《陜西省石泉縣高中物理 第1章 怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng) 1.2 研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教案 滬科版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省石泉縣高中物理 第1章 怎樣研究拋體運(yùn)動(dòng) 1.2 研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教案 滬科版必修2.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1.2研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 課標(biāo)依據(jù) 1.會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。 2.關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。 教材分析 本節(jié)進(jìn)一步用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法,定量地研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。因?yàn)閷W(xué)生在前節(jié)已對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí),所以本節(jié)不僅是從理論依據(jù)方面對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的深入剖析,而且進(jìn)一步印證了伽利略猜想的正確性,體現(xiàn)了伽利略研究思想和方法的意義。 學(xué)情分析 本班系高一第二學(xué)期分科后的體育班，經(jīng)第一節(jié)課的了解，學(xué)生特點(diǎn)是活躍，但基礎(chǔ)非常差，差在計(jì)算方面，對(duì)公式和公式的理解幾乎忘掉，他們?cè)诒竟?jié)課產(chǎn)生的難點(diǎn)：產(chǎn)生在一是利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決自由落體運(yùn)動(dòng)的計(jì)算即定量研究平拋運(yùn)動(dòng)；二是運(yùn)動(dòng)的合成與分解要用到平行四邊形法則，基本法則忘掉；三是合位移、合速度的計(jì)算。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解。 2.能用平行四邊形定則分析計(jì)算簡(jiǎn)單的合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的位移、速度等物理量。 3.平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,會(huì)計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的位移和速度。 過(guò)程與方法： 運(yùn)用“運(yùn)動(dòng)的合成與分解”分析平拋運(yùn)動(dòng),得出計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向位移和水平方向位移的公式。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.會(huì)運(yùn)用“運(yùn)動(dòng)的合成和分解”方法解決日常生活和 生產(chǎn)中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。 2.會(huì)用平拋運(yùn)動(dòng)知識(shí)解決常見(jiàn)的平拋物體的問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)的合成與分解；平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn) 能用平行四邊形定則分析計(jì)算簡(jiǎn)單的合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的位移、速度等物理量。 教法 與 學(xué)法 教法：探究式、啟發(fā)式 學(xué)法：實(shí)例探究法、假設(shè)法、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法 教學(xué)資源 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 批注 一、實(shí)驗(yàn)（視頻）引入： 播放微課： 1.《曲線運(yùn)動(dòng)》 目標(biāo)：了解曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn) 2.《物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件》 目標(biāo)：知道曲線運(yùn)動(dòng)的條件 3.《曲線運(yùn)動(dòng)力對(duì)速度的改變》 目標(biāo)：知道曲線運(yùn)動(dòng)的變化原因 《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》 目標(biāo)：認(rèn)識(shí)合運(yùn)動(dòng)、分運(yùn)動(dòng)，知道它們的特點(diǎn)（等時(shí)性、獨(dú)立性、等效性、同一性）以及運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法。 4.《兩個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的合成》 目標(biāo)：了解運(yùn)動(dòng)的合成與分解的基本方法 二、運(yùn)動(dòng)的合成與分解 案例引入： 如圖，一只渡船渡河，河寬260m，船在靜水中的速度是36km/h，水流速為18km/h，為了能讓船垂直于河岸渡河，船應(yīng)該怎樣運(yùn)動(dòng)？ 微課：《小船渡河距離最短》《小船渡河時(shí)間最短》 目的：（1）運(yùn)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法,研究船渡河時(shí)的運(yùn)動(dòng),從而加深對(duì)運(yùn)動(dòng)合成與分解的理解。（2）重點(diǎn)是讓學(xué)生分析船渡河時(shí)的運(yùn)動(dòng)是由哪兩個(gè)運(yùn)動(dòng)合成的。（3）計(jì)算：船渡河所用的時(shí)間、渡河時(shí)的速度大小和方向。 三、位移、速度、加速度的合成與分解 1.怎樣計(jì)算平拋運(yùn)動(dòng)的速度 根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為沿水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和沿豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)，得到： 水平方向：vx=v0 x=v0t 豎直方向：vy=gt y=1/2gt2 根據(jù)上述求出圖1-6的各時(shí)刻的位移和速度。 消元得到：y=g/2v02 x2 類比y=kx2 說(shuō)明是曲線運(yùn)動(dòng) 2.微課《平拋運(yùn)動(dòng)的位移》《平拋運(yùn)動(dòng)的速度》 四、小結(jié)（略） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入，一是激發(fā)探究熱情；二是構(gòu)建真實(shí)情景 體會(huì)數(shù)學(xué)解決物理問(wèn)題的科學(xué)方法 用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證伽利略解決二維運(yùn)動(dòng)問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，體會(huì)復(fù)雜運(yùn)動(dòng)分解的物理建構(gòu)方法。 當(dāng)堂檢測(cè) 有效練習(xí) 1.（多選）如圖，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向．圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個(gè)小球a、b和c的運(yùn)動(dòng)軌跡，其中b和c是從同一點(diǎn)拋出的，不計(jì)空氣阻力，則（　?。? A. a的飛行時(shí)間比b的長(zhǎng) B. b和c的飛行時(shí)間相同 C. a的水平速度比b的小 D. b的初速度比c的大 2. A、B兩個(gè)物體從同一高度處同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，A從靜止自由下落，B以初速度V水平拋出，則關(guān)于兩物體的運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（不計(jì)空氣阻力）（　　） A. 它們將同時(shí)落地 B. 它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)通過(guò)的位移相等 C. 它們落地時(shí)速度相同 D. 物體B拋出時(shí)的速度越大，它在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短 3.如圖所示，一傾角為θ=30、高h(yuǎn)=0.2m的斜面固定在水平地面上，將一小球在距斜面底端正上方高h(yuǎn)處水平向右拋出．要使小球第一次落在斜面上的位置距拋出點(diǎn)最近，且忽略空氣阻力，小球可視為質(zhì)點(diǎn)，g=10m/s2，則小球平拋初速度v0大小是（　　） 作業(yè)布置 1.課本P14第3、5、6題 2.選做：第7題 板書設(shè)計(jì) 曲線運(yùn)動(dòng)的條件 一、曲線運(yùn)動(dòng)的條件 1.直線運(yùn)動(dòng)的條件：V0與F合共線 2.曲線運(yùn)動(dòng)的條件：V0與F合不共線 二、曲線運(yùn)動(dòng)的軌道方程 y=g/2v02 x2 三、曲線運(yùn)動(dòng)的位移、速度 教學(xué)反思 備注 1.主備教案的內(nèi)容全部用小四宋體字，二次備課的內(nèi)容中要?jiǎng)h除的內(nèi)容將字的顏色改為紅色（不要真刪除），自己添加的所有內(nèi)容用宋體藍(lán)色字。 2．命名格式要求：序號(hào)、章、節(jié)、名稱(課時(shí))。如：【1】28.1銳角三角函數(shù)(1)。