《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第二框 多彩的職業(yè)教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來(lái)的少年 第六課 我的畢業(yè)季 第二框 多彩的職業(yè)教案 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第六課第二框多彩的職業(yè)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,激發(fā)在學(xué)習(xí)中為職業(yè)理想奮斗的情感,學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神。 能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)搜集資料,提高媒介素養(yǎng)。通過(guò)搜集,了解不同職業(yè)以及新型職業(yè)。理解職業(yè)選擇的重要性,通過(guò)學(xué)習(xí),能夠根據(jù)自身實(shí)際,進(jìn)行職業(yè)選擇。 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)職業(yè)的重要性，初步掌握職業(yè)的方法，做好職業(yè)準(zhǔn)備，熱愛(ài)本職工作，努力提高自身素質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn) 做好職業(yè)準(zhǔn)備,掌握職業(yè)選擇的方法與策略 突破方法: 采用霍蘭德興趣島測(cè)試,吸引學(xué)生興趣。通過(guò)測(cè)試,讓學(xué)生大致知道自己的職業(yè)傾向,并為職業(yè)做準(zhǔn)備。 教學(xué)難點(diǎn): 熱愛(ài)本職工作,培養(yǎng)敬業(yè)精神 突破方法 用典型的案例視頻材料,感知敬業(yè)精神,達(dá)到情感共鳴,引發(fā)學(xué)生思考,培育學(xué)生的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。 【教法與學(xué)法導(dǎo)航】 教法 情境教學(xué)法、案例分析法、活動(dòng)體驗(yàn)法。 學(xué)法: 自主學(xué)習(xí)、合作探究法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備: 搜集各種職業(yè)資料,學(xué)會(huì)使用霍蘭德興趣島簡(jiǎn)單測(cè)試職業(yè)傾向,制作多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備 通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查詢等途徑,有目的地搜集和整理關(guān)于職業(yè)的多種資料。通過(guò)走訪觀察,完成“職業(yè)體驗(yàn)觀察表” 【教學(xué)過(guò)程】 一、猜一猜,這是什么職業(yè) 師:同學(xué)們,在上課之前,我們先來(lái)看幾組照片,來(lái)猜一猜每組照片代表的是什么職業(yè)。(出示農(nóng)民、警察、醫(yī)生、廚師的職業(yè)帽) 生(預(yù)設(shè))：依次是農(nóng)民、警察、醫(yī)生、廚師等。 師:很好,看來(lái)同學(xué)們能夠根據(jù)一頂帽子就能來(lái)判斷一種職業(yè),可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)一些職業(yè)有一定的了解。我們知道職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的作為謀生手段的工作。那么你將來(lái)想從事什么樣的職業(yè)呢?今天讓我們走進(jìn)豐富多彩、千變?nèi)f化的職業(yè)世界,領(lǐng)略行行出狀元的無(wú)限風(fēng)采,探索獲得職業(yè)成功的奧秘。 （設(shè)計(jì)意圖:從觀察職業(yè)槽圖片,讓學(xué)生猜職業(yè),直觀形象,利于吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,利于課堂的順利進(jìn)行。） 二、第一板塊:職業(yè)初識(shí) 活動(dòng)一:職業(yè)知多少 剛剛同學(xué)們根據(jù)職業(yè)帽可以判斷出職業(yè)的種類,那么同學(xué)們對(duì)這些職業(yè)了解多少呢?這些職業(yè)各自有什么樣的特點(diǎn)?比如,我的職業(yè)是教師,職責(zé)是教書(shū)育人那么,你知道爸爸媽媽的職業(yè)是什么嗎?工作情況又是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談一談自己父母的職業(yè)。 （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生交流自己父母的工作,讓學(xué)生體會(huì)感知父母的職業(yè),提高他們對(duì)父母聯(lián)業(yè)的認(rèn)識(shí)，感知父母親工作的辛苦,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。） 