段說明中華民族所在的處境必須要有“雄健精神”。第五段說明什么是“雄健精神”，并拿出此精神，沖破艱難險阻。,什么是課文中所提倡的“雄健的精神”？,“雄健的精神”，也就是民族的精神?！皳P子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢?！靶劢〉木瘛币簿褪沁@種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。,課文研讀,怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？,這種種趣味，都是經(jīng)歷艱難險阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福，一種值得回味的經(jīng)歷。高爾基在《海燕》中叫做“戰(zhàn)斗的歡樂”，毛澤東則說“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”，這“快樂”、這“樂”，就是本文中的“趣味”。,本文結尾說：“要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事……”這個看法對不對？為什么？,中華民族發(fā)展到20世紀20年代，所逢的“是一段崎嶇險阻的道路”，但完全不必悲觀。適逢其會，是弄潮兒大顯身手的千載不遇的好時機。具有敢于面對現(xiàn)實、敢于斗爭的雄健精神的革命者，為了建造繁榮昌盛的新中國，就會滿懷豪情，在奇絕壯絕的斗爭中獲得“壯美的趣味”。,自主、探究,本文用一系列比喻來說理，既生動形象又有說服力。試指出文中用了哪些比喻，表現(xiàn)作者什么情懷？,比喻,長江大河—民族生命進程,揚子江、黃河—中華民族歷史進程,浩浩蕩蕩—中華民族歷史勢不可擋,平原無際，一瀉萬里—中華民族順利發(fā)展,曲折回環(huán)，崎嶇險阻—中華民族歷史所逢的艱難國運,長江、黃河穿沙漠，過山峽—中華民族前進中艱難斗爭,濁流滾滾，一瀉萬里—中華民族的光明前程,,表現(xiàn)作者的情懷,⑴用長江大河比喻民族生命的進程。長江大河有時在平原上一瀉萬里。有時卻在叢山疊嶺中回環(huán)曲折，極其險峻，民族生命的進程“亦復如是”。,⑵用旅行來比喻人類在歷史上的生活。走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，愈能感到一種冒險的美趣。⑶用揚子江黃河比喻中華民族的精神。,⑷用“浩浩蕩蕩”比喻中華民族歷史勢不可擋，一往無前。,⑸用“平原無際，一瀉萬里”比喻中華民族歷史的順利發(fā)展。,⑹用“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻”比喻中華民族歷史所逢的艱難國運。,⑺用長江黃河穿沙漠、過山峽比喻中華民族前進中的艱難斗爭。,⑻用“濁流滾滾，一瀉萬里的魄勢”比喻中華民族的光明前途。這些比喻表現(xiàn)了作為中華民族一員的作者內(nèi)心的豪情壯志。,在今天社會主義革命和社會主義建設的新長征途中，還要不要雄健的精神？為什么？,發(fā)揚雄健的精神，是時代的需要。在今天，也同樣會“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設我們美好的祖國。,小結,本文作者以長江大河奔流向前比喻中華民族生命進程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的歷史征途，在艱難困苦中毫不氣餒，堅信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強烈的愛國主義感情。,再見！,