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2019-2020年八年級(jí)語文上冊 第四單元 第17課 奇妙的克隆教學(xué)案 新人教版 教與學(xué)目標(biāo) ： 1、知識(shí)與能力 　　（1）、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。 （2）、理清本文的說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。 2、過程與方法 　 整體感知文意，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，逐步提高科普文的閱讀能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 　 （1）、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 （2）、樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 教與學(xué)重點(diǎn)： 　理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。 教與學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息、篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教與學(xué)方法： 　1、以學(xué)生自讀為主，通過思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，解決閱讀中的疑難，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力 　2、研討法。 課前準(zhǔn)備： 1、閱讀課文，借助工具書解決字詞障礙。 2、查找克隆的相關(guān)資料，如文字資料、圖片資料、實(shí)物資料。 3、以克隆為例，談?wù)剬Α翱茖W(xué)是一把雙刃劍”的理解。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教與學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個(gè)羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個(gè)帕瓦羅蒂；再有一個(gè)愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學(xué)家曾經(jīng)說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，但是，現(xiàn)在情況卻有了變化，有一種新興生物技術(shù)“克隆”，或許可以做到這一點(diǎn)。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。 自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)? （出示幻燈片）： 秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長出芽體等。 ２、走近作者談家楨。（多媒體展示）課題，作者介紹。 談家楨先生是國際著名遺傳學(xué)家，我國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，是一位杰出的科學(xué)家和教育家。 談家楨先生于1909年出生于浙江寧波，1930年獲蘇州東吳大學(xué)理學(xué)士，1932年獲北京燕京大學(xué)理碩士，1936年獲美國加州理工學(xué)院哲學(xué)博士。1937年應(yīng)竺可楨校長的邀請就任浙江大學(xué)生物系教授，解放后兼任理學(xué)院院長。1952年院系調(diào)整后任復(fù)旦大學(xué)生物系教授兼系主任。1961年起曾先后擔(dān)任遺傳所所長，復(fù)旦大學(xué)副校長，生命科學(xué)院院長和校長顧問等職務(wù)。1980年當(dāng)選為中科院院士，1985年當(dāng)選為美國國家科學(xué)院外籍院士和第三世界科學(xué)院院士，1987年當(dāng)選為意大利國家科學(xué)院外籍院士。1995年獲求是科學(xué)基金會(huì)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)。xx年獲國際正式批準(zhǔn)中科院紫金山天文臺(tái)發(fā)現(xiàn)的，國際編號(hào)為3542號(hào)小行星命名為“談家楨星”。 xx年當(dāng)選為紐約科學(xué)院名譽(yù)終身院士。 3、檢查預(yù)習(xí)： （出示幻燈片） 一、給加點(diǎn)的字注音 繁衍（ ） 胚胎（ ） 瀕臨（ ） 蟾蜍（ ） 免疫（ ） 細(xì)胞（ ） 二、解釋下列詞語的含義 繁衍： 瀕臨： 神通廣大： 拍案叫絕： 相安無事： 難能可貴： 三、在括號(hào)里寫出下列各句所用的說明方法 （1）在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。（ ） （2）這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側(cè)線鱗片數(shù)和脊椎骨的數(shù)目與鯽魚相同，而且魚味鮮美不亞于鯽魚。（ ） 二、學(xué)習(xí)新課： （一）初讀課文，整體感知： 請學(xué)生快速自讀課文，概括各部分主要內(nèi)容，并出示“課堂導(dǎo)問”，供小組討論。 1、課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用? 2、“克隆”的突出特點(diǎn)是什么? 3、第二小節(jié)寫了許多實(shí)驗(yàn)，為什么要這樣安排材料? 4、“多利”的誕生有什么重大的意義和影響? 5、克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處? 【學(xué)法指導(dǎo)】：課文內(nèi)容比較長，要學(xué)會(huì)默讀的技巧。學(xué)生自主批注，小組內(nèi)合作探究，然后班上交流。 (教師巡視課堂，參與各小組討論，一方面掌握討論情況，一方面進(jìn)行疑點(diǎn)點(diǎn)拔。學(xué)生小組討論后發(fā)言總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確) 明確： 1、課文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。