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2019-2020年八年級物理全冊 第十一章 第3節(jié) 探索宇宙教案2 （新版）滬科版 【教學目標】 1、知識與技能 (1) 了解探索宇宙的歷史。 (2)、知道人類對太空的認識隨技術的發(fā)展而發(fā)展。 (3)、能夠收集人類探索太空的資料。 (4)、意識到航天事業(yè)的價值。 2、過程與方法 培養(yǎng)學生的空間想象能力、創(chuàng)造性思維能力，及對資料、信息的獲得和處理能力。 3、情感態(tài)度和價值觀 (1)．知道人類及我國在航天事業(yè)中的成就。 (2)．培養(yǎng)學生的空間概念和認識到宇宙是廣闊無邊的，培養(yǎng)學生探索宇宙奧秘的興趣。 【教學重點】 了解人類是怎么探索宇宙的。 【教學難點】 認識逐級加速火箭是如何擺脫地球引力的。 【教學方法】 觀察法、啟發(fā)誘導 【課前準備】 查閱太陽系、八大行星、銀河系及宇宙的資料，多媒體課件和影像資料。 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、 導入新課 在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊的世界，被稱為“宇宙”宇宙里的許多奧秘在等著我們去探索，今天我們就來了解一些宇宙的知識。 二、講授新課 （一）、探索的歷程 1、中國古人很早就對星空進行觀察并根據星象制定歷法. 中國古代的星象圖 在我國民間最著名的是北斗七星，位于勺頭的前4顆叫斗魁，其余3顆叫斗柄。 2、地心說 在歐洲，在宗教的影響下，人們長期認為地球是宇宙的中心。 觀點：地球居于中心，太陽和其他行星圍繞地球轉動。這種理論影響人們的思想達千年之久。 “地心說”的宇宙圖像 3、日心說 1 5世紀末期，歐洲文藝復興運動解放了人的思想，日心說為人類開創(chuàng)了一個對宇宙進行科學探索的偉大時代。 1543年，哥白尼通過幾十年的觀察與分析，提出了“日心說” 日心說觀點：太陽居于中心，地球和其他行星圍繞地球轉動。 “日心說”的宇宙圖像 4、公元1609年，伽利略用自制的天文望遠鏡第一次揭開了太陽系神秘面紗。 5、1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學的數學原理》一書，為探索宇宙奠定了堅實的為探索宇宙奠定了堅實的理論基礎。 1846年，科學家根據牛頓發(fā)現的萬有引力定律，預測天王星外還存在一顆未知的行星。 并根據萬有引力定律計算出了這顆行星的運動軌道。 在預測的軌道上就發(fā)現了這顆后來被命名為“海王星”的行星. 6、到了20世紀，人類終于夢想成真，踏上了太空的旅程。 (1)“旅行者”2號探測器飛臨海王星 (2)1957年10月，世界上第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。 (3)1961年4月12日，人類第一次乘飛船進入太空 人類第一個太空人加加林 (4)1969年7月20日，“阿波羅”11號飛船首次使人類踏上了地球以外的土地——月球，邁出了人類歷史的一大步。 “阿波羅”11號的航天員在月球上 阿姆斯特朗 (5)2003年10月16日，我國首位航天員楊利偉乘坐中國自己研制的“神舟五號”飛船升空. 這是中國人對世界航天事業(yè)作出的偉大貢獻。 2007年10月24日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由"長征三號甲"運載火箭發(fā)射升空。嫦娥一號發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射月球探測器的國家 (6)2011年11月3日，我國“神舟八號”與“天宮一號”目標飛行器在外太空成功交會對接，這是我國航天史上的又一突破。 （二）、浩瀚的星空 我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個大家庭里一顆相對很小的行星。太陽系除了太陽這個唯一的恒星外，至今已發(fā)現還有八大行星、66顆衛(wèi)星、xx多顆有正式命名或編號的小行星，以及數量可觀的彗星和流星。 1、(1)太陽系示意圖 ( 2)、太陽系八大行星部分近似數據（相對于地球) 行星 行星直徑 距離太陽 公轉周期 水星 0.38 0.39 0.24 金星 0.95 0.72 0.62 地球 1 l l 火星 0.53 1.52 1.88 木星 11.2 5.20 11.9 土星 9.5 9.54 29.4 天王星 4.0 19.2 83.8 海王星 3.9 30.1 163.7 (4)太陽的八顆大的行星特點： ①木星最大；木星和土星由于質量體積大，被稱為巨行星。 ②土星周圍有土星環(huán)，被稱為最奇特的行星； 木星 土星 ③地球上有著大量的水，被稱為最美麗的行星； ④天王星和海王星離太陽最遠，被稱為遠日行星； (5)流星 太陽系中的一些固體小塊闖入地球大氣時，與大氣摩擦燃燒發(fā)光而劃亮夜空的現象，稱為流星現象。 (6)彗星 拖著尾巴的星星彗星是有巖石的碎片、固體微粒和水結冰而成的“大冰球”。 地球 天王星 海王星 2、銀河系中有非常多像太陽這樣的恒星，除太陽以外，距地球最近的恒星是半人馬座的比鄰星。 它與地球之間的距離約是40萬億km光從比鄰星出發(fā)大約需要4.2年才能到達地球。 3、人們發(fā)現銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團。比如：仙女座星系、獵犬座星系，目前人類已經發(fā)現了超過100億個河外星系。 （1）仙女座河外星系是離銀河系比較近的一個星系。 銀河系的想象圖 仙女座河外星系 從仙女座發(fā)出的光需要200萬年才能到達地球，也就是說，我們在夜空中所見到的仙女座已是200萬年以前的仙女座了。 你知道宇宙中各物質大小關系嗎？ 總結 （三）、幻想與追求 21世紀，人類已沖破了地球引力的束縛，將自己的足跡留在了地球以外堅實的土地之上。 下面我們看一下我國空間技術的發(fā)展視頻 展望21世紀，人類探索宇宙的步伐將全不斷加快，在太空建立永久性的居住地將不會是人類的幻想。 科學幻想中的未來太空城市 三、課堂練習 1、關于粒子和宇宙，下列說法正確的是（　　） A. 分子是不可再分的最小粒子 B. 用鼻子嗅氣味能鑒別醋和醬油，表明分子在運動 C. 磁鐵能吸引大頭針，說明分子間有引力 D. 宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)，太陽是宇宙的中心 答案：B 2、通過對宇宙和微觀世界的學習，你認為下列認識中正確的是（　　） A. 藍墨水滴在水中會慢慢散開，說明分子間有斥力 B. 用鼻子嗅氣味能辨別出醋和醬油，表明分子在運動 C. 固體之所以比液體更難壓縮，是因為固體分子比液體分子大 D. 宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng)，恒星是其中絕對不動的天體 答案：B 3、關于宇宙，下列認識中正確的是（ ） A. 宇宙是以地球為中心的天體 B. 宇宙就是指天體中的銀河系 C. 宇宙只包括太陽系和銀河系 D. 宇宙是一個有層次的天體結構系統(tǒng) 答案：D 4、關于浩瀚的宇宙，以下說法中錯誤的是（ ） A. 我們生活的地球是一顆行星 B. 在太陽系中，太陽是唯一的恒星 C. 銀河系中有眾多像太陽這樣的恒星 D. “海王星”是一顆衛(wèi)星 答案：D 5. 除太陽外，離地球最近的恒星是（ ） A. 北斗星 B. 天狼星 C. 比鄰星 D. 月亮 答案：C 四、課堂小結 （一）、探索的歷程 知道地心說、日心說的觀點對宇宙的探索歷程 （二）、浩瀚的星空 太陽的八顆大的行星特點 ①木星最大； ②土星周圍有土星環(huán)，被稱為最奇特的行星；③地球上有著大量的水，被稱為最美麗的行星； ④天王星和海王星離太陽最遠，被稱為遠日行星； ⑤木星和土星由于質量體積大，被稱為巨行星。 【板書設計】 探索宇宙 一、 探索的歷程 1、地心說 2、日心說 3、20世紀，人類踏上了太空的旅程 人類第一個太空人加加林、我國首位航天員楊利偉 二、浩瀚的星空 1、太陽的八顆大的行星特點： 2、距地球最近的恒星是半人馬座的比鄰星。 3、仙女座河外星系是離銀河系比較近的一個星系。 【教學反思】 在認識宇宙的教學中，我通過圖片資料給學生視覺沖擊，使學生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇，從而激發(fā)學習的興趣。 在教學這部分內容時，使學生認識到自古以來人類對宇宙探索的不懈努力所取得的巨大成就的同時，我介紹了中國對世界航天事業(yè)的巨大貢獻以及中國在航天領域所取得的重大成就，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。學生對于中國發(fā)射的“神舟五號” “嫦娥一號”的事情有所知，但了解并不多，這是一節(jié)繼承展示課，主要是讓學生了解我們人類的科學家們對宇宙的認識，在他們的基礎上形成自己的宇宙認知體系，但是學生收集的知識太少，光靠老師收集、展示與書上的知識，面太窄，雖然也能達到一定的目的，但是，不利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，學生如果不會自己搜集、查閱有關的資料，這種科學的學習方法學生就學不會，更養(yǎng)不成習慣。所以，我們老師以后一定要注意在這方面有加強的培養(yǎng)。