2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案1.doc
《2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案1.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)生物《免疫與計(jì)劃免疫》教案1 二、課題: 免疫與計(jì)劃免疫 三、教學(xué)目標(biāo):1、人體三道防線的組成和作用 2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫 3、人體免疫的功能 4、計(jì)劃免疫的概念和意義 四、教學(xué)重點(diǎn):1、人體的三道防線的組成和作用 2、抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)同人類是可以征服傳染病的,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷追求與探索的能力 學(xué)法指導(dǎo): 通過資料分析并結(jié)合教材的卡通插圖,了解人體有不同的防病防線。再通過閱讀教科書,總結(jié)概括出人體三道防線的組成和作用。然后通過討論理解第一和第二道防線的作用不同于第三道防線的作用。進(jìn)而明確先天性免疫和后天性免疫的區(qū)別。并樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 五、教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)鞏固:傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防的一般措施 (三分鐘) 2、導(dǎo)入:"你知道器官移植嗎?""當(dāng)一個(gè)人腎功能衰竭而急需腎移植時(shí),醫(yī)生是否可將任何一個(gè)健康人捐獻(xiàn)的腎臟移植給病人呢?""如果不能這樣做,原因是什么呢?""人體這種能識(shí)別自己和非己的功能是好還是壞呢?" 3、明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn) 4、問題探析 (1)人們的生活環(huán)境中雖然有大量的病原體,但有的人卻沒有生病,原因是人體有___________功能。 (2)根據(jù)課本55頁(yè)資料分析,討論56頁(yè)1、2、3題 (3)人體的三道防線:(課本56---57頁(yè)) ①第一道防線由___________和____________組成,它們具有________和______________作用,此外還有_________________作用。 ②第二道防線是由______________和__________________組成,它們分別有______________和_____________作用。 ③第三道防線主要由___________和_____________組成,其作用分別是__________和___________。 ④第一道防線和第二道防線是人生來(lái)就有的,因?yàn)閷?duì) 都有防御作用,所以叫做 ( )。而人體的第三道防線是人出生以后才產(chǎn)生的,通常只對(duì) 或 有免疫作用,因此叫 ( ) (4)讀課本57頁(yè) 理解抗體、抗原的概念并回答: 抗原、抗體與吞噬細(xì)胞之間的關(guān)系: 刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生 ,抗體與抗原結(jié)合,促進(jìn)了 的吞噬作用,將抗原清除。 刺激 產(chǎn)生 即: 抗原----------淋巴細(xì)胞-------------抗體 ∣ ∣ ∣ ∣ 結(jié)合,促進(jìn)吞噬作用 (5)免疫的功能:課本58頁(yè) ①_________________________________________________; ②_________________________________________________; ③___________________________________________________。 疫苗防病原理:減毒病原體或毒素(抗原)→抗體 (6)計(jì)劃免疫的概念是____________________________________ 意義是___________________________________________________。 (7)完成連線 疫苗 預(yù)防的疾病 卡介苗 脊髓灰質(zhì)炎 百白破 肺結(jié)核 糖丸百日咳、白喉、破傷風(fēng) 自我測(cè)評(píng) 必做題: 1、下列屬于人體的第三道防線的是( ) A、溶菌酶和肝臟 B、血液和消化液 C、淋巴細(xì)胞和淋巴器官 D、皮膚、黏膜 2、下列免疫中,屬于非特異性免疫的是( ) A、接觸過麻疹病人的人不會(huì)再患麻疹 B、接種過卡介苗的人不得肺結(jié)核 C、患過天花的人不會(huì)再患天花 D、眼淚中的溶菌酶能殺死細(xì)菌 3、能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞的器官是( ) A、脾 B、肺 C、腎 D、心臟 4、人呼吸道黏膜上的纖毛的作用是( ) A、殺菌作用 B、吞噬作用 C、清掃作用 D、保護(hù)作用 5、下列哪一項(xiàng)不能稱為人體的第一道防線( ) A、皮膚角質(zhì)層防止細(xì)菌入侵 B、呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌,形成痰排除體外 C、消化道中部分病菌被殺死 D、血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅 6、下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是( ) A、抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的 B、抗體是一種蛋白質(zhì) C、一種抗體能消滅多種抗原 D、抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的 7、人體產(chǎn)生抗體的過程是( ) A、抗原→淋巴細(xì)胞→抗體 B、抗原→胸腺→抗體 C、抗原→脾臟→抗體 D、抗原→淋巴結(jié)→抗體 8、皮膚的保護(hù)作用,淚液的殺菌作用都屬于人體的( ) A、非特異性免疫 B、特異性免疫 C、第二道防線 D、第三道防線 選做題: 9、一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨人間,一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),因?yàn)镾ARS(嚴(yán)重急性呼吸綜合癥)。人類又多了一類看不見的敵人。戰(zhàn)爭(zhēng)一開始,現(xiàn)代科技就顯示出了強(qiáng)大威力?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)和分子生物學(xué)的迅速發(fā)展,使人類在短短時(shí)間內(nèi)就找到了隱匿的"元兇"--新型冠狀病毒(SARS病毒)。僅在數(shù)日之后,SARS病毒的完整基因序列也被解開,快速而準(zhǔn)確的診斷試劑已經(jīng)相繼推出。切斷傳播途徑的戰(zhàn)術(shù)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的支持使人類有效地遏制了SARS的傳播。人類正在全力爭(zhēng)取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利:研制出SARS疫苗和特異性藥物。請(qǐng)回答: (1)在免疫學(xué)上,侵入人體的新型冠狀病毒被稱為_____________________。 (2)人體會(huì)通過_______________________免疫的作用來(lái)消滅已侵入人體內(nèi)的病毒。 (3)在疫區(qū),SARS患者痊愈后,再患次病的可能性就很小了,原因是_____________________________________________________________________- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 免疫與計(jì)劃免疫 2019 2020 年級(jí) 生物 免疫 計(jì)劃 教案
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3390240.html