《山東省泰安市2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)十四 議論文閱讀習(xí)題1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市2019年中考語文 專題復(fù)習(xí)十四 議論文閱讀習(xí)題1.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題復(fù)習(xí)十四 議論文閱讀習(xí)題1 (xx泰安中考)閱讀下面的文字，完成問題。 讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則需全讀，讀時(shí)需全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。讀史使人(____)，讀詩使人(____)，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人(____)，倫理學(xué)使人(____)，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題需全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。__ 1．選文中括號(hào)內(nèi)有四處空出來的詞語，依次填入，順序正確的一項(xiàng)是( ) A．莊重　深刻　靈秀　明智 B．明智 靈秀 深刻 莊重 C．明智 莊重 靈秀 深刻 D．莊重 明智 深刻 靈秀 2．對(duì)選文中畫線部分論點(diǎn)概括正確的一項(xiàng)是( ) A．讀各科的書籍，都能起到塑造人的性格的作用。 B．人的思維的缺陷，都可以通過讀書來彌補(bǔ)。 C．身體百病，都可以借助適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)加以根除。 D．讀書能塑造人的性格，彌補(bǔ)人思維上的缺陷。 3．下列關(guān)于本文的分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A．本文主要采用了比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證和引用論證的方法論證自己的觀點(diǎn)。 B．本文是一篇隨筆，作者見解深刻，幾乎一句話就是一個(gè)觀點(diǎn)。 C．文章多處使用排比語句進(jìn)行說理，增強(qiáng)了說服力和感染力。 D．文章著重闡述了讀書的目的、讀書的方法和讀書的作用，包含著對(duì)世人的諄諄教導(dǎo)。 4．對(duì)本文的語言特點(diǎn)，分析不正確的一項(xiàng)是( ) A．生動(dòng)形象，通俗易懂。 B．語言精辟，說理明確。 C．平易流暢，筆法靈活。 D．語言犀利，批判性強(qiáng)。 參考答案 【真題過招知己】 1．B　2.D　3.A　4.D