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敬畏生命 【基礎達標】 1．每當看到虬枝盤旋破石出的勁松、傲霜斗雪凌風立的寒梅、破地驚石吐新綠的韌草，我們不能不驚嘆世間萬物生命力的頑強。然而，無情的火災、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命。由此可見( ) A．生命是堅強的，也是脆弱的 B．動植物的生命可以自己把握 C．人的生命是自己不能把握的 D．世界因生命的存在而生動和精彩 2．在昆明海埂大壩，一些游客抓海鷗自拍留影。游客無視被抓海鷗的掙扎和其他海鷗呼救鳴叫的行為( ) ①是一個普通人熱愛大自然、親近動物的表現(xiàn) ②是一種很常見的現(xiàn)象，不值得大驚小怪 ③是一種漠視生命的行為，有可能對海鷗的生命造成傷害 ④是有悖于社會文明和進步的行為 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．不僅看到自己生命的重要，而且同樣看到別人生命的重要，這是生命至上的生命觀。只有這樣我們才會( ) ①認識每個人都需要和他人共同生活 ②從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷 ③用不同的標準處理生命的問題 ④謹慎地對待生命關系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．福建三明市泰寧縣開善鄉(xiāng)發(fā)生山體滑坡，造成池潭水電廠一座辦公樓被沖垮、一座項目工地住宿工棚被埋壓。災害發(fā)生后，黨中央、國務院高度重視。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平立即作出重要指示，要求福建省和相關部門迅速組織力量開展搶險救援，全力搜救被困、失蹤人員，盡最大努力減少人員傷亡，并妥善做好傷員救治、傷亡人員親屬安撫等善后工作。 (1)材料體現(xiàn)了生命的哪些特點？ (2)黨和政府積極搶救生命反映了一種怎樣的生命觀？ (3)材料對我們有什么啟示？ 【能力提升】 1．據(jù)統(tǒng)計，我國每年因交通事故而死亡的人數(shù)超過10萬；每年死于心血管病的人數(shù)為300萬左右；平均每年有近3萬名兒童死于溺水……這些數(shù)據(jù)警示我們( ) A．生老病死是人生經(jīng)常遇到的事，不必太在意 B．人的生命最具有價值 C．生命是脆弱的，要肯定、尊重、敬畏生命 D．生命無常，人要聽天由命 中學生小剛在上學路上，發(fā)現(xiàn)一位老人被車撞倒，躺在路邊，而肇事司機已逃之夭夭?；卮?～3題。 2．下列選項中小剛的正確想法或正確做法是( ) A．立即撥打“110”電話報警或“120”電話求救 B．觀察一會兒看看有沒有人施救 C．千萬別訛上我啊 D．我又不認識他 3．小剛不能袖手旁觀的原因有( ) ①生命是脆弱的，我們應該敬畏生命 ②我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳? ③我們要有自己的道德底線，追求生命的美好 ④這是老師和家長要求我們做的 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 4．一位傷害他人生命的侵害者悔恨地說道：“生命只有一次，時間不能倒流。人，特別是年輕人應該意識到這一點，我們才會對生命敬畏，才會對自己的生活負責。”這啟示我們( ) ①敬畏生命就能處理好人與人之間的關系 ②生命只有一次，我們應尊重生命，敬畏生命 ③敬畏生命，才會謹慎地對待生命關系、處理生命問題 ④敬畏生命，才會尊重和善待身邊的每一個人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．小強所在的學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動。他對此舉不以為意：又沒發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎？下列說法中，最能說服小強的是( ) A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命從小事做起 B．人們?nèi)际菫榱俗约夯钪? C．無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望 D．通過逃生演練、緊急疏散活動實現(xiàn)生命價值 6．《敬畏生命》是思想家史懷澤所寫的一部書。書中寫道：他在非洲志愿行醫(yī)時，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導和不懈追求的事業(yè)。 (1)請結(jié)合所學的有關內(nèi)容，談談你對史懷澤“敬畏生命”思想的認識。 (2)向史懷澤學習，我們可以做些什么？(至少寫出兩條建議)  【基礎達標】 1．A [解析] 本題考查敬畏生命的相關知識。虬枝盤旋破石出的勁松、傲霜斗雪凌風立的寒梅、破地驚石吐新綠的韌草體現(xiàn)了生命是堅強的；無情的火災、肆虐的洪水、頻繁的車禍、迭出的疾病又使多少人喪失寶貴的生命體現(xiàn)了生命是脆弱的。A觀點正確，且符合題意。B、C觀點錯誤。D觀點正確，但不符合題意。故選A。 2．D [解析] 人類要珍惜和敬畏生命，材料中游客抓海鷗自拍留影的行為既漠視生命，又不文明、不道德，③④正確。①認為抓海鷗自拍留影是熱愛大自然、親近動物的表現(xiàn)是錯誤的，這樣容易傷害海鷗的生命，②認為這是一種很常見的現(xiàn)象，不值得大驚小怪的理解是錯誤的。故選D。 3．C [解析] ①②④體現(xiàn)了生命休戚與共的觀點，符合題意，平等對待生命，因此③的觀點是錯誤的。故選C。 4．(1)生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有力量的，也是崇高的、神圣的。 (2)生命至上，敬畏生命，與生命休戚與共的生命觀。 (3)我們要樹立生命至上的觀念，對生命懷有敬畏之情，珍愛自己和他人的生命；珍惜自己和他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人，與周圍的生命休戚與共；等等。 【能力提升】 1．C 2.A 3.D 4．B [解析] 本題考查的知識點是敬畏生命的意義。處理好人與人之間的關系除了敬畏生命外，還要掌握交往的原則、技巧等，①是錯誤的。故選B。 5．A [解析] 學校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動，防患于未然，是珍愛生命的表現(xiàn)，人的生命是頑強的，也是脆弱的，關愛生命就要從小事做起。A符合題意；人們?yōu)樽约夯钪耐瑫r，也都為他人活著，B錯誤；C與題意無關；人們通過奉獻實現(xiàn)生命的價值，D錯誤。故選A。 6．(1)①生命是脆弱的、艱難的，也是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命的價值高于一切。②敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。③生命是平等的，自覺地珍愛他人的生命，人與人之間要和諧相處，不漠視他人的生命。 (2)①樹立生命至上的觀念，敬畏和關愛我們周圍的生命，從我做起。②尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③與周圍的生命休戚與共。