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2019-2020年八年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 我們身邊的體育活動(dòng)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：觀察身邊的體育活動(dòng)，關(guān)心世界上及我國(guó)體育大事，吸取體育活動(dòng)的精神內(nèi)涵。 能力目標(biāo)：能把體育活動(dòng)的內(nèi)質(zhì)遷移在自己學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，注意鍛煉。有創(chuàng)造性地把體育活動(dòng)的場(chǎng)景用美術(shù)造型方法表現(xiàn)。 情感目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)體育，關(guān)注班級(jí)、學(xué)校體育成績(jī)，以積極的態(tài)度投入到健身的行列。形成堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、持久、靈巧等良好的品德意志。 教學(xué)重點(diǎn)：觀察和表現(xiàn)體育活動(dòng)中美的場(chǎng)面和形態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：正確選擇瞬間，把握生活與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。 學(xué)習(xí)材料：繪畫(huà)（手繪線條圖象及速寫(xiě)、素描、水彩、水粉、彩墨、彩筆、鋼筆淡彩、版畫(huà)中國(guó)畫(huà)、裝飾畫(huà)等）、工藝制作（泥塑、彩泥塑、剪紙、拼貼、紙塑等）、攝影。 學(xué)科銜接：1、與體育教師溝通，體育運(yùn)動(dòng)和美術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合。 2、與綜合課教師溝通。以風(fēng)箏制作為例，綜合課制作風(fēng)箏，美術(shù)課畫(huà)放風(fēng)箏（包括畫(huà)風(fēng)箏）的場(chǎng)面，最后一起放風(fēng)箏。——放飛理想，放飛希望，放飛心靈。 3、其它的嘗試及預(yù)先布置。 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 我們身邊的體育活動(dòng) 準(zhǔn)備范畫(huà)、電子課件等教具。調(diào)試多媒體設(shè)備，將學(xué)生分組，準(zhǔn)備上課。 準(zhǔn)備習(xí)作、圖片等資料和畫(huà)筆、畫(huà)紙、畫(huà)板、小物品等學(xué)習(xí)用具。 導(dǎo)入目標(biāo) 范畫(huà)欣賞，米隆的《擲鐵餅者》導(dǎo)入新課，放映一段雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中有關(guān)人體的體育雕塑表演場(chǎng)面和劉翔為祖國(guó)奪得110米欄冠軍的比賽場(chǎng)面，再放映有關(guān)大眾體育的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。 出示范畫(huà)，播放課件或影片，欣賞不同運(yùn)動(dòng)和人體的美感，遷移引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)和使用不同媒材的創(chuàng)作方法。 學(xué)生欣賞范畫(huà)作品或影片，結(jié)合自己的資料體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)在美術(shù)表現(xiàn)上的不同手段。 分析體育活動(dòng)及體育題材美術(shù)作品的魅力。 提供問(wèn)題： 1、創(chuàng)作體育題材的美術(shù)作品，應(yīng)注意選擇什么樣的場(chǎng)面和瞬間？（創(chuàng)作中應(yīng)該抓住什么？） 2、認(rèn)真分析范例中的人物神情動(dòng)態(tài)與主題表現(xiàn)的關(guān)系？ 提醒學(xué)生閱讀時(shí)注意的三性： 1、普及性 2、輕松愉快性 3、健康優(yōu)美性 仔細(xì)閱讀課文地二十八——二十九頁(yè)的圖文資料。 