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2019-2020年九年級中考政治 我們的人身權(quán)利復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 復(fù)習(xí)目標(biāo)： ⒈知道法律保護公民的生命健康權(quán)，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命健康； ⒉了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴； ⒊知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得侵犯未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重他人的隱私。 復(fù)習(xí)重點：生命健康權(quán)、隱私權(quán) 復(fù)習(xí)難點：隱私權(quán) 復(fù)習(xí)過程： 一、 復(fù)習(xí)與指導(dǎo)： 學(xué)生獨立閱讀八年級下冊第二單元，復(fù)習(xí)本單元的知識點并構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系，從整體上把握知識脈絡(luò)。把不懂得問題勾畫出來，并嘗試自己解決，自己解決不了的，8分鐘后尋求同組師友互助。 二、同組師友互助檢查 1、小組內(nèi)互助檢查，匯報復(fù)習(xí)成果，師傅幫助學(xué)友，共同完成任務(wù)。 2、小組內(nèi)有解決不了的問題，其他小組補充，都解決不了的問題，老師適時點撥。 三、展示與點撥： （一）、走進生活，合作探究： 1、說說你知道的侵犯生命健康權(quán)的事例。 2、根據(jù)剛才大家列舉的事例，請設(shè)計幾個問題，并給出答案。 （二）、實地調(diào)查，學(xué)以致用： 1、學(xué)生在組間成員、師生之間進行有關(guān)隱私權(quán)調(diào)查。 2、調(diào)查結(jié)果說明了什么？ 3、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵犯時，應(yīng)該怎么辦？ 4、我們應(yīng)如何更好地保護自己的隱私？ （三）、展示與點撥： 1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，小組間展開討論，解決問題，5分鐘后以各種形式展示。 2、各小組做好展示的準(zhǔn)備，展示完成后，組間質(zhì)疑、補充和評價。 四、訓(xùn)練與總結(jié)： （一）、訓(xùn)練： 1、xx年“全國交通安全日”的主題是“遵守交通信號，安全文明出行”。設(shè)立“全國交通安全日”說明了國家重視保護公民的（ ） A、人格尊嚴權(quán) B、生命健康權(quán) C、智力成果權(quán) D、財產(chǎn)所有權(quán) 2、 “姓名電話均可查，住址車牌都不假；個人信息隨意賣，真實具體能批發(fā)；短信騷擾尋常事，不勝其煩不堪擾！”導(dǎo)致這些煩惱是因為公民的（ ）被侵犯了。 A、肖像權(quán) B、姓名權(quán) C、名譽權(quán) D、隱私權(quán) 3、下列屬于侵犯公民姓名權(quán)的是（ ） A、小超給同學(xué)取侮辱性的綽號 B、小杰將同學(xué)小吉的相片作為投飛鏢的靶子C、小虎上學(xué)遲到，在門衛(wèi)登記冊上簽了同班另一個同學(xué)的名字 D、小濤在自家陽臺上玩玩具，玩具不慎墜落，砸傷了過路的行為人張某 4、村民小輝因為對村干部張某心懷不滿，就捏造張某貪污受賄的事實并通過微博散步，造成極壞的影響。小輝的行為侵犯了張某的（ ） A、姓名權(quán) B、名譽權(quán) C、肖像權(quán) D、隱私權(quán) 5、張某為向王某討回數(shù)萬元債款，指使他人將王某關(guān)押在賓館內(nèi)，并威脅王某叫其家人籌錢還債。張某的行為侵犯了王某的（ ） A、隱私權(quán) B、名譽權(quán) C、人身自由權(quán) D、財產(chǎn)所有權(quán) 6、張某的商店丟了東西，懷疑是郭某所為，就強行將郭某帶到自己的家中進行詢問、搜身、毆打，兩小時后將其放回，致使郭某身心受到巨大傷害。郭某將張某告上法院，法院經(jīng)調(diào)查郭某沒有偷張某的物品。判決張某有期徒刑一年并向郭某賠禮道歉，消除影響。 （1）張某侵犯了郭某的哪些權(quán)利？ （2）法院的判決說明了什么？ （3）張某和郭某的合法權(quán)益都受到侵犯，但結(jié)果不同，你從中受到什么啟示？ （二）總結(jié)：以你喜歡的方式說說本節(jié)課的收獲。