《2019年春九年級物理全冊 第二十章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年春九年級物理全冊 第二十章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器學案（新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器 【學習目標】 1.了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。 2.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。 3.了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 4.初步認識物理知識的實際應用。 【學習過程】 一、新課引入：觀看視頻。 二、獨立自主學習：請快速閱讀課本P129—P131的相關內(nèi)容，然后獨立完成以下學習任務。 1.我們把插入 的 叫電磁鐵。它 時有磁性， 無磁性。 2.電磁鐵的優(yōu)點很多，它的磁性有無可以由 來控制；電磁鐵的磁性強弱可以由 來控制；電磁鐵的南北極可以由 來控制，使用起來很方便。在電流一定時，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越。 3.電磁繼電器就是利用 來控制工作電路的一種 。它可以利用 、 來控制 、 。 請結(jié)對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 三、合作互助學習： 1.探究實驗：電磁鐵的磁場強弱與什么因素有關？ 【提出問題】如果要使通電螺線管的磁性增強，應該怎么辦呢？ 【我的猜想】 。 【我的設計實驗方案】：從以下方面入手 （1）如何改變通過電磁鐵電流的大小？ （2）如何改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？ （3）如何判斷電磁鐵磁性的強弱？ （4）如何設計電路？ 小組內(nèi)交流、討論完善實驗方案。 【進行實驗】 【我觀察的現(xiàn)象】 。 【我的結(jié)論】：當電磁鐵線圈匝數(shù)一定時，通過電磁鐵線圈的電流越大，電磁鐵的磁性 ； 當通過電磁鐵線圈的電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性 ； 2．歸納出電磁鐵與永久性磁鐵相比有哪些優(yōu)點。 我的答案： 。 3．電磁繼電器：通過觀看課件解決一下問題 （1）了解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及部件作用。 （2）電磁繼電器工作時，電路分為哪兩部分？ （3）電磁繼電器的工作原理：當開關S1閉合時，電磁鐵通電產(chǎn)生 ，將______吸下,開關S的觸點_____，工作電路中有_____通過，電動機便轉(zhuǎn)動起來。 （4）歸納出電磁繼電器的作用及實質(zhì) ① 。 ② 。 （5）討論溫度自動報警器的工作過程？ 四、展示引導學習： 1．請結(jié)對子展示以上三個題，然后小組長要求組員在小組內(nèi)站起來討論交流。 2．小組長派代表給大家展示，其他小組對展示的解答直接進行質(zhì)疑，并分享自己的見解。 3．老師對學習情況進行評價或者對內(nèi)容做強調(diào)講解。 五、評價提升學習：（請快速獨立完成以下各題，然后小組長打分） 1．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強弱的是（ ） A．改變通過線圈中電流的強弱B．改變線圈的匝數(shù) C．改變通過線圈中電流的方向D．在通電螺線管中插入鐵芯 50匝的電磁鐵 100匝的電磁鐵 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 電流表示數(shù)／A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引大頭針的最多數(shù)目／枚 5 8 10 10 16 25 2．小麗要研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關．現(xiàn)有線圈匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，她先后將這兩個電磁鐵接入下圖的電路中．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P．重復了多次實驗，記錄如下： 圖 （1）實驗中小麗是通過電磁鐵 來判定其磁性強弱的。 （2）分析第1、2、3次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn) 相同時， 磁性越強。 （3）分析第 次的實驗記錄，會發(fā)現(xiàn)電流相同時， 磁性越強。 3．小華同學在做“探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法中正確的是 ( ) A.要使電磁鐵磁性增強，應將變阻器的滑動片向右滑動 B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強 C.電磁鐵B磁性較強，所以通過它的電流較大 D.若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引 4．如右圖所示，為使滑動變阻器的滑片P向右移動時，通電螺線管對條形磁鐵的斥力變大，則電源和變阻器接人電路的方式可以是( ) A．G接F，E接B，D接H B．G接F，E接A，D接H C . G接E，F(xiàn)接B，D接H D．G接E，F(xiàn)接A，D接H 電源 羊群 5．下圖中，羊群被細漆包線圍著，羊在圈中時電鈴不響；當羊逃離時，碰到漆包線，電鈴就報警．試解釋此報警電路的工作原理。 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 六、課堂小結(jié) 1.節(jié)課學到了什么？還有什么沒有解決？你認為哪個組和個人表現(xiàn)優(yōu)秀？ 2.師對本節(jié)課進行評價 七、布置作業(yè) P132：1、2、3、4 八、教學反思：