自主解決并回答問(wèn)題 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 一、體育活動(dòng)的圖案在主題性的創(chuàng)作中的主導(dǎo)作用： 1、準(zhǔn)確記錄 2、創(chuàng)作性的體現(xiàn)動(dòng)人形象 3、強(qiáng)調(diào)形式感 4、增強(qiáng)趣味性 二、表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)形象的基本方法： 1、仔細(xì)觀察 2、抓住特點(diǎn) 3、準(zhǔn)確記錄、 4、強(qiáng)調(diào)形式 三、課件圖象類別： 美的體魄 美的動(dòng)態(tài) 美的色彩 激情的傳達(dá) 一、播放課件 1、突出色彩在表現(xiàn)體育活動(dòng)中的重要烘托作用。 2、廣告、招貼畫(huà)、報(bào)刊雜志封面等，特別注意形式感。 3、描繪體育活動(dòng)的人物形象，最終是要將它服務(wù)于社會(huì) 二、提供體育藝術(shù)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生查詢 三、結(jié)合課件說(shuō)明，體育運(yùn)動(dòng)的觀察和表現(xiàn)方法 學(xué)生觀察，通過(guò)討論，分析，說(shuō)明自己觀察或總結(jié)出的一張?bào)w育運(yùn)動(dòng)的圖片，可以幾種繪畫(huà)方式：1、電腦制作2、彩色鉛筆畫(huà)法，素描、圖案（速度——力量），水粉畫(huà)法等。 通過(guò)作品賞析，觀察和表現(xiàn)方法，體驗(yàn)不同內(nèi)容，不同媒材，不同形式的作品 瀏覽體育藝術(shù)網(wǎng)站，欣賞一定數(shù)量的作品，明確《我們身邊的體育活動(dòng)》課題的表現(xiàn)方式 注意觀察理解，發(fā)言。 要抓住集中表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的典型動(dòng)作，典型表情。 鼓勵(lì)學(xué)生從傳統(tǒng)圈子跳出來(lái)，例如….法電腦制作，拼貼等展示創(chuàng)作流程圖，通過(guò)不同風(fēng)格作品欣賞，啟發(fā)學(xué)生思維能力和創(chuàng)作欲望。 利用大屏幕演示真正的體育活動(dòng)過(guò)程雖然緊張、生動(dòng)，但是飛快地動(dòng)作和變化著的，作品只是某一瞬間。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一起通過(guò)不同風(fēng)格作品，分析評(píng)價(jià)，說(shuō)明表現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的不同媒材，表現(xiàn)的各種方法和創(chuàng)造的不同情境。 1、結(jié)合書(shū)上和可見(jiàn)上的圖例充分討論，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。 2、聯(lián)系以往學(xué)到的造型表現(xiàn)方法，在自主運(yùn)用所準(zhǔn)備的媒材下，用什么形式來(lái)表現(xiàn)？ 3、學(xué)生舉例說(shuō)明多種手法表現(xiàn)體育活動(dòng)的方法。 實(shí)踐活動(dòng) 師生共同研究完成作業(yè)： 集思廣益，人多主意多，集體協(xié)作，全體參與，能者多做，共同做好一件事情。 分組安排： 1、 一場(chǎng)球賽，完成運(yùn)動(dòng)員姿態(tài)的創(chuàng)作。 2、 小組一起畫(huà)一幅體育題材的作品。 3、 泥塑、剪紙的體育題材創(chuàng)作。 4、 攝影表現(xiàn)群眾體育活動(dòng)或各種體育比賽。 布置作業(yè)： 不限制創(chuàng)作方式，以個(gè)人或以學(xué)習(xí)小組方式完成作業(yè)均可。鼓勵(lì)學(xué)生不受現(xiàn)實(shí)對(duì)象的影響，大膽想象，嘗試新技法、新材料。如果利用電腦創(chuàng)作，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師巡視，在創(chuàng)意構(gòu)圖，表現(xiàn)技法，材料使用，電腦技術(shù)等方面給予指導(dǎo) 學(xué)生作業(yè)，或以自己所帶的圖片、照片為媒體，完成一張有創(chuàng)意，有一定造型基礎(chǔ)的作品。 或根據(jù)想象，以及獨(dú)特的觀察和表現(xiàn)方式，獨(dú)立完成，分組合作，表現(xiàn)方式不限?？墒褂脗鹘y(tǒng)方法，也可以利用綜合材料或電腦制作想象創(chuàng)作等。 小結(jié) 展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行作業(yè)講評(píng)，多談優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 布置活動(dòng)。 教師答疑，總結(jié)，提出希望，布置活動(dòng)，看體育競(jìng)技圖片的美展。 展示作品，自評(píng)互評(píng)，提出問(wèn)題并互相交流。