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2019-2020年八年級語文上冊 19 美麗的西雙版納教學(xué)案（無答案） 蘇教版 【三維目標(biāo)】 知識與能力 了解有關(guān)西雙版納的知識。 過程與方法 1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。 2.了解西雙版納的自然風(fēng)光和風(fēng)土人。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體會作者表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。 自然風(fēng)光和風(fēng)土人情的配合。 【教學(xué)法】自主合作探究 【課時(shí)】1課時(shí) 【合作探究展示】 一、導(dǎo)入 以圖片導(dǎo)入 二、預(yù)習(xí)展示 1、找出下列詞語中的四個(gè)錯(cuò)別字，并訂正 心弛神往 無聲無息 可見一般 色彩斑斕 水中戲喜 積善修行 善男信女 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善 2．在下面句子中的橫線上選填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~（遮掩 掩映 映襯） 1）他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。 2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍(lán)天綠 地之間。 3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。 3．本文運(yùn)用哪幾個(gè)小標(biāo)題？運(yùn)用小標(biāo)題寫文章有什么好處？ 三、問題探究 （一） 整體感知————感受美 1、當(dāng)你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個(gè)詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？ 2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認(rèn)識。 3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個(gè)畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談?wù)勀阆矚g的理由。 （二）深入課文————品味美 1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。 2、試著談?wù)勀阆矚g的理由。（教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注） 3、分析品味中引導(dǎo)學(xué)生與作者同游同賞， 4、教者歸納：總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。 （三）、學(xué)習(xí)對照手法 思考：找出文中運(yùn)用對照手法的地方？并分析。 四、小結(jié) 本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。 【反饋檢測】 1、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。 西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（） 以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫（） 得義洋洋（） 2、用簡潔的語言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點(diǎn)。 課內(nèi)練習(xí) 3、請?jiān)跈M線上根據(jù)上下文補(bǔ)寫兩句話。 熱愛藍(lán)天，藍(lán)天因愛而更加清澈；熱愛白云，白云因愛而更加輕柔；熱愛清風(fēng)；熱愛明月；熱愛生活，生活因愛而豐富多彩，熱愛人生，人生因愛而美麗動人。 4、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。 腳下是深綠的草地，蔚藍(lán)的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。 5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號） 有人說，寬容是一種潤滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽光——（）；寬容是一座橋梁——（）。 A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦 C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守平靜