《八年級(jí)生物上冊(cè) 7.19.1植物的生殖教案 （新版）蘇科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)生物上冊(cè) 7.19.1植物的生殖教案 （新版）蘇科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第1節(jié) 植物的生殖 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1）概述綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程。 2）舉例說(shuō)明幾種植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖 3）說(shuō)出植物組織培養(yǎng)的過(guò)程 能力目標(biāo)： 1）通過(guò)對(duì)植物生殖的圖示觀察，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。 2）能夠模仿人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的圖示，進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 1）觀察植物的組織培養(yǎng)過(guò)程，閱讀人工種子形成的資料，體驗(yàn)新科技與傳統(tǒng)生產(chǎn)的差異 2）參與嫁接、扦插或壓條等活動(dòng)，體驗(yàn)植物新生命的誕生過(guò)程。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 1、概述綠色開(kāi)花植物的受精過(guò)程 2、舉例說(shuō)明幾種植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖。 難點(diǎn)： 1、通過(guò)對(duì)植物生殖過(guò)程的觀察，嘗試圖與圖之間的表達(dá)。 2、說(shuō)出植物組織培養(yǎng)的過(guò)程。 三、課時(shí)安排 2課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 （一）情境導(dǎo)入 1.賞花：播放有關(guān)花的圖片或介紹花的視頻(有花開(kāi)花落的過(guò)程) 然后話題一轉(zhuǎn)：各種植物的花，雖然它們的形態(tài)、大小、顏色各不相同，但它們的結(jié)構(gòu)卻是基本一致的?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)怎樣？ 2.畫(huà)花：學(xué)生3-4人板演花的粉筆畫(huà)，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)， （二）學(xué)習(xí)新課 一、植物的有性繁殖（受精與果實(shí)的形成） 展示課件《開(kāi)花與結(jié)果》——傳粉。 根據(jù)傳粉動(dòng)畫(huà)，認(rèn)識(shí)傳粉過(guò)程。（自花傳粉、異花傳粉） 展示《開(kāi)花與結(jié)果》動(dòng)畫(huà)——雙受精過(guò)程。 觀看動(dòng)畫(huà)，理解植物的雙受精過(guò)程及雙受精的部位，比較哺乳動(dòng)物的受精與植物雙受精發(fā)生部位的不同。 展示《開(kāi)花與結(jié)果》動(dòng)畫(huà)——果實(shí)的形成。 引導(dǎo)學(xué)生觀察各種水果的結(jié)構(gòu)及各部分分別是由雌蕊的哪一部分發(fā)育來(lái)的。 學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，理解植物經(jīng)過(guò)雙受精作用后，雌蕊發(fā)生的變化。 四人一組，把本組帶來(lái)的水果縱切開(kāi)來(lái)，辨認(rèn)水果的結(jié)構(gòu)并討論各部分分別是由雌蕊的哪一部分發(fā)育來(lái)的？ 引導(dǎo)學(xué)生就觀察、討論結(jié)果進(jìn)行交流，并做鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。 展示雙受精作用后雌蕊的結(jié)構(gòu)圖及果實(shí)的結(jié)構(gòu)圖。 展示桃、李、杏、西瓜、辣椒、茄子等果實(shí)的縱切圖片及其思考題：桃、李、杏這些果實(shí)中只有一粒種子，西瓜、辣椒、茄子這些果實(shí)中有多粒種子，這是為什么？ 討論： a.子房是花的雌蕊的主要結(jié)構(gòu)，它由哪幾部分組成？ b.果實(shí)包括果皮和種子，它們的各部分是由花的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的？ c.為什么桃、李的果實(shí)里只有一粒種子？而西瓜、番茄的果實(shí)里有多個(gè)種子？二、植物的無(wú)性繁殖 1、營(yíng)養(yǎng)繁殖 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P94第二自然段。 引導(dǎo)學(xué)生例舉營(yíng)養(yǎng)繁殖的實(shí)例。 閱讀、明確營(yíng)養(yǎng)繁殖的概念。 根據(jù)營(yíng)養(yǎng)繁殖的概念，例舉日常生活中所見(jiàn)的營(yíng)養(yǎng)繁殖的實(shí)例。這些植物是用什么器官繁殖后代的？它們屬于哪種生殖方式嗎（有性還是無(wú)性）？還有哪些植物通過(guò)這種方式繁殖？ 小結(jié)：人工營(yíng)養(yǎng)繁殖：扦插、嫁接、壓條、分株（鐵樹(shù) 、蘆薈） 介紹嫁接方法、接穗和砧木 1．嫁接 出的植物具有哪部分的特性？接穗的性狀 2．你知道哪些植物用嫁接、扦插、壓條方法進(jìn)行繁殖 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的盆載萬(wàn)年青、月季等花卉，楊、柳的枝條進(jìn)行實(shí)踐操作。 2、植物的組織培養(yǎng) 展示植物組織培養(yǎng)流程圖。 觀察并說(shuō)出植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及技術(shù)的關(guān)鍵所在——無(wú)菌條件。 出示思考題：植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖和組織培養(yǎng)過(guò)程中涉及到兩性性細(xì)胞的結(jié)合嗎？鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生交流。 思考并交流答案，明確植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖和組織培養(yǎng)屬于植物的無(wú)性繁殖，而花與果實(shí)的形成則是有性繁殖。 （三）課堂小結(jié) 無(wú)性生殖和有性生殖的比較 比較項(xiàng)目 有性生殖 無(wú)性生殖 受精（生殖細(xì)胞的結(jié)合） 有 無(wú) 新個(gè)體的產(chǎn)生 受精卵發(fā)育新個(gè)體 母體發(fā)育新個(gè)體 繁殖速度 慢 快 后代的適應(yīng)能力 強(qiáng) 弱 優(yōu)點(diǎn) 能產(chǎn)生可遺傳的變異，有利于生物進(jìn)化。 產(chǎn)生后代數(shù)量多，速度快，變異小，有利于保持母體優(yōu)良性狀 缺點(diǎn) 繁殖速度，不利于保持母體優(yōu)良性 適應(yīng)能力差，長(zhǎng)期無(wú)性生殖會(huì)引起品種退化。 相同點(diǎn) 都能產(chǎn)生新個(gè)體，繁殖后代使種族延續(xù)和發(fā)展 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié)植物的生殖 一、受精和果實(shí)的形成 二、植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖 三、植物的組織培養(yǎng) 六、作業(yè)布置 完成本節(jié)《同步練習(xí)》 七、教學(xué)反思 對(duì)植物花的結(jié)構(gòu)學(xué)生有些基本了解，但不太深入。這就需要復(fù)習(xí)花的結(jié)構(gòu)，這樣對(duì)傳粉、受精、結(jié)果的生殖過(guò)程才能更好地掌握。對(duì)植物無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用，學(xué)生缺少實(shí)踐活動(dòng)，了解得不太多。可以借助 掛圖加強(qiáng)教學(xué)，拓展學(xué)生的視野。 在知識(shí)技能方面，讓學(xué)生能描述被子植物受精的過(guò)程，說(shuō)明一些常見(jiàn)植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖方法，列舉生產(chǎn)實(shí)踐上植物常見(jiàn)的 人工營(yíng)養(yǎng)繁殖方式并能敘說(shuō)組織培養(yǎng)的過(guò)程。