《九年級(jí)音樂下冊 第2單元 演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教案1 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)音樂下冊 第2單元 演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》教案1 人音版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《軍民團(tuán)結(jié)一家親》 教學(xué)目標(biāo)： 1、在視聽結(jié)合的音樂教學(xué)中，使學(xué)生初步了解音樂在舞劇中的重要作用。在理解音樂的基礎(chǔ)上感受音樂。 2、引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感，連貫的氣息，優(yōu)美的聲音來演唱《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛解放軍熱愛黨的情感，通過了解革命歷史從而更加珍惜幸福生活。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。 2、學(xué)生有感情地演唱歌曲，了解舞劇中音樂的作用。 3、通過欣賞音樂和畫面，感受歌曲情感的教學(xué)方法。 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入： 我們看過很多很多關(guān)于戰(zhàn)爭的影片，大家能說出幾個(gè)嗎？（??）這些電影有一個(gè)共同點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)沒，與敵人搏殺的革命戰(zhàn)士從性別上看，都是（男的）。在國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，有一支紅軍隊(duì)伍，她們都是由年輕的女子組成的，我們來了解一下這支隊(duì)伍。（觀看視頻片段《紅色娘子軍連連歌》） 這是電影《紅色娘子軍》中的一個(gè)片段，視頻中的旋律有什么特點(diǎn)？這段旋律烘托出人物怎樣的性格？（向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深。打碎貼鎖鏈，翻身鬧革命！我們娘子軍扛槍為人民。）誰給大家介紹一下紅色娘子軍的劇情？ 故事發(fā)生在1930年，在海南島的椰林寨有個(gè)地主叫南霸天，在他的家里有個(gè)苦命的丫鬟叫瓊花，瓊花由于不堪忍受地主的殘酷欺壓在一個(gè)夜晚冒死逃出地主的莊園，在逃跑的途中她被紅色娘子軍的黨代表洪常青所救，洪常青指引她參加了紅色娘子軍，在黨組織的幫助下，在紅色娘子軍這個(gè)革命的大家庭里，瓊花很快地成長為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士，她作戰(zhàn)勇敢，頑強(qiáng)，愛憎分明。在洪常青犧牲后，瓊花擔(dān)任了黨代表，帶領(lǐng)紅色娘子軍打進(jìn)椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的窮苦百姓。 師：芭蕾舞劇《紅色娘子軍》正是表現(xiàn)了這段歷史。我們今天要學(xué)的就是芭蕾舞劇第四場中的《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感。 二、學(xué)唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》： 1、下面我們來欣賞這個(gè)舞劇片段（播放《軍民團(tuán)結(jié)一家親》斗笠舞視頻）。 師：由于海南島是熱帶雨林氣候，姑娘們親手編斗笠送給紅軍，為的是讓他們遮陽避雨，那么通過觀看片段，大家還了解到那些劇情？ 生1：送水果。 生2：軍民關(guān)系非常融洽。 生3：從服裝可以看出當(dāng)時(shí)的生活很艱苦，但人們的革命熱情很高。 師：老師再播放一遍，這次請同學(xué)們感受一下歌曲的旋律都有那些特點(diǎn)？ 生：這首歌曲旋律很優(yōu)美、抒情、舒展。 師：點(diǎn)題：這首歌曲的名字叫 （板書）：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。 2、視唱曲譜 師：下面我們先來學(xué)習(xí)歌曲的曲譜，老師彈琴，你們在心里默唱曲譜。 （學(xué)生熟悉曲譜，默唱曲譜） 師：現(xiàn)在我們輕聲隨琴演唱曲譜，注意曲譜中的前倚音、附點(diǎn)音符和重音的演唱。（教師指導(dǎo)糾正） 3、歌詞演唱 師：學(xué)生隨琴輕聲演唱歌詞一遍 師：姑娘們親手編斗笠表達(dá)了怎樣的感情？ 生：表達(dá)了姑娘們對解放軍的熱愛之情。 4、生生合作，個(gè)別學(xué)生演唱。 5、討論：師：同學(xué)們認(rèn)真看看歌譜，結(jié)合譜子上面的音樂標(biāo)記，討論一下應(yīng)該用怎樣的速度和力度來演唱。（學(xué)生討論） 生：我覺得整首歌曲應(yīng)該用中速來演唱，力度不要太強(qiáng) 生：我覺得前半部分力度輕一點(diǎn)，最后的“打敵人”處有重音記號(hào)，要唱的重一些。 師：那你覺得為什么要在這里加上力度記號(hào)呢？ 生：因?yàn)閿橙颂珊蘖?，打敵人要狠狠的打，所以加上重音記?hào)，唱的要有力量，要堅(jiān)定一些。師：你說的太好了，下面我們就按照剛才同學(xué)們對歌曲的處理，有感情地演唱歌曲。 6、全體跟琴有感情的齊唱。（左右兩部分學(xué)生分唱、合唱） 7、師生合作跟伴奏演唱 三、了解舞劇: 1、芭蕾舞劇中的精彩片段特別的多，我們再來欣賞一段無聲視頻，仔細(xì)看視頻，視頻中的環(huán)境，有哪些人，他們在干什么？播放《女戰(zhàn)士與炊事班長的舞蹈》（《快樂的女戰(zhàn)士》） 師生交流。 如果讓你給這段視頻編配畫中音樂，你會(huì)編配哪種情緒的音樂？生思考作答 2、播放有聲視頻，師生聆聽。 師：看來音樂與舞蹈真的是密不可分，音樂不但擔(dān)任舞蹈的器樂伴奏,而且音樂本身具有揭示劇情和刻畫角色內(nèi)心感情的作用,具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。正如人們曾說：“音樂是舞蹈的靈魂”?！耙魳肥锹牭靡姷奈璧福璧甘强吹靡姷囊魳贰?。 3、師：其實(shí)舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)、戲劇等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺(tái)藝術(shù)。舞劇中以單人舞，雙人舞、群舞等形式，與音樂相配合，來表現(xiàn)劇情和角色的思想感情。舞劇一般不包括歌唱和說白。我國的舞劇有的增加了歌唱形式的插曲。（顯示舞劇定義） 總結(jié)： 一首《軍民團(tuán)結(jié)一家親》讓我們重溫了軍民間的魚水情深。不管是在舊社會(huì)還是在改革開放的新時(shí)代，我們隨時(shí)都能找到軍愛民，民擁軍的動(dòng)人事跡。xx年5月12日，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??是他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在救災(zāi)，是他們在余震中徒手刨出了一個(gè)又一個(gè)孩子，他們讓老百姓相信：哪里有橄欖綠哪里就有溫暖，哪里有困難哪里就有人民子弟兵，因?yàn)槲覀兪茄獫庥谒囊患胰耍?