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《凡爾賽宮》 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 本單元主要向同學(xué)們介紹“建筑藝術(shù)”，因此教學(xué)重點應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生感受和體會文章中所介紹的建筑藝術(shù)特點和魅力?！斗矤栙悓m》是一篇重點突出、結(jié)構(gòu)清晰的說明文，學(xué)習(xí)本課引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，通過了解建筑特點、體會生動語言，掌握說明文的寫作手法。 【知識與能力目標(biāo)】 了解凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治文化中心、旅游勝地的地位。 【過程與方法目標(biāo)】 學(xué)習(xí)抓住特征，突出重點進行說明的方法。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 通過了解建筑特點、體會生動語言。 ◆ 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 掌握說明文的主要寫作手法，即抓住特征，突出重點。 【教學(xué)難點】 體會說明文的語言。 ◆ 課前準(zhǔn)備 1.多媒體課件； 2.課前初步預(yù)習(xí)。 ◆ 教學(xué)過程 一、圖片競猜，導(dǎo)入新課 出示世界聞名建筑圖片，中國長城，美國自由女神像，法國埃菲爾鐵塔 師：大自然的神工鬼斧造就了無數(shù)的風(fēng)景名勝；人類的聰明才智更是創(chuàng)造了許多人文景觀。今天我們一起走近巴黎，欣賞歐洲之宮美稱的凡爾賽宮。 二、資料鏈接 凡爾賽宮(法文:Chateau de Versailles)位于法國巴黎西南郊外伊夫林省省會凡爾賽鎮(zhèn)，是巴黎著名的宮殿之一，也是世界五大宮殿之一(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮、俄羅斯克里姆林宮)。1979年被列為《世界文化遺產(chǎn)名錄》。凡爾賽宮所在地區(qū)原來是一片森林和沼澤荒地。1624年，法國國王路易十三以1萬里弗爾的價格買下了117法畝荒地，在這里修建了一座二層的紅磚樓房，用作狩獵行宮。二樓有國王辦公室、寢室、接見室、藏衣室、隨從人員臥室等房間，一層為家具儲藏室和兵器庫。當(dāng)時的行宮擁有26個房間，如今擁有2300個房間,67個樓梯和5210件家具。作為法蘭西宮庭長達107年(1682-1789)。1789年10月6日，路易十六被民眾挾至巴黎城內(nèi)，凡爾賽宮作為王宮的歷史至此終結(jié)。在隨后到來的法國大革命的恐怖時期中，凡爾賽宮被民眾多次洗掠，宮中陳設(shè)的家具、壁畫、掛毯、吊燈和陳設(shè)物品被洗劫一空，宮殿門窗也被砸毀拆除。1793年，宮內(nèi)殘余的藝術(shù)品和家具全部運往盧浮宮。此后凡爾賽宮淪為廢墟達40年之久，直至1833年，奧爾良王朝的路易菲利普國王才下令修復(fù)凡爾賽宮，將其改為歷史博物館。 三、整體感知 1.回憶說明文的寫作方法。 明對象、抓特征、理順序、找方法、品語言 2.自讀課文 理脈絡(luò)。 （1）本課的主要寫作對象？凡爾賽宮 （2）主要特征是什么？藝術(shù)價值高 （3）寫作順序怎樣？空間順序 （4）運用了怎樣的方法？打比方列數(shù)字 （5）語言特點？準(zhǔn)確、生動 （6）本課課文結(jié)構(gòu)？總-----分----總 （7）本文具體的說明順序怎樣？以空間為序，由總到分，由外到內(nèi)而加以具體說明。 四、合作探究 1.為什么說凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠？注意圈畫文中重要的詞句 宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)；內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力；外圍環(huán)境優(yōu)美，特別是風(fēng)格獨特的法蘭西式大花園；建筑歷史悠久，有著許多動人的歷史軼事。 2. “290年”；“111萬”“11萬”“100萬”；“17”“400”這些數(shù)據(jù)有什么作用？ 說明了凡爾賽宮歷史悠久，規(guī)模宏大，氣勢雄偉，極具藝術(shù)價值。 3. “明珠”“園林”這些比方有哪些作用？ 說明凡爾賽宮的藝術(shù)價值和藝術(shù)魅力。 4.找出文中第2節(jié)中體現(xiàn)凡爾賽宮總體風(fēng)貌的句子，并說說作者是按照怎樣的順序介紹的？文中從哪幾個方面說明了凡爾賽宮的建筑特色？ ——總體風(fēng)貌：宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。 介紹順序：宮殿形狀→宮頂→宮殿外壁。 建筑特色：幾何圖案、平頂形式、人物雕像。 5.重點介紹了宮內(nèi)的哪一名勝？作者運用了哪些說明方法？有何作用？ ——重點介紹鏡廊；列數(shù)字；使人感到氣勢宏大，眼花繚亂… 6.文章在敘述凡爾賽宮的修建時，插入了一段歷史軼事。你認為這是否必要？為什么？ ——作用： ① 為了說明凡爾賽宮建筑風(fēng)格與富蓋府第的風(fēng)格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特征。 ② 揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的奢侈腐敗及嫉妒心理。 ③ 在結(jié)構(gòu)上起著過渡作用，承接上文，又引起下文。 ④增強了文章的趣味性和可讀性。 五、小結(jié)提升 本文說明了凡爾賽宮的建筑特色、藝術(shù)風(fēng)格及其政治中心、旅游勝地的地位，突出地表現(xiàn)了凡爾賽宮是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。這種“抓住特征，突出重點進行說明的方法”，我們在平時的寫作中要學(xué)會使用。 六、課堂展示 學(xué)習(xí)本課，我們充分感受到美麗的凡爾賽宮所帶給我們的藝術(shù)享受，假如你是當(dāng)?shù)氐囊晃粚?dǎo)游，你會怎樣向游客來介紹凡爾賽宮的藝術(shù)價值？請同學(xué)們選擇你最喜歡的景點到講臺上來給大家介紹一下。 七、課后作業(yè) 運用本課的寫作手法，介紹你家鄉(xiāng)的一處名勝。 略。