活動(dòng)二:分享職業(yè)體驗(yàn) 職業(yè)體驗(yàn)觀察表 姓名 職業(yè) 作息時(shí)間 工資 工作的主要內(nèi)容 工作需要的能力 工作過(guò)程 我的感想 …… 課前,老師讓大家通過(guò)觀察、走訪來(lái)體驗(yàn)親友或者學(xué)校的一些工作人員的職業(yè),并完成《職業(yè)體驗(yàn)觀察表》,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分組來(lái)分享你對(duì)某一職業(yè)的認(rèn)識(shí)以及體驗(yàn)和感受。 （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)讓學(xué)生課前觀察體驗(yàn),完成《職業(yè)體驗(yàn)觀察表》,讓學(xué)生體驗(yàn)各種職業(yè),一是提高學(xué)生探究分析、觀察歸納的能力;二是提高他們對(duì)一些職業(yè)的認(rèn)識(shí),感知父母親、師長(zhǎng)等人工作的辛苦,為自己的職業(yè)做準(zhǔn)備。） 備注:此環(huán)節(jié)是學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查走訪體驗(yàn)完成的,關(guān)于觀察的人員范圍可以放寬,也可以有所限制，如讓學(xué)生就觀察學(xué)校里面一些人從事的職業(yè),比如教師、門衛(wèi)、學(xué)校清潔工、食堂阿姨等。告知學(xué)生在觀察體驗(yàn)的時(shí)候要注意,要認(rèn)真體驗(yàn)觀察,但不能影響所觀察對(duì)象的正常工作。 教師小結(jié):通過(guò)同學(xué)們的分享,可見(jiàn)大家在課前確實(shí)下足了功夫,同學(xué)們說(shuō)的一些職業(yè)的特點(diǎn)和其工作 的狀態(tài)老師深有同感,希望同學(xué)們能夠珍惜他人的勞動(dòng)成果,能夠?qū)W會(huì)感恩他人對(duì)我們的付出。 活動(dòng)三:職業(yè)發(fā)展我了解 材料一:播放視頻《“95后”的職業(yè)選擇》 內(nèi)容是:調(diào)查顯示,“95后”最向往的職業(yè)排名是:網(wǎng)紅、配音員、化妝師、游戲測(cè)評(píng)師和 cosplayer(角色扮演玩家)?！?5后”選擇創(chuàng)業(yè)的人群中,46%的人會(huì)選擇海淘、自媒體等新興互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,尤以北京、深圳、廣州三地的畢業(yè)生為最。 材料二:隨著“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的深入推進(jìn),更多的青年人在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域深耕,開(kāi)發(fā)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),也催生了許多新職業(yè)。思維的轉(zhuǎn)換帶來(lái)了職業(yè)規(guī)劃的轉(zhuǎn)變,由此催生了許多新職業(yè)。作為一名“旅行發(fā)燒友”,李玉(化名)選擇在網(wǎng)絡(luò)上向游客出售旅游攻略,從路線規(guī)劃到酒店預(yù)訂全部震括,各種問(wèn)題詳盡解答 這樣的私人定制服務(wù)近來(lái)漸成風(fēng)氣,“私人旅游定制師”身價(jià)也水漲船高。李玉只是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青年人職業(yè)規(guī)劃影響的一個(gè)縮影。 問(wèn)題: 1結(jié)合材料和書(shū)本知識(shí),說(shuō)一說(shuō)為什么“95后”的職業(yè)選擇越來(lái)越豐富。 2.你還了解哪些新型職業(yè)?請(qǐng)分享給大家。 （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)播放視頻《“95后”的職業(yè)選擇》和李玉“私人旅游定制師”材料,讓學(xué)生了解新時(shí)代職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代新型職業(yè)的認(rèn)識(shí),拓展學(xué)生視野,啟發(fā)他們迎接挑戰(zhàn),積極提高適應(yīng)能力。） 教師小結(jié):隨著社會(huì)發(fā)展速度的加快,我們了解一些傳統(tǒng)職業(yè)沒(méi)落,新型職業(yè)的興起狀況以及現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)是十分必要的。 三、第二板塊:職業(yè)準(zhǔn)備 活動(dòng)一:職業(yè)興趣測(cè)試 假如你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì),有機(jī)會(huì)去某幾個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上和島上的居民一起生活至少半年的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素,僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。 （設(shè)計(jì)意圖通過(guò)興趣島測(cè)試學(xué)生確定自己的興趣愛(ài)好,給學(xué)生未來(lái)的職業(yè)選擇提供參考。） 活動(dòng)二:說(shuō)一說(shuō)我想從事的職業(yè) 根據(jù)我們的興趣島測(cè)試,或者結(jié)合自己的興趣愛(ài)好,你認(rèn)為你將可能會(huì)從事什么職業(yè)?或者你最喜歡的職業(yè)是什么?分享給大家。 