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第一課 人類的朋友 一、教學目標 1.了解自然資源的含義及其分類； 2.感悟生物的多樣性，理解人與自然的關系 3.通過對生活必需品的分析，認識到自然資源是人類生存的基礎，做到珍惜自然 ，節(jié)約資源； 二、教學重點 了解自然資源的含義及其分類； 三、教學難點 感悟生物的多樣性，理解人與自然的關系 四、教學方法 討論法、啟示法、實踐體驗法、調查法。 第一課時 生活的必需 五、教學過程 導入：美麗的大自然 拿出準備的圖片，展現(xiàn)大自然的美麗風光，以及多樣的動植物。 同學們，大自然中的景色美麗吧！資源豐富吧！這節(jié)課我們來學習有關的內容。 1.學生分組討論如下問題。 （1）在剛才的圖片中我們都看到了哪些自然資源； （2）將這些資源分類，哪些是可以再生的，哪些是不可再生的； （3）在剛才的圖片中看到的哪些是動物，哪些是植物，它們給予人類什么？我們最喜歡哪 一種動物或植物。 學生回答：（略） 2.學生交流剛才活動后的感想，談談對自然界的認識和感受。 同學們要明白，我們生活中的必需品都來自于自然資源；明確再生資源與不可再生資源 的區(qū)別，即能循環(huán)再現(xiàn)和不斷更新為再生資源，如水、森林等資源，而石油煤炭這些資源的 儲量隨著人類的消耗越來越少為不可再生資源，培育自己的環(huán)境保護意識。 3.生物的多樣性是自然界的基本特征 (1).猜謎語激發(fā)學生的興趣。 ①說是鳥，臉是貓；說是貓，飛得高；白天睡覺夜里忙，捕捉田鼠有功勞。 ②白天一起玩，夜間一塊眠，到老不分散，人夸好姻緣。 ③麻花衣服小小腳，房下樹上做窩窩，偷吃糧食是缺點，好在見蟲它就啄。 （2）. 認識各種生物之間相互依存、相互作用的食物鏈關系 小結： 今天，我們更進一步地認識了美麗的大自然，同時也知道了在自然界中有很多資源是不 可再生的，而且自然界中的每一種生物都有其獨特性，所以我們要珍惜我們身邊的環(huán)境，保 護我們周圍的生物。這樣，人類的朋友一一大自然才能繼續(xù)讓我們人類在它的懷抱里享受詩 意人生，過著富足的生活。 第二課時 生存的空間 導入： 同學們，人類要生存發(fā)展，離不開資源，哪嗎，在我們的生存空間中都有哪些生物資源 與我們有緊密的聯(lián)系，今天我們來學習。 一：美麗的地球，人類生存的基礎 1.學生從大自然中找出生物資源的來源，自然環(huán)境的構成以及人們賴以生存的物質基礎。 2.學生閱讀教科書第5~6頁的相關內容，進一步了解地球自然環(huán)境的構成和人們賴以生存的物質基礎。 同學們，了解自然環(huán)境的構成，人類在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展，明確自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質空間和物質條件。 3. 自然環(huán)境的作用是什么？ ①環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質條件 ②人類在自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展。 4. 人類如何善待自然？ ①珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命 ②保護大自然，做大自然的朋友，與大自然和諧相處 ③采取積極措施預防和減少對大自然的破壞，合理利用自然資源，保護生態(tài)系統(tǒng)。 教師總結： 在自然環(huán)境中，各種生物和它們周圍的陽光、空氣、水、土壤及氣候等一起組成了各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，各種生物之間形成了一個相互作用、相互依存的食物鏈關系，保持整個生態(tài)系統(tǒng)平衡。