先寫克隆的含義， 接著寫克隆實(shí)驗(yàn)，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。 2、理解“克隆”的關(guān)鍵是：來自一個(gè)祖先，無性繁殖。 3、作者沒有用時(shí)間順序來介紹“克隆”實(shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。 4、“多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且這個(gè)結(jié)果證明：動(dòng)物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力。也就是說，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。 5、課文從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。作者并沒有沉浸在盲目的樂觀當(dāng)中，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。 （二）讀出自我，合作交流： 研讀第一部分： 在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)說明方法、說明語言、課文內(nèi) 容拓展深入方面的學(xué)習(xí)。 【過渡】本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。二者完美結(jié)合，用通俗易懂的語言，生動(dòng)說明了深?yuàn)W尖端的生物技術(shù)。 出示問題組： A、用一句話告訴大家“克隆”是什么。 B、在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法? C、如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎? D、舉孫悟空的例子有什么作用? 明確： A、(1)不是由生殖細(xì)胞結(jié)合產(chǎn)生的后代。(2)“凡來自一個(gè)祖先……也叫‘克隆’?！? B、舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字 C、科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說 得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。 D、用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫得富有趣味。 三、布置作業(yè)： 1、借助生物書，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長過程。 2、課后研討練習(xí) 四、學(xué)后記： 五、教后記： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 回憶上節(jié)課的內(nèi)容，介紹了克隆的含義。科學(xué)總是不斷進(jìn)步的，克隆技術(shù)當(dāng)然也有發(fā)展，今天一起來繼續(xù)往下了解，想想看克隆究竟帶給我們了什么。 二、學(xué)習(xí)新課： （一）研讀第二部分 １、分組自學(xué)(出示幻燈片) 自學(xué)要求： (1)、自學(xué)“克隆鯽魚出世前后”部分； (2)、將文中的說明內(nèi)容、說明方法等知識(shí)依照一定的順序設(shè)計(jì)成表格，反映“克隆的科研成果”； (3)、各組派一名代表作簡單的解說； (4)、提出需要和大家討論的問題。 ２、克隆的成果展示： （１）、中國科學(xué)院克隆試驗(yàn)：1979年春，克隆鯽魚（舉例子、列數(shù)字）（魚類） （２）、英國克隆試驗(yàn)：1960－1962年，克隆爪蟾 （兩棲類） 中國童第周：1978年，黑斑蛙 中國科學(xué)家異種魚研究：人工克隆新魚種——鯉鯽魚（作比較） （３）、美國和瑞士試驗(yàn)：克隆鼠 （哺乳類） ３、組織學(xué)生討論說明的順序。 “克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處? 明確： “克隆試驗(yàn)”按兩條線索說明： 一是從中國的寫到外國的，突出我國科學(xué)家在克隆研究中的成就和貢獻(xiàn)； 二是按照生物順序來安排的，從魚類、兩棲類再到哺乳類。 由低級(jí)到高級(jí)的順序符合人們認(rèn)知的規(guī)律。另外，無性繁殖屬于低級(jí)繁殖。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無性繁殖。這一順序說明克隆技術(shù)在不斷發(fā)展，體現(xiàn) “對科學(xué)的追求是永無止境的，為下文克隆羊的誕生作鋪墊。 （二）、研讀第三、四部分 ： 1、第三部分“克隆綿羊多利”介紹多利的誕生過程，采用了什么樣的說明順序？ 明確：文章第三部分“克隆綿羊‘多利’”是按時(shí)間順序安排材料的。 【溫馨提示】 文中有標(biāo)志性詞語可供分析，如“‘多利’綿羊是如何‘創(chuàng)造’出來的呢？……先給……與此同時(shí)……手術(shù)完成后……然后……到去年七月……‘換核卵’一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是‘克隆羊’”。 2、“克隆羊“的誕生，為什么在全世界引起轟動(dòng)？ 明確： 一是它標(biāo)志克隆研究取得新的進(jìn)展和重大突破。 二是它既可能是人類的福音，也可能成為人類的兇兆。 3、克隆技術(shù)到底對我們有什么好處，作者又是從幾方面寫了克隆技術(shù)造福人類？ 明確： 課文主要從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”； 第二，克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物； 第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要的意義。 4．思考最后一段：作者說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，你是如何理解的？ 明確： 科學(xué)進(jìn)步會(huì)給人類帶來許多新的技術(shù)，比如克隆技術(shù)可以造福人類。人類如果熟練地掌握了克隆技術(shù)，克隆人體器官，可以是某個(gè)器官壞死的人因替換了新的器官而免受許多痛苦，這就是給人類帶來的“喜”。