《七年級音樂下冊 第五單元《繡荷包（云南）》教案 湘藝版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級音樂下冊 第五單元《繡荷包（云南）》教案 湘藝版.doc（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《繡荷包（云南）》教案 教材分析： 繡荷包（云南民歌） 是選自湘教版七年級下冊泥土的歌（二）的內容。本節(jié)內容的學習價值在于通過聆聽與學唱充分感受民族音樂的優(yōu)美，以及培養(yǎng)學生對我云南民族音樂的熱愛，充分開發(fā)民族音樂的魅力。其內容的重要性在于通過學唱表演活動增強學生對民族音樂的了解認識，延續(xù)民族音樂的發(fā)展；在不同地域同名民歌的對比活動中認識荷包的表達意義。 教學目標： 1、 通過學唱歌曲認識前倚音在演唱過程中需要連貫，一氣呵成。 2、 能夠運用本土語言充分表達歌曲的內容。 3、通過學唱表演歌曲，學會對比流行歌曲中愛情表達與傳統(tǒng)愛情表達的不同特點，以及正確的戀愛觀念，樹立正確的音樂審美目標，不盲目追求流行歌曲。 教學過程： 第一環(huán)節(jié)，復習已知歌曲，了解荷包意義。 1、通過復習歌曲放馬山歌，了解本節(jié)課所要學習的內容與云南有關。 2、突出主題，介紹荷包。 “荷包”：青年男女交往的一種“信物”。各地的“繡荷包”調多用來表現(xiàn)女性對意中人的深切思念和期盼之情。 第二環(huán)節(jié)，初聽樂曲，找出難點。 播放音樂，讓學生通過聽，提示重點注意，感受音樂中方言運用以及滑音的獨特效果，同時輕聲跟唱。 第三環(huán)節(jié)，學唱歌曲，組織對唱。 1、 組織發(fā)聲練習，強調學唱重點，帶領學生學唱。 2、 組織對唱，感受山歌對唱。 第四環(huán)節(jié)，評價愛情觀念，通過對荷包的了解，對比當前學生早戀現(xiàn)象是受正確做出思考。