追問(wèn):你認(rèn)為我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,你覺(jué)得我們應(yīng)該從現(xiàn)在起做哪些準(zhǔn)備? （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)分享,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想,并啟發(fā)學(xué)生要珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),提高各方面的素養(yǎng),為精彩的明天做好準(zhǔn)備。通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)試和分享,便于實(shí)現(xiàn)做好職業(yè)準(zhǔn)備這一教學(xué)目標(biāo),突破本節(jié)課的重點(diǎn)。） 教師小結(jié):通過(guò)興趣島測(cè)試,同學(xué)們大致了解了自己的愛(ài)好以及職業(yè)傾向,僅供大家參考。我們還需要知道的是,興趣是可以培養(yǎng)的,隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),同學(xué)們可能對(duì)職業(yè)有著更深刻的認(rèn)識(shí)。剛剛同學(xué)們也表達(dá)了自己的職業(yè)理想,俗話說(shuō),三百六十行,行行出狀元,希望同學(xué)們能夠腳踏實(shí)地,努力學(xué)習(xí),積極地為職業(yè)做準(zhǔn)備,早日實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。 四、第三板塊:敬業(yè)樂(lè)業(yè) 活動(dòng)一:感受吳孟超敬業(yè)精神 播放(朗讀者吳孟超)視頻，展示感動(dòng)中國(guó)201年度獲獎(jiǎng)?wù)邊敲铣念C獎(jiǎng)辭。 “六十年前,他搭建了第一張手術(shù)臺(tái),到今天也沒(méi)有離開(kāi)。手中一把刀,游刃肝膽,依然精準(zhǔn),心中一團(tuán)火,守著誓言,從來(lái)熄滅。他是不知疲倦的老馬,要把病人一個(gè)一個(gè)馱過(guò)河。 問(wèn)題: 1.吳孟超老人的身上具有怎樣的品質(zhì)? 2.我們應(yīng)該怎樣向吳孟超老人學(xué)習(xí)? 設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)講述感動(dòng)中國(guó)人物吳孟超老人的事跡,感知敬業(yè)的無(wú)限力量,升華情感,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敬業(yè)模范,培育學(xué)生的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)。 活動(dòng)二:尋找身邊的敬業(yè)模范 播放(圖說(shuō)我們的價(jià)值觀一敬業(yè)))視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)模范事跡,感悟敬業(yè)的內(nèi)涵,然后引導(dǎo)學(xué)生從身邊尋找敬業(yè)模范,分享他們的敬業(yè)故事,學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神。 （設(shè)計(jì)意圖:深入挖掘、分享學(xué)生身邊可親、可信、可學(xué)的典型,宣傳他們帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,在平凡崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、苦練技能、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品格。以榜樣的事跡和精神,砥礪學(xué)生奮發(fā)有為的情懷,讓向上向善的信念成為植根學(xué)生心底的認(rèn)同,引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中接力前行。） 活動(dòng)三:反思自己是否敬業(yè) 雷鋒故事: 他身高只有1.54米,有點(diǎn)胖,娃娃臉,眉毛粗,眼睛大,體重不足55公斤,均不符合征兵條件,但因政治素質(zhì)過(guò)硬和有經(jīng)驗(yàn)技術(shù),最后被破例批準(zhǔn)入伍;參加人民解放軍后,編入工程兵某部運(yùn)輸連四班,他努力鉆研技術(shù),后任班長(zhǎng);他全心全意為人民服務(wù),只要是對(duì)人民有利的事,他都心甘情愿地去做;他曾多次立功,被評(píng)為節(jié)約標(biāo)兵和模范共青團(tuán)員,1960年11月入黨,并被選為撫順市人民代表。 雷鋒說(shuō):“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是最小的一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位? 師:今天,我們?cè)僦匦麦w會(huì)雷鋒這段話的含義,便發(fā)現(xiàn)它被賦予了更深刻的內(nèi)涵,那就是愛(ài)崗敬業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們想一想,反思一下,如果十分為滿分,你覺(jué)得你自己在愛(ài)崗敬業(yè)上能得幾分呢? （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)講述雷鋒故事,讓學(xué)生反思自己的行為,是否做到了敬業(yè),是否做到了努力學(xué)習(xí)等,使學(xué)生知道自己在學(xué)習(xí)中存在的懶惰等問(wèn)題,使學(xué)生在反思中進(jìn)步。） 