然而科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類的同時(shí)也會(huì)帶來一些負(fù)面效應(yīng)，“科技越發(fā)展，對社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問題”。如用克隆技術(shù)來克隆人就違背了人類生命的倫理，以此大多數(shù)人就對此持反對意見，這就是科技進(jìn)步給人類帶來的負(fù)面影響的“悲”的一面。 三、推敲語言： 思考：從課文中我們能看出科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神？找出能表現(xiàn)這些的語句。 明確： （1）、用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。 （2）、在189個(gè)這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個(gè)卵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成3厘米長的鯽魚。 （3）、……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。 （4）、經(jīng)過幾百次黑灰白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。 （5）、經(jīng)過247次失敗以后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。 （6）、……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中吸出核。……立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細(xì)胞中?！缓?，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。 我們從中體會(huì)到科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神，我們要汲取營養(yǎng)。 四、拓展延伸： 分組辯論：克隆人是福音，還是惡兆? 辯論的要求： (1)、語言清晰、流暢，聲音洪亮； (2)、觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足； (3)、駁斥對方觀點(diǎn)時(shí)既要有“理”，又要有“禮”。 教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面思考： （1）、科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類，而且科學(xué)造福人類和殃及人類的速度、程度在同步增長，如核的發(fā)現(xiàn)和利用； （2）、科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道德和法律以及人類心靈，如克隆人問題； （3）、科學(xué)發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。如何確立并完善現(xiàn)代社會(huì)倫理道德價(jià)值觀，使之既能導(dǎo)正科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，又能適應(yīng)科技的進(jìn)步，理性而德性運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福，這將是現(xiàn)代社會(huì)必須探討和面對的問題。 五、課堂練習(xí)： 積累與運(yùn)用 1、根據(jù)拼音寫漢字 草(mi) 枝(nn) 繁 (yǎn) 片(ln) 2、給加點(diǎn)的字注音 蟾蜍( )( ) 鄞縣( ) 瀕臨( ) 脊柱( ) 兩棲( ) 3、解釋下列詞語 (1)神通廣大： (2)拍案叫絕： (3)繁衍： (4)相安無事： 閱讀與品味 　(一)課內(nèi)閱讀 一、閱讀下面的文字，完成7～10題 克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的ɑ—I抗胰蛋白酶的母羊這種羊奶的售價(jià)是6 000美元一升一只 母羊就好比一座制藥廠用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢?最好的辦法就是“克隆”同樣，荷蘭PHP公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是“克隆” 母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)良的騾如何擴(kuò)大繁殖?最好的辦法也是“克隆”我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低因此已瀕臨絕種如何挽救這類珍稀動(dòng)物?“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑 除此之外，克隆動(dòng)物對于研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用 不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問世也引起了許多人對“克隆人”的興趣例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來在將來的某一天，自身的某個(gè)器官出了問題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后替換自己病變的器官這也就是用克隆法為人類自身提供“配件” 有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲科技越發(fā)展，對社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題我想用諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名分子生物學(xué)家J．D．沃森的話來結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特別是那些從事無性繁殖研究的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意．并展開科學(xué)討論，用以教育世界人民” 4、選文部分是緊扣哪一句話來進(jìn)行說明的? 5、文中闡述了克隆技術(shù)給人類帶來了哪些好處? 