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2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 6 雪導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握本課的生字詞。 2、了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)，能有感情地朗誦散文詩(shī)。 3、體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。 4、學(xué)習(xí)和感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 散文詩(shī)的特點(diǎn)，感悟魯迅先生的審美情趣，培養(yǎng)熱愛生活，拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)過程 積累運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)字注音： 　 磬口（ ） 塑羅漢（ ） 脂粉奩（ ） 灼灼（ ） 朔方（ ） 凜冽（ ） 2.解釋下列詞語： 　 ①博識(shí) ②美艷 ③灼灼 ④蓬勃 ⑤凜冽 ⑥天宇 ⑦精魂 ⑧升騰 3、簡(jiǎn)介作者及作品：　　　 4、說說散文詩(shī)有什么特點(diǎn)？ 二、自主探究 1、作者為我們描繪了哪兩幅雪景？ 2、作者怎樣描寫江南雪的？抓住了什么特點(diǎn)來寫的？作者又是怎樣描寫朔方雪的？感覺朔方的雪是一個(gè)怎樣的形象？ 三、 討論交流，合作釋疑。 （一）語句品析 “是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！? （“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？） （二）問題研討 1、南方的雪和北方的雪整體上有何不同？從哪些地方可以看出？ 2、作者在描寫雪中表達(dá)了什么情感，其寫作的目的是什么？你認(rèn)為最能體現(xiàn)文章主旨的句子是哪一句？ 拓展延伸 你還知道哪些有關(guān)雪的詩(shī)句、歌曲、或諺語等，寫出來說說表達(dá)了作者什么感情？ 課堂小結(jié) 達(dá)標(biāo)測(cè)試 （一）基礎(chǔ)知識(shí) １、給下列句中加點(diǎn)的字注音，并按拼音寫出漢字。 　?、拧『⒆觽冇谬堁酆私o他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩（?。┲型档秒僦瑏硗吭谧齑缴?。 　?、啤∵B續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪（?。┍M了。 　?、茄┮爸杏醒t的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的qng（　）口的蠟梅花。 　　⑷　在無邊的曠野上，在lǐn li（?。┑奶煊钕拢W閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２、結(jié)合語境，解釋句中的詞語。 　　⑴　他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 灼灼： 　　⑵　博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？ 　　　　　博識(shí)： ⑶　在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 　　　　　升騰： 　　　　　彌漫： 　 3、作者寫懷念中的江南的雪，主要抓住了兩個(gè)方面來寫，一是寫____________，意在表現(xiàn)____________；一是寫____________，意在表現(xiàn)____________。 4、簡(jiǎn)答。 ⑴那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。 “隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？ ⑵是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 “孤獨(dú)的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”分別是什么意思？ 　 （二）課內(nèi)閱讀。 　　但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)急來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 　　在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 　　是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1、段首使用“但是”，有什么作用？ 　 2、朔方的的特征雪是什么？它象征什么？ 　 3、朔方的雪的贊頌，包含了作者什么樣的感情？體現(xiàn)了魯迅什么樣的精神品格？ 　 4、文中運(yùn)用了哪些修辭？試舉例說明。