教師小結(jié):敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的重要日標(biāo),就是要求我們每個(gè)人敬重自己的職業(yè),培育強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感,要求我們每個(gè)人都愛(ài)崗、盡責(zé)。對(duì)目前的我們來(lái)說(shuō),我們最需要的就是學(xué)習(xí)要勤奮,勤奮要持續(xù)。希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)吳老和雷鋒的敬業(yè)精神,積極做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者。 教師寄語(yǔ):同學(xué)們,你們即將畢業(yè),這是終點(diǎn),更是起點(diǎn)。了解現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),努力為職業(yè)做好準(zhǔn)備,便于同學(xué)們?cè)谇ё內(nèi)f化的職業(yè)世界里,早日找到自己的人生坐標(biāo)。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活,創(chuàng)造屬于自己的精彩！ 【板書(shū)展示】 多彩的職業(yè) 1.職業(yè)初識(shí) 2.職業(yè)準(zhǔn)備 3.敬業(yè)樂(lè)業(yè) 【課堂作業(yè)】 1.下列屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則的是 A.自由B.平等C.和諧D.敬業(yè) 2.根據(jù)職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),小剛規(guī)劃了自己的未來(lái),下列小剛的做法中,你認(rèn)為不可行的是 A.重視品德修養(yǎng) B.樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,從現(xiàn)在做起 C學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科,為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ) D.初中課程與理想職業(yè)相去甚遠(yuǎn),現(xiàn)在的學(xué)習(xí)并不重要 3.很多人在職場(chǎng)中不斷地變換工作,其根本原因是職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)不夠清晰,缺乏中長(zhǎng)期的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,因此,在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí),我們要盡量 A保持自己的個(gè)性,我行我素 B.請(qǐng)求家長(zhǎng)的幫助,順從家長(zhǎng)的意見(jiàn) C.結(jié)合自身的實(shí)際,考慮社會(huì)發(fā)展需要,準(zhǔn)確定位 D.多換幾個(gè)工作,積累經(jīng)驗(yàn) 4.“感動(dòng)中國(guó)”人物阿布列林阿布列孜工作多年來(lái),不管在什么崗位,他都踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇工作,像一顆螺絲釘,擰到哪兒都不會(huì)松。阿布列林阿布列孜身上突出體現(xiàn)了其 A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.見(jiàn)義勇為的浩然正氣 C.視死如歸的革命精神D.憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情懷 參考答案 1.D2.D 3.C 4.A 【教學(xué)反思】 1讀懂教材,設(shè)計(jì)用心。課前我對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研讀,做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集資料,對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行大膽取舍,將教學(xué)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):職業(yè)初識(shí)、職業(yè)準(zhǔn)備、敬業(yè)樂(lè)業(yè),教學(xué)環(huán)節(jié)遵循一定的邏輯性,利于學(xué)生理解,便于教學(xué)。 2.精選素材,用心育人。為了使學(xué)生做好職業(yè)準(zhǔn)備,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),教師精選素材,比如用視頻(95后”的職業(yè)選擇)和《朗讀者吳孟超》,分別解釋職業(yè)的發(fā)展以及敬業(yè)精神。用霍蘭德興趣島測(cè)試,幫助學(xué)生明確自己的興趣愛(ài)好,樹(shù)立正確的職業(yè)理想,取得了良好效果。