6、“這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖?答案當(dāng)然還是‘克隆’”趑句話使用了什么樣的修辭手法?作用是什么? 7、從作者引用J．D．沃森的話能看出本文的作者對克隆人的態(tài)度是怎樣的? (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成11～15題 克隆技術(shù) ①“克隆”一詞是英語詞clone或clning遠(yuǎn)的音譯我國以前曾將其譯為“無性生殖”或“無性繁殖”什么意思呢?“無性”，當(dāng)然就是沒有陰陽結(jié)合的過程，而是由同一個(gè)“祖先細(xì)胞”通過分裂方式繁殖而形成純細(xì)胞系這個(gè)細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞由于基因(遺傳信息)彼此是相同的，從而決定了每個(gè)細(xì)胞由基因控制的形狀(例如細(xì)胞的個(gè)頭、性狀)是彼此相同的由于上一代和下一代的遺傳信息是一致的，所以可以簡單地說，克隆是生命的全息復(fù)制 ②在動(dòng)物方面一直采用卵細(xì)胞、受精卵細(xì)胞以及胚胎細(xì)胞來進(jìn)行克隆，直至英國科學(xué)家維爾穆特博士采用羊的體細(xì)胞克隆成功他培育成功的綿羊的細(xì)胞核來自一只成年綿羊身上的乳腺細(xì)胞，這比胚胎細(xì)胞克隆更近了一步因?yàn)槿橄偌?xì)胞作為一種體細(xì)胞已失去全能性，克隆羊的科學(xué)意義正在于此 ③克隆技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛首先，它是種植業(yè)和畜牧業(yè)中選育遺傳性質(zhì)穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)品種的理想手段 ④其次，克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用具有十分誘人的前景目前．美國、瑞士等國已經(jīng)能夠利用克隆技術(shù)培植的人體皮膚進(jìn)行植皮手術(shù)不久前，有一位美國婦女在一次煤氣爐意外爆炸中受傷75％的身體被嚴(yán)重?zé)齻t(yī)生從她的身上取下一小塊未損壞的皮膚，送到一家生化科技公司一個(gè)月后，該公司利用先進(jìn)的克隆技術(shù)培植出了一大塊健康的皮膚，使患者迅速地痊愈了這一新成就避免了異體植皮可能出現(xiàn)的排異反應(yīng)，給病人帶來了福音科學(xué)家預(yù)言，在不久的將來，他們還將借助克隆技術(shù)“制造”出人的乳房、耳朵、肋骨、肝臟，甚至心臟、動(dòng)脈等組織和器官，供醫(yī)院臨床使用 ⑤再次，克隆技術(shù)還可以用來大量繁殖許多有價(jià)值的基因例如，在基因工程操作中，科學(xué)家們?yōu)榱俗尲?xì)菌等微生物“生產(chǎn)”出名貴的藥品(如治療糖尿病的胰島素、有希望使侏儒癥患者重新長高的生長激素和能抗多種病毒感染的干擾素等)，分別將一些相應(yīng)的人體基因轉(zhuǎn)移到不同的微生物細(xì)胞中，再設(shè)法使這些微生物細(xì)胞大量繁殖與此同時(shí)，人體基因數(shù)目也隨著微生物的繁殖而增加在人體基因被大量“克隆”時(shí)，微生物大量地“生產(chǎn)”出人們所需要的名貴藥品 8、為什么說“克隆是生命的全息復(fù)制”? 9、英國科學(xué)家維爾穆特博士克隆出的羊名叫，它的誕生具有重要意義，原因是 10、用最簡潔的語言概括克隆技術(shù)給人類帶來的好處 11、第④、⑤段中加點(diǎn)的“制造”和“生產(chǎn)”可用文中的哪個(gè)詞代替?第⑤段中加點(diǎn)的“克隆”一詞可用文中哪個(gè)詞代替? 12、全文主要運(yùn)用了哪一種說明方法?有什么作用? 六、教師總結(jié)： 同學(xué)們各抒己見，對此提出了不少看法，或許不夠深刻，卻是樸素而真實(shí)的。坦白地說，我在這方面的知識(shí)未必比你們高深，你們的發(fā)言給了我啟發(fā)。想阻止科學(xué)技術(shù)進(jìn)步是徒勞無益的，科學(xué)向未知領(lǐng)域的探索是歷史發(fā)展的必然趨勢，人類始終要進(jìn)取?？寺〖夹g(shù)取得突破性進(jìn)展，世界為之轟動(dòng)，它對我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢?現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過早，但我們希望“克隆技術(shù)造福人類”。 七、布置作業(yè) ： 1、將課外收集的克隆知識(shí)整理到讀書筆記上。 2、練筆：“假如我被克隆” 倘若將來真有那么一天，你被克隆了！請盡量發(fā)揮你的想象，描繪你被克隆的歷程以及被克隆后的生活，并以此為話題，說說你的感受。 八、板書設(shè)計(jì)： 奇妙的克隆 談家楨 植物界的克?。? 動(dòng)物界的克?。? 魚類 兩棲類 哺乳類一“多利”的誕生 利與弊： 九、學(xué)后記： 十、教后記： 課堂練習(xí)提示： 積累與運(yùn)用 1、莓 嫩 衍 鱗 2、chn ch yn bīn jǐ qī 3、(1)泛指本領(lǐng)極大(2)拍著桌子叫好，形容極為贊賞 (3)繁殖衍生；逐漸增多(4)彼此和睦相處，沒有什么矛盾沖突 閱讀與品味 4、克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處 5、①繁殖高附加值的牲畜②挽救珍稀動(dòng)物③對研究癌生物學(xué)、研究免疫學(xué)、研究人的壽命有重要作用 6、設(shè)問，引起讀者注意，進(jìn)一步突出克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大的好處 7、相信人類會(huì)正確地、嚴(yán)肅認(rèn)真地以科學(xué)的態(tài)度對待這個(gè)問題，作者本人不輕易地作出自己的判斷，但從中能感悟出是一種不支持的態(tài)度 8、因?yàn)樯弦淮c克隆出的下一代的遺傳信息完全一致 9、多利這只綿羊是由乳腺細(xì)胞培育成功的，這比胚胎細(xì)胞克隆更進(jìn)了一大步因?yàn)槿橄偌?xì)胞作為一種體細(xì)胞已失去全能性 10、(1)用于種植業(yè)和畜牧業(yè)選育優(yōu)質(zhì)品種；(2)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域；(3)大量繁殖有價(jià)值基因 11、“制造”和“生產(chǎn)”可用“克隆”一詞來代替，“克隆”可用文中“復(fù)制”來代替 12、舉例子作用：使文章淺顯易懂，增強(qiáng)文章的說服力